Практические работы

Практические занятия № 1

Лексические и грамматические нормы современного русского языка

Вопросы:

Лексические нормы. Их общая характеристика.

Использование слова в несвойственном ему значении.

Лексическая сочетаемость и ошибки, связанные с ее нарушением.

Речевая избыточность и речевая недостаточность.

Нормы употребления существительных в речи.

Склонение имен и фамилий.

Нормы употребления числительных в речи.

Задание 1. Отметьте случаи лексической несочетаемости слов.

1 Проявить желание, проявить заботу, проявить дисциплину, проявить медлительность, проявить уважение, проявить грубость, проявить порядок, проявить равнодушие.2 Достичь успеха, достичь повышения, достичь порядка, достичь победы, достичь выполнения, достичь

счастья. 3 Оказать доверие, оказать содействие, оказать дружбу, оказать невнимание, оказать возражение, оказать помощь.4 Допустить ошибку, допустить неосведомленность, допустить дефекты, допустить грубость, допустить беспорядок.5 Провести совещание, провести оценку, провести перестройку, провести организацию, провести реконструкцию. 6 Изжить недостатки, изжить потери, изжить бесхозяйственность, изжить грязь в помещении.

Задание 2. Найдите в предложенных текстах ошибки в словоупотреблении и исправьте их.

1.Они работали как самые отъявленные специалисты.

2.Наши воины совершили много геройских подвигов.

3.Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффективных сцен только усилило воздействие этого фильма.

4.Шолохов изобразил образы трех коммунистов.

5.Возьми хлеб себе, он все равно бесполезно пропадает.

6.Он смотрел из окна поезда на проносящуюся мимо кавалькаду скал, деревьев, кустов.

7.С тихим шумом лопались почки, гудели ранние пчелы.

8.Налицо незаконное растаскивание казенного имущества.

9.Численность рабочего дня в хирургическом отделении была ненормированной.

10.За добросовестный труд доктор Петров был предоставлен к награде.

Задание 3. Найдите нарушения лексических норм, объясните причины речевых ошибок.

1 Он учился в музыкальной консерватории. 2 Состоялся обмен имеющимся опытом. 3 Этот поворот в своей судьбе он предчувствовал заранее. 4 Эрмитаж – ценнейшая сокровищница культуры. 5 Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору. 6 Роскошный внутренний интерьер дворца запомнится надолго. 7 Пожар способствует ожогам. 8 Осуществляется лечение вирусов, вызывающих рак. 9 Вы можете задать интересующие вас вопросы. 10 Чистота окружающей среды вызывает все возрастающую тревогу.

Задание 4. Выпишите слова, употребленные без учета значения, исправьте ошибки.

1.В 14 веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.

2.Он изо всех сил старается произвести на Софью внимание.

3.Наш класс считается экономическим, то есть мы будущие менеджменты.

4.Публика сканировала: «Браво, Сильвини!»

5.Вся публика была уже в триумфе.

6.На абзацах учебника по литературе приведены цитаты из произведений.

7.Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт.

8.В честь пришедших на вечер прозвучал концерт.наконец-то обнаружены остатки царской семьи.

9.Моей подруге вырезали аппендицит.

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.

1 Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка.

2 После катка я иду домой радостная, с веселыми впечатлениями.

3 Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.

4 Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма.

5 Успехами мы не блестим.

6 Задача, поставленная перед нами, достигнута.

7 На демонстрации Сизов приобщается к революционерам.

8 Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо.

9 Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.

10 Всем членам кассы взаимопомощи просьба подтвердить свои остатки.

11 Организовано общежитие для мужчин и женщин с железными койками на сетках.

12 Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.

13 Общественность города широко готовится отметить юбилей известного писателя.

14 Девушка купила карие чулки.

15 Гоголь прекрасно описал о похождениях Чичикова.

16 Царское правительство устроило гонение за передовыми людьми.

17 Ученики пристально слушали рассказ учителя.

18 Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.

19 Это произошло глубокой весной.

20 В течение долговременного периода идет оформление документов.

21 Он был мне подлинным другом.

22 В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение.

23 Он преклонил голову ей на плечо.

24 Сын склонил колени перед матерью.

25 Эта новость причинила ей удовольствие.

26 С моей закадычной подругой мы часто ходим в кино.

27 Спешим поздравить вас с постигшим юбилеем.

28 У нее были огромные каштановые глаза.

29 Он испытывал к нему крепкую ненависть.

30 Путешествуя по разным странам, я очень скучала за близкими.

