Выполнить задания на основе текста или художественной...

Практико-ориентированное задание 1.

Тема: «Этический кодекс психолога

Последствия нарушений «Этического кодекса психолога»»

1. Теория:

Как и в любой профессии, работники должны придерживаться правилам, принципам, этике. Психологи не исключение.

Этика работы психолога основывается на общечеловеческих моральных и нравственных ценностях. Идеалы свободного и всестороннего развития личности и ее уважения, сближения людей, создания справедливого, гуманного, процветающего общества являются определяющими для деятельности психолога. Этические принципы и правила работы психолога формулируют условия, при которых сохраняются и упрочиваются его профессионализм, гуманность его действий, уважение людей, с которыми он работает, и при которых усилия психолога приносят реальную пользу.

Изучение Этического кодекса входит в базовую профессиональную подготовку практического психолога.

Этический кодекс психолога Российского психологического общества составлен в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом Российской Федерации № 152-ФЗ от 27 июля 2006 года «О персональных данных», Уставом Российского психологического общества, Всеобщей декларацией прав человека, Хельсинкской декларацией Всемирной медицинской ассоциации «Этические принципы проведения медицинских исследований с участием людей в качестве субъектов исследования», международной Универсальной декларацией этических принципов для психологов, Этическим метакодексом Европейской федерации психологических ассоциаций.

Основными этическими принципами являются:

Принцип конфиденциальности

Принцип компетентности

Принцип ответственности

Принцип этической и юридической правомочности

Принцип квалифицированной пропаганды психологии

Принцип благополучия клиента

Принцип профессиональной кооперации

Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования

Принцип морально-позитивного эффекта профессиональных действий психолога.

Этические принципы призваны обеспечить:

- решение профессиональных задач в соответствии с этическими нормами;

- защиту законных прав людей, с которыми психологи вступают в профессиональное взаимодействие;

- сохранение доверия между психологом и клиентом;

- укрепление авторитета психологической службы.

2. Задание:

1. На основании знаний об этических принципах работы психолога, определите в каких случаях было нарушение профессиональной этики психологом. Напишите, какой принцип Этического кодекса психолога был нарушен и как следовало поступить в данном случае. Ответ оформите в виде наборного документа «MS Word».

А) Психолог во время консультации с клиентом принимает личные звонки и отвлекается на социальные сети, что мешает полноценному ведению сессии.

Б) Психолог, работая с клиентом, который испытывает финансовые трудности, предлагает ему "дружеские" услуги за материальную компенсацию вне официального контракта.

В) Психолог использовал информацию, полученную во время терапевтических сессий, для написания книги по психологии, частично выдавая конфиденциальные данные клиентов под измененными именами без их согласия.

Г) Во время супервизии с другими специалистами психолог делится специфической информацией о клиенте, включая его социальный статус и личные особенности, без соблюдения анонимности.

Д) Психолог регулярно опаздывает на сессии, иногда отменяет их в последний момент, объясняя это личными обстоятельствами, что вызывает неудобства для клиентов.

Е) Психолог при проведении групповой терапии допускает высказывания участников, которые содержат личные оскорбления в адрес других участников, не предпринимая мер для урегулирования ситуации.

3. Литература:

1. Нестерова, А. А. Профессиональная этика психолога: учебник и практикум для академического бакалавриата / А. А. Нестерова, Т. Ф. Суслова. — Москва: Издательство Юрайт, 2017. — 356 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-9916-8758-4. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: (ttps://urait.ru/bcode/395065)

2. Клюева, Н. В. Этика в психологическом консультировании: учебник для вузов / Н. В. Клюева, Е. Г. Руновская, А. Б. Армашова ; под редакцией Н. В. Клюевой. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 186 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13644-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: (ttps://urait.ru/bcode/477173)

Практико-ориентированное задание 2.

Тема: «Этика психолога при оказании различных видов помощи.

Разграничение личных и профессиональных отношений в работе психолога»

1. Теория:

Для консультанта достаточно понимать, что сохранение его авторитета для клиента во многом связано с тем, что последний мало знает о нем как о человеке, у него нет оснований как для восхищения психологом, так и для осуждения его как личности. Установление тесных личных отношений между консультантом и клиентом приводит к тому, что они, как близкие люди, начинают удовлетворять те или иные потребности и желания друг друга и консультант уже не может сохранить объективную и отстраненную позицию, необходимую для эффективного разрешения проблем клиента.

Для того чтобы процесс консультирования был эффективным, клиент во время приема должен чувствовать себя максимально включенным в беседу, ярко и эмоционально переживать все, что обсуждается с консультантом. Для того чтобы обеспечить такую включенность, психолог должен следить за тем, чтобы развитие разговора выглядело для клиента логичным и понятным, а также чтобы человек не просто “внимал” специалисту, а ему было действительно интересно. Ведь только в том случае, если понятно и интересно все, что обсуждается, можно активно искать пути разрешения своей ситуации, переживать и анализировать ее.

