Нейропсихологический подход в исследовании личности

Введение

Современный мир предъявляет всё больше требований к пониманию сложной природы человеческой личности, её проявлений и закономерностей. В этом контексте нейропсихологический подход приобретает всё большую актуальность, поскольку он позволяет проникнуть в глубину процессов, происходящих в мозге, и связать их с индивидуальными особенностями поведения и переживаний [5]. Актуальность разработки данной темы обусловлена не только стремительным прогрессом нейронауки и технологий исследования мозга, но и социальными запросами на создание эффективных методик диагностики и коррекции личностных расстройств. Понимание того, как мозговая активность отражается в психической деятельности и социальном поведении, играет ключевую роль в современном психологопедагогическом и клиническом контексте.
Объектом данного исследования выступает личность как система сложных психических и поведенческих процессов, интегрирующая когнитивные, эмоциональные и социальные аспекты. Особое внимание уделяется исследованию, которое рассматривает, как нейрофизиологические процессы мозга лежат в основе формирования и функционирования личности.
Предметом исследования являются методы и подходы нейропсихологии, которые позволяют связать деятельность мозга с различными аспектами личности.
Целью данной работы является исследование возможностей и перспектив использования нейропсихологических методов в анализе и понимании личности, а также в разработке стратегий её коррекции и развития.
Задачами настоящего исследования являются:
- глубокий анализ исторического и теоретического развития нейропсихологического подхода с упором на описание ключевых концепций и моделей;
- исследование конкретных методических приёмов, используемых для изучения когнитивных и эмоциональных процессов, и их применимость в диагностике и развитии личности;
- изучение эффективности нейропсихологических стратегий коррекции и реабилитации, направленных на улучшение личностного и социального функционирования индивида.
Таким образом, работа направлена на создание целостного взгляда на нейропсихологический подход в изучении личности, раскрывающего не только теоретические, но и прикладные аспекты данной области исследования.

Список использованных источников

1. Астапов, В. М. Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии : учебное пособие для вузов / В. М. Астапов. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 161 с.
2. Денисова, Р. Р. Научные идеи А. Р. Лурии в профессиональной подготовке дефектологов / Р. Р. Денисова, Н. П. Рудакова // Специальное образование. – 2023. – № 4(72). – С. 95-106.
3. Дереча, В. А. Психология, патопсихология и психопатология личности : учебник для вузов / В. А. Дереча. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 251 с.
4. Канаева, Е. Е. Нейропсихологический подход к вопросу социализации / Е. Е. Канаева // Молодой ученый. — 2022. — № 32 (427). — С. 90-93.
5. Каткова, Е. Н. Нейропсихологические механизмы комбинаторных способностей человека / Е. Н. Каткова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2024. – Т. 12, № 1.
6. Корнеева, С. А. Нейропсихологический подход к изучению индивидуальных различий процессов саморегуляции / С. А. Корнеева // Вестник Саратовского областного института развития образования. – 2015. – № 3. – С. 95-104.
7. Курдюкова, Н. А. Нейропсихология : учебное пособие для вузов / Н. А. Курдюкова, Т. В. Коростелева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 154 с.
8. Лисова, Н. А. Нейропсихологический подход в коррекции возрастных когнитивных нарушений / Н. А. Лисова // Вестник психофизиологии. – 2024. – № 1. – С. 116-119. 
9. Рощина, И. Ф. Научное наследие А.Р. Лурии и современная отечественная клиническая психология развития / И. Ф. Рощина, Н. В. Зверева // Медицинская психология в России. – 2015. – № 1(30). – С. 1.
10. Руденский, Е. В. Психология отклоняющегося развития : учебное пособие для вузов / Е. В. Руденский. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 392 с.
11. Султанова, А. С. Нейропсихологический подход к обеспечению психического здоровья детей и подростков / А. С. Султанова // Медицинская психология в России. – 2017. – Т. 9, № 1(42). – С. 7.
12. Чердакова, Е. М. Использование нейропсихологического подхода в коррекции речевых нарушений / Е. М. Чердакова // Молодой ученый. — 2022. — № 48 (443). — С. 517-518.
13. Шевырева, Е. Г. Эффективность нейропсихологической коррекции нарушений развития детей дошкольного возраста с задержкой психического развития / Е. Г. Шевырева // Северо-кавказский психологический вестник. – 2022. – Т. 20, № 3. – С. 75-97.