Задание 6. Выберите необходимое по смыслу слово:

1. (Этикетные, этические) нормы не позволяли ему брать котлету руками. 2. (Референт, рефери) подбежал к месту предполагаемого падения мяча. 3. Этот (абонент, абонемент) дает вам право на посещение бассейна в течение трех месяцев. 4. Он сел в (медресе, "Мерседес") и уехал. 5. Обогнав своих соперников, бегун до самого финиша оставался (аутсайдером, лидером). 6. Недовольные своими оценками за сочинение абитуриенты могут подать (эпиляцию, апелляцию). 7. Он не слишком разговорчив, предпочитает больше читать, чем общаться с людьми. В общем, типичный (интроверт, экстраверт). 8. Мы решили купить квартиру и обратились за помощью к (дилеру, риэлтеру). 9. (Резюме, реноме) этого достойного политика никак не пострадало от лживых обвинений в его адрес. 10. Программа (сейшена, саммита) была на редкость разнообразной: концерт, дискотека, игры. 11. В наших отношениях сохранился необходимый для дальнейшего сотрудничества (паритет, раритет). 12. (Де-юре, де-факто) эта республика является субъектом Федерации, но (де-факто, де-юре) она давно уже не подчиняется федеративным законам. 13. Предвыборная (компания, кампания) в самом разгаре. 14. Он был специалистом высокого класса - настоящий (профан, профи). 15. Во вчерашнем фильме ничего не было кроме перестрелок, он типичный (триллер, боевик). 16. Религиозные лидеры призвали к священной войне (газават, шариат). 17. Мультфильмы Диснея сделаны в стиле (кантри, экшн). 18. Этот (мюзикл, триллер) со множеством кошмарных убийств не давал мне заснуть полночи. 19. Он блестяще полемизировал, по всем правилам (эвристики, эристики). 20. (Эпатаж, апология) сопровождал(а) каждое его появление. 21.Пришлось подниматься

на второй этаж, чтобы найти наши места в (бельэтаже, бенуаре). 22. (Визажист, крупье) объявил: «Ставки сделаны! Ставок больше нет!» 23. Мы всем классом совершили (экскурс, экскурсию) по пушкинским местам. 24. Он был одет совсем не для этого случая, слишком пестро и необычно. Присутствующие сразу же это отметили: «Слишком (экспансивен, экстравагантен)!». 25. Данные (монитора, мониторинга) дают представление о мнении столичной общественности по этому вопросу. 26. Большой страной правит маленькая группа известных всем людей - (олигархия, охлократия). 27. Эта акция осуществляется под (патронажем, патронатом) правительства Москвы. 28. Дума вынесла (вотум, вето) недоверия правительству. 29. В настоящее время в связи с усиливающимся вниманием к устной публичной речи у каждого занятого в политике человека есть свой (гастарбайтер, спичрайтер). 30. Мусульмане объявили (дефолт, джихад) «неверным». Индекс (Доу-Джонса, Ди-джея) резко понизился вчера.31. Он очень (креативный, корректный) человек, поскольку всегда ведет себя предельно вежливо и тактично. 32. В отеле они поселились в одним из лучших (пентхаусов, пандусов). 33. На второе мы заказали (равиоли, рефери). 34. Стиль(фаст-фуд,хайтек) в отделке помещений постепенно выходит из моды.

Задание 7. Являются ли синонимами следующие слова? Если есть различия в их значениях, то объясните, какие.

Бомонд - элита - истеблишмент; вердикт - вотум; демагогический -декларативный - популистский; интеграция - консолидация; конфессия - вероисповедание; коммивояжер - дистрибьютор - менеджер - брокер; клиринг - клирос; ликвидный - легитимный; мажорный -мажоритарный; масс-медиа - средства массовой информации; меценат- спонсор; геноцид - шовинизм; холдинг - хоспис; суицид - самоубийство; тост - гренок; вестерн - триллер; ортодокс - апологет; локальный - лояльный; фикция - фантом - мистификация; катаклизмы перипетии - пертурбации; коллапс - стагнация; компиляция - плагиат; корректив - поправка; корректный - вежливый; маркетинг -менеджмент; муниципалитет - префектура; субсидия - заработная плата; промоушен - консалтинг, референдум - плебесцит; ликвидный -конвертируемый.

Задание 8. Определите род несклоняемых существительных, согласуя с ними определения.

