СОДЕРЖАНИЕ
Введение  3
1 Теоретические аспекты социальной работы с несовершеннолетними 5
1.1 Понятие и задачи социальной работы с несовершеннолетними  5
1.2 Особенности социальной работы с несовершеннолетними 8
2 Практический опыт социальной работы с несовершеннолетними  10
2.1 Методы работы с несовершеннолетними в образовательной сфере  10
2.2 Рекомендации по улучшению практики  14
Заключение 17
Список литературы 19
 

ВВЕДЕНИЕ

Социальная работа с несовершеннолетними в сфере образования является одной из ключевых областей, требующих особого внимания в современном обществе. Проблема заключается в том, что несовершеннолетние, находясь в процессе формирования своей личности, часто сталкиваются с различными трудностями, такими как социальная изоляция, проблемы в семье, низкая успеваемость и отсутствие мотивации к обучению. Эти факторы могут негативно сказаться на их будущем и привести к серьёзным социальным последствиям.

Объект исследования: Несовершеннолетние в сфере образования.

Предмет исследования: Социальная работа с несовершеннолетними в образовательной среде.

Цель данного реферата — исследовать роль социальной работы в поддержке и развитии несовершеннолетних в образовательной среде, а также выявить эффективные методы и подходы, применяемые в этой сфере.

Для достижения этой цели будут поставлены следующие задачи:

1. Изучить понятие и задачи социальной работы с несовершеннолетними.
2. Рассмотреть особенности социальной работы с несовершеннолетними.
3. Выявить методы и подходы работы с несовершеннолетними в образовательной сфере.
4. Проанализировать роль социальных работников в поддержке и помощи несовершеннолетним на современном этапе.

Актуальность темы обусловлена необходимостью создания безопасной и поддерживающей образовательной среды для несовершеннолетних, что является важным условием их успешной социализации и развития.

Новизна исследования заключается в анализе современных подходов и методов социальной работы, которые могут быть адаптированы к специфике образовательной среды, а также в выявлении новых тенденций, способствующих улучшению качества жизни несовершеннолетних.

Методы исследования: изучение и анализ литературы по данной теме.

Проблема: Недостаточная эффективность социальной работы с несовершеннолетними в образовательной среде, что может привести к социальным проблемам и негативным последствиям для развития детей.

Целевая аудитория: Специалисты в области социальной работы, педагоги, руководители образовательных учреждений, студенты и исследователи, интересующиеся данной темой.

Структура работы: реферат состоит из введения, двух разделов, заключения и списка литературы.

Практическая значимость: работа направлена на формирование более глубокого понимания роли социальной работы в образовании и ее влияния на будущее подрастающего поколения.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Асланян В. Л. Специалист социальной работы: особенности профессиональной деятельности: учебное пособие / В.Л. Асланян, Л.В. Вандышева, Л.В. Куриленко. – Самара: Издательство Самарского университета, 2023. – 84 с.
2. Ачинович Т. И. Семейное консультирование и психотерапия: пособие / Т. И. Ачинович. – Минск: БГУ, 2022. – 199 с.
3. Гоголева И. И. Опыт командной работы педагогов с обучающимися педагогических классов / И. И. Гоголева. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 31.1 (478.1). — С. 8-10. — URL: https://moluch.ru/archive/478/105288/  (дата обращения: 14.02.2025).
4. Давыдова О. М. Специфика социальной работы с девиантными подростками в современной России / О. М. Давыдова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 27 (131). — С. 741-743. — URL: https://moluch.ru/archive/131/36409/  (дата обращения: 14.02.2025).
5. Кичерова М. Н., Юрина Е. А., Каравайцева Т. В. Волонтерская деятельность молодежи: репрезентация в социальных сетях // Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и правовые исследования. 2023. Том 9. № 1. С. 44–65. https://doi.org/10.21684/2411-7897-2023-9-1-44-65
6. Кузина И. Г. Теория социальной работы, г. Владивосток, изд-во, ДВГТУ 2006. – с. 220.
7. Пересецкая М. В. Роль психологической помощи и её влияние на развитие школьников / М. В. Пересецкая, О. А. Бирюкова. — Текст: непосредственный // Юный ученый. — 2024. — № 2 (76). — С. 180-182. — URL: https://moluch.ru/young/archive/76/4118/ (дата обращения: 14.02.2025).
8. Попрядухина Н. Г. Психологическая служба в образовательном учреждении: учебно-методическое пособие / Н. Г. Попрядухина. – Орск: Издательство Орск гогуманитарного технологического института (филиала) ОГУ, 2017. – 151 с. 
9. (ttps://xn--80ajjifdqt0evb7a.xn--p1ai/2021/09/29/%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2-%D0%BA%D0%B0%D0%BA-%D0%B8%D0%BD%D1%81/?ysclid=m74henxt2213686047). [Электронный ресурс]. URL: https://семьяишкола.рф/2021/09/29/практика-социальных-проектов-как-инс/?ysclid=m74henxt2213686047 
10. Работа с родителями как одно из направлений социально педагогической деятельности: методические рекомендации / сост. О.В. Неценко, ред. И.Р. Тамахина. – Выпуск 5. – Воронеж: ГБУ ВО «ЦПППиРД», 2019. – 50 с.
11. Семенова Л. В. Организация социальной работы с несовершеннолетними из неблагополучных семей / Л. В. Семенова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 26 (473). — С. 68-69. — URL: https://moluch.ru/archive/473/104651/ (дата обращения: 14.02.2025).
12. Скорина Е.Н. Организация индивидуальной профилактической работы с отдельными категориями несовершеннолетних обучающихся в общеобразовательных организациях: деятельность социального педагога: методические рекомендации/ Авторы-составители: Е.Н. Скорина, Е.Б. Баторова / Под ред. Е.Г. Артамоновой. - М.: ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей», 2023. - 76 с.
13. Социальное сопровождение несовершеннолетних правонарушителей// Казань: ГБУ РЦ «Навигатор» – 2025, с. 31.
14. Тарасова Н.В., Пастухова И.П., Чигрина С.Г. Индивидуальная программа развития и система наставничества как инструменты наращивания Рекомендации для профессиональных руководящих и компетенций педагогических педагогов. / Н.В. Тарасова, И.П. Пастухова, С.Г. Чигрина; Научно-исследовательскии центр социализации и персонализации образования детеи ФИРО РАНХиГС. – [Электронное издание] – М.: Перспектива, 2020. –108 с.
15. Турчанинова Т. В. Социально-личностные предпосылки формирования профессиональной компетентности будущего социального работника / Т. В. Турчанинова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2010. — № 10 (21). — С. 305-309. — URL: https://moluch.ru/archive/21/1516/ (дата обращения: 14.02.2025).
16.  Холостова Е.И. Теория социальной работы: Учебник / Под. ред. проф. Е.И. Холостовой. - М.: Юристь, 1999. - 334 с.