Информационная культура в жизни человека

Информационная культура в жизни человека

В эпоху становления информационного общества наряду с решением уже упомянутых задач встает необходимость подготовить человека к оперативному восприятию и обработке значительно возросших объемов данных, а также к освоению современных средств, методов и технологий работы с информацией. Новые условия труда создают ситуацию, при которой информированность одного индивида во многом зависит от информации, полученной другими. В результате уже недостаточно уметь самостоятельно находить и накапливать сведения: требуется освоить методы коллективного использования знаний, когда процесс подготовки и принятия решений базируется на общем информационном массиве. Это обстоятельство определяет потребность в определенном уровне культуры обращения с информацией, что и привело к появлению термина «информационная культура».
Информационная культура понимается как способность целенаправленно выполнять операции по сбору, обработке и передаче информации с помощью компьютерных информационных технологий, современных технических средств и методик. Такое определение подчеркивает единство коммуникативных и технических компонентов работы с информацией.
В узком смысле информационная культура отражает достигнутый уровень развития информационного общения между людьми и характеризует ту сферу жизнедеятельности, в которой можно оценить объем и качество созданных информационных ресурсов, выявить существующие тенденции и степень прогноза дальнейшего развития.
Для свободного ориентирования в постоянно меняющемся информационном потоке человек должен включить информационную культуру в состав своей общей культуры. Поскольку она связана с социальной природой человека, информационная культура выступает результатом разнообразных творческих способностей личности. Ее проявления охватывают умение работать с техническими устройствами - от телефона до персонального компьютера и сетей; владение навыками применения программного обеспечения в профессиональной и повседневной деятельности; способность извлекать данные из различных источников - периодических изданий, электронных каналов связи - и представлять их в понятной форме с целью эффективного использования; базовые знания об аналитической переработке информации; готовность оперировать разнородными информационными массивами; а также понимание специфики и динамики информационных потоков в своей профессиональной области.

Список использованных источников

1. Абрамова, Г. А. Информационная культура личности в условиях цифровой трансформации образования / Г. А. Абрамова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2022. – № 1. – С. 9-22.
2. Васильева, Е. Ю. Информационная культура как фактор успешной адаптации студентов в вузе / Е. Ю. Васильева, О. В. Петрова // Высшее образование сегодня. – 2021. – № 12. – С. 30-34.
3. Иванов, В. В. Формирование информационной культуры личности в цифровой среде / В. В. Иванов, П. С. Смирнов // Информационное общество: состояние, проблемы, перспективы : материалы X Международной научно-практической конференции, Краснодар, 20–21 мая 2021 года. – Краснодар: Краснодарский ЦНТИ – филиал ФГБУ «РЭА» Минэнерго России, 2021. – С. 112-116.
4. Коноваленко, М. В. Информационная культура современного человека: вызовы и перспективы / М. В. Коноваленко // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2023. – № 1(466). – С. 110-117.
5. Кузнецова, И. А. Информационная культура личности в эпоху цифровизации: теоретический аспект / И. А. Кузнецова // Наука и образование: новое время. – 2021. – № 4(45). – С. 456-459.
6. Петров, А. И. Информационная безопасность и информационная культура в цифровом обществе / А. И. Петров // Вопросы кибербезопасности. – 2022. – № 4(50). – С. 51-59.
7. Сидорова, Е. А. Информационная культура личности в условиях цифровой экономики / Е. А. Сидорова // Экономика и управление: проблемы, решения. – 2023. – Т. 3, № 1(13). – С. 93-97.