Вульгарн... арго, рискованн... антраша, звучащ... банджо, выдержанн... бри, опасн... динго, красив... драпри, ярк... индиго, юн... кабальеро, больш... гну, забавн... гризли, крошечн... колибри, бескрыл... киви-киви, остроумн... конферансье, маленьк... кули, уважаем... кюре, сочн... манго, молод... марабу, сед... маэстро, прекрасн... пери, стар… рантье, заброшенн... ранчо, матовое габбро, справедлив... рефери, маленьк... цеце, увлекательн... шоу,

установленн... эмбарго.

Задание 9. Поставьте имена и фамилии в форме дательного падежа.

А) Крамской Иван, Синицына Ольга, Черемных Петр, Гладких Тамара, Гонзаго Илья, Семеняго Ирина, Рыбак Виктор, Гайдай Елена, Марк Твен, Джоан Роулинг, Евтушенко Борис, Короленко Алиса, Александр Дюма, Григорий Сковорода, Борис Окуджава, Малиновских Виктор, Долгих Наталья, Степаненко Алексей, Семашко Алина.

Б) Кузя Алексей, Вазганова Дарина, Чередник Артур, Грамович Андрей, Решетняк Максим, Латка Павел, Романчук Юрий, Леус Ирина, Кравченко Алексей, Ковальчук Юлия, Пак Никита.

Задание 10. Замените цифры соответствующими числительными. Раскройте скобки, употребив существительные в нужной падежной форме.

Вместе со всеми 374 (участник конференции) мы отправились в Москву. Наша база находилась в 841 (километр) от города. За время экспедиции полярники прошли свыше 1958 (километр). Из 941 (выпускник) нашего курса на встречу приехали только около 750. Воздух наполнился 1000 (разный птичий свист). Довольно трудно издать книгу с 7395 (чертеж) в нашем издательстве. За новый проект проголосовало 0,9 (собравшиеся). В (1973 год) и произошло это событие.

Практическое занятие № 2

Тема: Структурные элементы научного письменного текста и их языковое оформление

Изучить тему Научный стиль на стр. 16-36 из пособия (Балакай, А. А. Русский язык и культура речи: Функциональные стили современного русского литературного языка: учебное пособие для студентов 1-го курса бакалавриата / А. А. Балакай, О. А. Щербак. – СПб.: СПбГЛТУ, 2022. – 64 с. – URL: (ttps://e.lanbook.com/book/191132)) и ответить на вопросы.

Вопросы:

Черты научного стиля: отвлеченность и обобщенность, точность, логичность.

Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Подстили научного стиля. Жанровое многообразие научного стиля.

Письменная научная речь.

А. Порядок работы над текстом курсовой (дипломной) работы.

Б. Особенности подготовки реферата (студенческой письменной работы).

В. Правила оформления отдельных видов текстового материала (библиография, рубрикация, таблицы, рисунки, сноски и ссылки).

Г. Составление конспекта текста. Виды конспектов. Правила составления.

Языковые средства научного стиля. Средства связи в научном тексте. 

Задания:

Оформите данные высказывания как цитаты различными способами: 1) чтобы цитата стояла после слов составителя реферата, 2) чтобы слова составителя реферата стояли после цитаты, 3) чтобы слова составителя реферата стояли внутри цитаты, 4) чтобы цитата непосредственно входила в высказывание составителя реферата.

1. Существующая политическая система оказалась неспособной предохранить народ от нарастания кризисных явлений в хозяйственной и социальной жизни. 2. Для укрепления гарантий социально-экономических прав личности необходимы соответствующие изменения экономических и политических условий. 3. Всемирно охраняя и гарантируя гражданские права и свободы, нельзя рассматривать их изолированно от обязанностей гражданина.

2. Составьте аннотацию статьи Г. Митяевой, опираясь на один из образцов клишированных аннотаций (статья приведена ниже).

В книге исследуется (что?) …

Показан (что?) …

Большое место в работе занимает рассмотрение (чего?)

В монографии дается характеристика (чего?) …

Исследование ведется через рассмотрение таких проблем, как …

В книге анализируется (что?) …

Главное внимание обращается (на что?) …

Используя (что?), автор излагает (что?) …

Отмечается, что …

Подчеркивается, что ….

В книге дается (что?) …

Раскрываются (что?) …

Описываются (что?) …

Особое внимание уделяется вопросам (чего?) …

В работе нашли отражение разработка проблем (чего?), вопросы (чего?) …

Показывается характер (чего?) …

Устанавливаются критерии (чего?) ….

В книге подробно освещаются (что?) …

Характеризуется (что?) …

Рассматривается (что?) …

В статье на основе анализа (чего?) показан (что?) …

Констатируется, что …

Говорится о …

В заключение кратко разбирается (что?) …

Г. Митяева

Согласие есть продукт непротивления сторон

Вам предстоит важный разговор с начальником? Вы решили пробить на работе свою идею и стремитесь получить поддержку коллег? В ответственной деловой встрече

вам во что бы то ни стало нужно настоять на своем? Во всех этих случаях не стоит полагаться на авось и рассчитывать только на везение и собственную интуицию.

Любое деловое общение требует подготовки – тщательно разыгранного сценария. От того, как вы «распишите» свою роль и подготовитесь к неожиданным выпадам собеседника, зависит успех переговоров. Большинство терпят фиаско по одной причине – рассчитывают на успех с первой попытки. И воспринимают итог переговоров с юношеским максимализмом: если «да» - так «да», если «нет» - так уж окончательное «нет». А вот эксперты из чикагской Высшей школы бизнеса на основе детальных исследований предлагаю приготовиться к деловой игре минимум в три раунда. По их подсчетам, большая часть- свыше 70 процентов всех деловых контактов – получают успешное завершение лишь с третьей попытки. Со второй удаются только 25 процентов. А вот вероятность договориться о желаемом с первого раза не превышает пяти процентов.

Поэтому первый этап делового общения стоит рассматривать как прелюдию. Эксперты Высшей школы бизнеса предлагают такой игровой сценарий первого раунда.

Каким бы покладистым и сговорчивым ни казался собеседник, не настраивайтесь на быстрый успех. Учтите: у него почти всегда есть скрытые интересы, о которых он вас не проинформирует на старте переговоров.

Оценивайте первую встречу как рекогносцировку: сконцентрируйте максимум внимания на «прощупывании» собеседника, его психологии, поиске не проговоренных мотивов и намерений.

Ни при каких условиях не форсируйте переговоры, не демонстрируйте свое нетерпение побыстрее «ударить по рукам». Такой стиль поведения вызывает ответное сопротивление и вообще может сорвать ход встречи.

В итоге чикагские специалисты рекомендуют не нервничать, не торопиться, не рассматривать временную неудачу как поражение. Грамотная деловая игра требует умения терпеливо ждать, пока партнер сам «дозреет» до позитивного решения к обоюдному согласию. Если что-то в обсуждении служит предметом спора, проводить его следует также по проверенным игровым правилам. Откажитесь от личных нападок: высказывания типа «Вы ничего в этом не понимаете» сразу же заводят разговор в тупик. Тщательно подбирайте слова  - исключите из своей речи шаблонные фразы. Нельзя постоянно повторять одно и то же, даже если это высказывание кажется вам убедительным аргументом. Получив монотонную интонацию, беседа просто завянет. Не ведите спор на глазах у посторонних: ненужная огласка только помешает достичь договоренности. Если у вас нет желания порвать отношения, по возможности оставайтесь спокойным даже в пылу спора. Помните, что, повышая голос, вы раздражаете собеседника и он начинает прислушиваться к голосу своих эмоций, а не к доводам разума. Даже после ожесточенного спора попытайтесь найти нейтральную почву для примирения. Поможет к месту сказанный комплимент, уважительное высказывание, намекающее на то, как высоко вы оцениваете мнение и мысли собеседника. Так вы наведете мост для повторного этапа деловой беседы, тогда шансы на успех многократно возрастут

3. Сделайте реферат статьи, используя следующую модель (статья приведена ниже).

Лазуткина Е.М.

Этика речевого общения и этикетные формулы речи

Этика речевого общения начинается с соблюдения условий успешного речевого общения: с доброжелательного отношения к адресату, демонстрации заинтересованности в разговоре, «понимающего понимания» - настроенности на мир собеседника, искреннего выражения своего мнения, сочувственного внимания. Это предписывает выражать свои мысли в ясной форме, ориентируясь на мир знаний адресата. В праздноречевых сферах общения в диалогах и полилогах интеллектуального, а также «игрового» или эмоционального характера особую важность приобретает выбор темы и тональности разговора. Сигналами внимания, участия, правильной интерпретации  и сочувствия являются не только регулятивные реплики, но и паралингвистические средства – мимика, улыбка, взгляд, жесты, поза. Особая роль при ведении беседы принадлежит взгляду.

Таким образом, речевая этика – это правила должного речевого поведения, основанные на нормах морали, национально-культурных традициях.

Этические нормы воплощаются в специальных этикетных речевых формулах и выражаются в высказываниях целым ансамблем разноуровневых средств: как полнознаменательными словоформами, так и словами неполнознаменательных частей речи (частицами, междометиями).

Главный этический принцип речевого общения – соблюдение паритетности – находит свое выражение, начиная с приветствия и кончая прощанием, на всем протяжении разговора.

1. П р и в е т с т в и е.  О б р а щ е н и е.

Приветствие и обращение задают тон всему разговору. В зависимости от социальной роли собеседников, степени близости их выбирается ты-общение или вы-общение  и соответственно приветствия здравствуй или здравствуйте, добрый день (вечер, утро), привет, салют, приветствую и т.п. Важную роль играет также ситуация общения.

Обращение выполняет контактоустанавливающую функцию, является средством интимизации. Поэтому на протяжении всей речевой ситуации обращение следует

произносить неоднократно; это свидетельствует и о добрых чувствах к собеседнику, и о внимании к его словам. В фактическом общении, в речи близких людей, в разговорах с детьми обращение часто сопровождается или заменяется перифразами, эпитетами с уменьшительно-ласкательными суффиксами: Анечка, зайчик ты мой, милочка, киса, ласточка-касаточка и т.п. Особенно это характерно для речи женщин и людей особого склада, а также для эмоциональной речи.

Национальные и культурные традиции предписывают определенные формы обращения к незнакомым людям. Если в начале века универсальными способами обращения были гражданин и гражданка, то во второй половине ХХ века большое распространение получили диалектные формы обращения по признаку пола – мужчина, женщина. В последнее время нередко в непринужденной разговорной речи, при обращении к незнакомой женщине употребляется слово дама, однако при обращении к мужчинам слово господин используется только в официальной, полуофициальной, клубной обстановке. Выработка одинаково приемлемого обращения к мужчине и женщине – дело будущего; здесь скажут свое слово социокультурные нормы.

2. Э т и к е т н ы е  ф о р м у л ы.

В каждом языке закреплены способы выражения наиболее частотных и социально значимых коммуникативных намерений. Так, при выражении просьбы в прощении, извинении принято употреблять прямую, буквальную форму, например: Извини(те), Прости(те). При выражении просьбы принято представлять свои «интересы» в непрямом, небуквальном высказывании, смягчая выражение своей заинтересованности и оставляя за адресатом право выбора поступка; например: Не мог бы ты сейчас сходить в магазин?; Ты не сходишь сейчас в магазин? При вопросе Как пройти?… Где находится?… также следует предварить свой вопрос просьбой Вы не могли бы сказать? Вы не скажете?…

Существуют этикетные формулы поздравлений: сразу после обращения указывается повод, затем пожелания, заем заверения в искренности чувств, подпись. Устные формы некоторых жанров разговорной речи также в значительной степени несут печать ритуализации, которая обусловлена не только речевыми канонами, но и «правилами» жизни, которая проходит в многоаспектном человеческом «измерении». Это касается таких ритуализованных жанров, как тосты, благодарности, соболезнования, поздравления, приглашения.

Этикетные формулы, фразы к случаю – важная составная часть коммуникативной компетенции; знание их – показатель высокой степени владения языком.

3. Э в ф е м и з а ц и я  р е ч и.

Поддержание культурной атмосферы общения, желание не огорчить собеседника, не оскорбить его косвенно, не вызвать дискомфортное состояние – все это обязывает говорящего, во-первых, выбрать эвфемистические номинации, во-вторых, смягчающий, эвфемистический способ выражения.

Исторически в языковой системе сложились способы перифрастической номинации всего, что оскорбляет вкус и нарушает культурные стереотипы общения. Это перифразы относительно ухода из жизни, половых отношений, физиологических отправлений; например: он покинул нас, скончался, ушел из жизни; название книги Шахетджаняна «1001 вопрос про это» об интимных отношениях.

Смягчающими приемами ведения разговора являются также косвенное информирование, аллюзии, намеки, которые дают понять адресату истинные причины подобной формы высказывания. Кроме того, смягчение отказа или выговора может реализовываться приемом «смены адресата», при котором делается намек или проецируется речевая ситуация на третьего участника разговора.

В традициях русского речевого этикета запрещается о присутствующих говорить в третьем лице (он, она, они), таким образом, все присутствующие оказываются в одном

«наблюдаемом» дейктическом пространстве речевой ситуации «Я – ТЫ (ВЫ) – ЗДЕСЬ – СЕЙЧАС». Так показывается уважительное отношение ко всем участникам общения.

