Понятийный аппарат научного исследования

ВВЕДЕНИЕ

Научное исследование представляет собой систематический процесс получения новых знаний, который требует применения определённого понятийного аппарата. Понятийный аппарат научного исследования включает в себя ключевые термины и категории, которые помогают структурировать и интерпретировать получаемые данные, а также формировать теоретическую базу для дальнейшего анализа. Актуальность данной темы обусловлена стремительным развитием науки и технологий, а также необходимостью чёткого определения понятий для обеспечения однозначности и точности в научной коммуникации.
Значимость изучения понятийного аппарата научного исследования проявляется в том, что чёткое понимание используемого языка исследователей способствует более эффективному обмену знаниями между специалистами различных областей. Это, в свою очередь, способствует развитию науки в целом и повышению качества научных исследований.
Целью данного реферата является анализ понятийного аппарата, используемого в научных исследованиях, выявление его основных компонентов и особенностей.
В рамках достижения данной цели предусмотрено решение следующих задач: определить и классифицировать ключевые понятия, рассмотреть методы их применения в научной практике, а также проанализировать влияние понятийного аппарата на формирование научного знания.
Краткий обзор понятийного аппарата научного исследования включает в себя такие основные категории, как гипотеза, теория, факт, методология, эмпирическое и теоретическое знание. Углубленное понимание этих и других понятий позволит не только лучше ориентироваться в научных работах, но и критически оценивать процессы получения и интерпретации результатов исследований. Таким образом, данная тема является важным шагом на пути к компетентному и осознанному участию в научном дискурсе.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Байбородова Л. В., Чернявская А. П. Методология и методы научного исследования: учебное пособие / Л. В. Байбородова, А. П. Чернявская. – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2014. – 283 с.
2. Баскаков А. Я., Методология научного исследования: учеб. пособие /А.Я. Баскаков Н.В. Туленков. - 2-е изд. - Киев: МАУП, 2004. - 208 с.
3. Жилавская И. В. Проблема формирования понятийного аппарата медиаобразования в условиях конвергенции медиа- и информационной грамотности // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 5-1. – С. 213-217; URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=33816
4. Каргин В. Р. Методология научных исследований. Лекция № 3. Методологические основы научных исследований [сайт]: презентация лекционного курса / Электрон. текстовые и граф. дан. (1,09 Мбайт). - Самара, 2011.- 1 эл. опт. диск (CD-ROM)
5. Кочеткова М. В. Методические указания к выполнению практических работ / М. В. Кочеткова. – Нововоронеж: НВПК НИЯУ МИФИ, 2018. - 82 с.
6. Крутов В.И. Основы научных исследований / В.И. Крутов - М.: Высшая школа, 1989. - 400 с.
7. Кузнецов И. Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2006. — 460 с.
8. Лебедев С. А. Наука и методологическая культура ученого. // Журнал философских исследований. Том 2 № 2, 2016. [сайт]. URL: https://naukaru.ru/ru/nauka/article/12454/view
9. Лекция 4. Логика и методология научного исследования. Научное творчество. Особенности современного этапа развития науки. [сайт]. - URL: https://spbti.ru/public/userfiles/files/158/007__4_____.pdf
10.Лудченко А. А. Основы научных исследований / А.А. Лудченко, Я.А. Лудченко, Т.А. Примак. - Казань: КОО, 2001. - с. 113 с.
11.Методология научного исследования - конспект лекции. [Электронный ресурс]. - URL: https://spravochnick.ru/lektoriy/metodologiya-nauchnogoissledovaniya/?ysclid=m6afb35cb995114210
12.Романенко Н. М. Понятийный аппарат исследования: акценты и подходы // МНКО. 2023. №6 (103), 586 с.
13.Основы учебно-исследовательской деятельности: учебное пособие для СПО/ Е.Н. Куклина, М.А. Мазниченко, И.А. Мушкина. – 2-е изд. испр. и доп. – М: Издательство Юрайт, 2017.- 181 с.
14.Пахомова Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2018. — 112 с.
15.Понятийный аппарат научно-исследовательской работы. [сайт]. URL: https://disshelp.ru/blog/ponyatijnyj-apparat-nauchno-issledovatelskojraboty/?ysclid=m6ag05z32810376875
16.Романенко Н. М. Понятийный аппарат исследования: акценты и подходы. // МНКО, т. №6 (103), 2023.
17.Сабитова Р. Г. Основы научных исследований / Р.Г. Сабитова. - Владивосток: ТИБОТ, 2005. - 185 с.
18.Сычева Е. В. К проблемам понимания термина «дискурс» / Е. В. Сычева. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2011. — № 3 (26). — Т. 2. — С. 42-46. — URL: https://moluch.ru/archive/26/2852/
19.Хасанова З. С. Подъязык и терминосистема: корреляция и специфика терминологических единиц / З. С. Хасанова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2013. — № 2 (49). — С. 224-232. — URL: https://moluch.ru/archive/49/6270/ (дата обращения: 24.01.2025).
20.Янковая В.Ф. Проблемы понятийного аппарата современного документоведения / В. Ф. Янковая. — Текст: электронный // Документальное наследие и историческая наука — Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2020. — С. 315-322.