Основные цели психологического консультирования:

это оказание психологической помощи, то есть разговор с психологом должен помочь человеку в решении проблем;

способствовать изменению поведения, чтобы клиент мог жить продуктивнее, испытывать удовлетворенность жизнью, несмотря на некоторые неизбежные социальные ограничения;

развивать навыки как адаптации, так и преодоления трудностей при столкновении с новыми жизненными обстоятельствами и требованиями;

обеспечить эффективное принятие жизненно важных решений;

развивать умение завязывать, поддерживать и налаживать межличностные отношения с окружающими.

Виды психологического консультирования:

Проблемно–ориентированное консультирование (consulting). Акцент здесь делается на модификации поведения, анализе внешних причин проблемы. Цель работы с клиентом: формирование и укрепление способности клиента к адекватным ситуации действиям, овладение техниками, позволяющими улучшить самоконтроль. Много приемов, используемых в рамках этого направления, взято из поведенческой терапии.

Личностно–ориентированное консультирование (counseling). Основано на анализе индивидуальных, личностных причин проблемы, процессе складывания деструктивных личностных стереотипов, предотвращении подобных проблем в будущем. Консультант здесь принципиально воздерживается от советов и организационной помощи, так как это уводит в сторону от внутренних, глубинных причин проблемы. Сюда следует отнести техники гештальттерапии, гуманистической психотерапии.

Решение-ориентированное консультирование (solution talk). Упор здесь делается на активацию собственных ресурсов клиента для решения проблемы. Представители этого подхода обращают внимание на тот факт, что анализ причин проблемы неминуемо приводит к усилению чувства вины у клиента, что является препятствием к сотрудничеству психолога–консультанта и клиента. Много приемов, используемых в рамках этого подхода, взято из краткосрочной позитивной терапии.

2. Задание:

1. На основании знаний об этике психолога при оказании различных видов помощи.

разграничение личных и профессиональных отношений в его работе, выполните задания, представленные ниже. Ответ оформите в виде наборного документа «MS Word».

А) Психолог- экспериментатор, работавшая в крупном университете и специализирующаяся в планировании экспериментов в психофизиологии, получила предложение от большой компании, производившей диетические продукты из злаков. Компания попросила психолога спланировать эксперимент, который продемонстрировал бы эффективность их продуктов как средства, уменьшающего вероятность распространенных заболеваний и невыходов на работу. Компания согласилась заплатить исследовательнице большую сумму денег, если та поставит такой эксперимент и позволит использовать свое имя в экспертном заключении в последующей рекламной кампании. Психолог согласилась на эти условия, но сделала оговорку, что она должна одобрить копию отснятого рекламного ролика.

Исследовательница не должна была принимать непосредственное участие в сборе данных, но была уверена, что он не будет произведен в соответствии с ее точными инструкциями. Хотя она обладала сравнительно небольшими знаниями и подготовленностью в области диетологии, ей казалось, что уровень ее квалификации в планировании экспериментов и психофизиологии достаточен для того, чтобы поставить состоятельный эксперимент. Следовало ли психологу принимать это предложение? Почему да или почему нет? В чем состоит этическая проблема данного исследования?

Б) Вспомните ситуацию из художественного кино, в которой присутствует этическая дилемма.

Подробно ответьте на следующие вопросы:

1 Детально опишите ситуацию. Кто был включен в ситуацию? Каковы были их действия? Каковы были обстоятельства, в которых происходила данная ситуация?

2 Сформулируйте, в чем состояло этическое противоречие?

3 Почему данная ситуация вызвала этическое противоречие?

4 Какую стратегию поведения выбрали герои?

5 Почему они выбрали именно данную стратегию? Это было их собственным решением на ваш взгляд или на это повлияли непреодолимые обстоятельства?

6 Каковы были результаты их действий?

7 Какие чувства преобладали у героев в ходе ситуации?

8 Какой вывод можно сделать из всей ситуации?

3. Литература:

1. Нестерова, А. А. Профессиональная этика психолога: учебник и практикум для академического бакалавриата / А. А. Нестерова, Т. Ф. Суслова. — Москва: Издательство Юрайт, 2017. — 356 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-9916-8758-4. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: (ttps://urait.ru/bcode/395065)

2. Клюева, Н. В. Этика в психологическом консультировании: учебник для вузов / Н. В. Клюева, Е. Г. Руновская, А. Б. Армашова ; под редакцией Н. В. Клюевой. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 186 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13644-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: (ttps://urait.ru/bcode/477173)

4. Поле для ответа студента: