Контрольная работа по Праву на тему: «Криминология: задачи и тесты по профилактике преступности»

ТЕМА 3  Решение ситуационных задач

Задача 1. Ранжируйте по степени криминогенности следующие группы несовершеннолетних: учащиеся (лицеев, гимназий, общеобразовательных школ и т. п.), работающие на производстве, неработающие и неучащиеся. Какие профилактические меры будут наиболее эффективными в отношении каждой группы?

Задача 2. Какие из названных преступлений наиболее часто совершаются несовершеннолетними преступниками (укажите 3 наиболее и 3 менее характерных преступления): хулиганство, изнасилование, карманная кража, убийство, квартирная кража, применение насилия в отношении представителя власти, мошенничество, дача взятки. Каким образом можно осуществлять профилактику этих преступлений?

 

Задача 3. Прочтите описание преступления. Проанализируйте личность преступников и причины преступного поведения. Оцените роль семьи в генезисе преступления. Какой механизм агрессии имеет место в данном случае у каждого из преступников? Предложите специально-криминологические меры предупреждения преступлений, описанных в задаче. Гриша вышел из дома в плохом настроении. Отец опять избил мать. Та вся в синяках. И жалко ее, и стыдно перед соседями. Ему хочется убить отца, но тот здоровый. Куда там. Когда он бил его последний раз ремнем, шансов у Гриши не было никаких. Он уже думал о том, чтобы подмешать отцу битых стекол в еду, но боялся, что тот заметит стекла, сразу обо всем догадается и, чего доброго, заставит съесть эту кашу. Гриша дал пинка зазевавшейся кошке и спустился в подвал. Там горела лампочка, стоял диван. Он нашел под диваном окурок, устроился поудобнее, закурил. В подвал спустилась Оксана. Ей 12 лет, но она уже курит, выпивает (если угостят) и живет половой жизнью с ребятами (после того как была изнасилована отчимом, ей терять нечего). Увидев Оксану, Гриша сразу же воспользовался случаем. После этого настроение у него улучшилось. Они сидели, болтали ни о чем. Через полчаса к ним присоединился Влад. Оксана не отказала и ему. Влад достал сигареты, закурил сам и угостил всех. «Где бы достать чего-нибудь выпить?» – «Пошли к школе.

Малышню тряхнем, может, на бутылку наскребем». – «Да ну, чего там наскребешь. Надо что-нибудь поинтереснее придумать». – «Пошли в парк. Может, там кого-нибудь из взрослых тряхнем». – «Это мне нравится уже больше. Пошли». В парке малолюдно. Встретилась лишь одна бабуся с собачкой. Ага, вот парочка на скамейке. Взяли дубинки, подошли с разных сторон. «Не выручите нас? Не можете дать 10 рублей?» – «Дети, вам в школе надо быть. Зачем вам 10 рублей?» – «Много вопросов задаешь!» Влад бьет юношу палкой по голове. Юноша падает, Гриша наносит ему несколько ударов ногой в пах, по голове. Оксанка уже обшаривает его карманы: «Хватит и на выпивку, и на закуску». Девушка в ужасе следит за всем, что происходит. От страха она близка к обмороку. «Ну а с этой кралей что будем делать?» – «А что обычно делают с кралями? Не только же мне за всех отдуваться». Оксана помогала держать девушку, чтобы та не сопротивлялась. По факту разбойного нападения и изнасилования в полиции было возбуждено уголовное дело.

Задача 5. Прочтите описание преступления. Проанализируйте личность Вани и механизм совершенного им преступления. Можно ли было удержать Ваню от преступления?

Мама послала Ваню в магазин за хлебом. У магазина он встретил друзей. «Иван, ты куда?» – «Да вот, хлеба надо купить». – «Брось ты. Пошли с нами. Купи лучше сигарет. Мы на трубопровод. Там такие девчонки собираются». Купить сигареты вместо хлеба? Ване даже страшно от этой мысли. Но он помнит, как ему несладко приходилось в роли маменькина сынка. Почти  каждый вечер его били по дороге из школы. Отца у него не было, защитить некому. И если бы не Серый с друзьями, его били бы до сих пор. Ваня покупает сигареты, и они идут на трубопровод. Трубопровод – уединенное место на пустыре. Под газовыми трубами стихийно образовалось место отдыха молодежи. Конечно, приличных ребят и девушек вы здесь не увидите. Но, как говорится, они тут никому и не нужны. Ирка сегодня пришла с подругой.

Молоденькая, свеженькая, симпатичная. Но чего-то сопротивляется. «А ты зачем сюда пришла?» – «А что, эти трубы – твоя собственность?» – «Ребята, она что-то много разговаривает. Валите ее на землю! Ванька, а ты что стоишь в стороне? Помогай». Ване было и страшно, и стыдно. Но все-таки он помогал держать Иркину подругу за ногу, когда его друзья насиловали ее.

 

2. Тест

1. Субъекты профилактики преступности:

1.1. трудовые коллективы

1.2. отдельные граждане

1.3. государственные органы

1.4. все сказанное

2. По объему предупредительная работа осуществляется:

2.1. в рамках отдельных социальных групп

2.2. в масштабах всего общество

2.3. в плане индивидуальной профилактики

2.4. все верно

3. К экономическим мерам предупреждения преступности относятся:

3.1. повышение материального уровня жизни людей

3.2. лишение премии и применении других экономических санкций для

воздействия на правонарушителя

3.3. улучшение условий труда и быта

3.4. совершенствование деятельности государственного аппарата

4. Сроки криминологических прогнозов:

4.1. годовые

4.2. среднесрочные

4.3. однодневные

4.4. полугодовые

5. Экстраполирование - это:

5.1. ограничение негативного влияния

5.2. формирование статистических рядов

5.3. прогнозирование прошлых и настоящих тенденций развития

преступности на будущее

5.4. учение о жертве

19

6. Классификация мер профилактики по объему:

6.1. идеологические, материальные, социальные

6.2. общие, особенные и индивидуальные

6.3. демографические, политические, правовые

6.4. общегосударственные, региональные, частные

7. Прогноз - это:

7.1. мнение, излагаемое по определенному вопросу группой экспертов

7.2. выявление причин и условий конкретного правонарушения

7.3. вывод о возможности наступления тех или иных процессов в

будущем

7.4. программно-целевой подход к профилактике преступности

8. Назначение прогнозирования:

8.1. формирование целей и задач борьбы с преступностью

8.2. 8.3. планирование деятельности по борьбе с преступностью

ослабление негативных явлений, предполагаемых в будущем

8.4. стимулирование позитивных тенденций преступности

9. Методами криминологического прогноза являются:

9.1. метод варьирования показателей преступности, нормативный

прогноз

9.2. экстраполирование, экспертная оценка, моделирование

9.3. метод средних величин, метод оптимизации управления

9.4. факторный метод, метод прогнозирования, метод абсолютных

величин

10. Экспертные оценки - это

10.1. мера предупреждения преступности

10.2. мнение, излагаемое по определенному вопросу группой экспертов

10.3. раздел правовой статистики

10.4. социологический метод исследования преступности