4. П е р е б и в а н и е.  В с т р е ч н ы е  р е п л и к и.

Вежливое поведение в речевом общении предписывает выслушивать реплики собеседника до конца. Однако высокая степень эмоциональности участников общения, демонстрация своей солидарности, согласия, введения своих оценок «по ходу» речи партнера – рядовое явление диалогов и полилогов праздноречевых жанров, рассказов  и историй воспоминаний. По наблюдениям исследователей, перебивы характерны для мужчин, более корректны в разговоре женщины. Кроме того, перебивание собеседника – это сигнал некооперативной стратегии. Такого рода перебивы встречаются при потере коммуникативной заинтересованности.

Культурные и социальные нормы жизни, тонкости психологических отношений предписывают говорящему и слушающему активное создание благожелательной атмосферы речевого общения, которая обеспечивает успешное решение всех вопросов и приводит к согласию.

5. В Ы-о б щ е н и е  и  Т Ы-о б щ е н и е.

В русском языке широко распространено ВЫ-общение в неофициальной речи. Поверхностное знакомство в одних случаях и неблизкие длительные отношения старых знакомых и других показываются употреблением вежливого «Вы». Кроме того, ВЫ-общение свидетельствует об уважении участников диалога; так, ВЫ-общение характерно для давних подруг, питающих друг к другу глубокие чувства уважения и преданности. Чаще ВЫ-общение при длительном знакомстве или дружеских отношениях наблюдается среди женщин. Мужчины разных социальных слоев чаще склонны к ТЫ-общению. Среди необразованных и малокультурных мужчин ТЫ-общение считается единственно приемлемой формой социального взаимодействия. При установившихся отношениях ВЫ-общения ими предпринимаются попытки намеренного снижения социальной самооценки адресата и навязывания ТЫ-общения. Это является деструктивным элементом речевого общения, уничтожающим коммуникативный контакт.

Принято считать, что ТЫ-общение всегда является проявлением душевного согласия и духовной близости и что переход на ТЫ-общение является попыткой интимизации отношений; ср. пушкинские строки: «Пустое Вы сердечным Ты она, обмолвясь, заменила…» Однако при ТЫ-общении часто теряется ощущение уникальности личности и феноменальности межличностных отношений…

Паритетные отношения как главная составляющая общения не отменяют возможности выбора ВЫ-общения и ТЫ-общения в зависимости от нюансов социальных ролей и психологических дистанций.

Одни и те же участники общения в различных ситуациях могут употреблять местоимения вы и ты в неофициальной обстановке. Это может свидетельствовать об отчуждении, о желании ввести в речевую ситуацию элементы ритуального обращения (ср.: А Вам, Виталий Иванович, не положить салатику?).

Практическое занятие №3

Устная публичная речь

(практикум)

Подготовиться к публичному выступлению в аудитории по теме, выбранной в контрольной работе (см. задание №4).

Справочный материал

Подготовка речи к конкретному выступлению определяется видом ораторской речи, зависит от темы выступления, индивидуальных особенностей оратора, от состава аудитории, в которой предстоит выступать. Однако в риторике существуют общие правила подготовки публичного выступления, которые можно и нужно применять при подготовке любого выступления в любом жанре.

Подготовка публичного выступления включает в себя следующие этапы:

1) выбор темы и определение основного содержания выступления;

2) определение цели выступления;

3) составление предварительного плана;

4) поиск и отбор материала;

5) работа над композицией;

6) работа над речевой формой выступления;

7) репетиция выступления;

8) произнесение речи;

9) анализ выступления.

Готовясь к выступлению, следует учитывать общие требования к публичной речи:

1) решительное начало выступления;

2) драматизм;

3) сдержанную эмоциональность;

4) краткость;

5) диалогичность;

6) разговорность;

7) установление и поддержание контакта с аудиторией;

8) понятность главной мысли;

9) решительный конец.

Важнейшим условием эффективности публичного выступления является контакт между оратором и аудиторией. Контакт возникает на основе совместной мыслительной деятельности и эмоционального сопереживания. На установление контакта влияют различные факторы, среди которых можно отметить:

интересное содержание выступления,

актуальность обсуждаемых вопросов,

новизну в освещении темы,

форму преподнесения материала (предпочтительнее рассказывать),

умелое, мастерское произнесение речи,

продуманную структуру выступления,

использование разнообразных методов изложения материала, различных способов аргументации, многочисленных приемов поддержания внимания у слушателей.

На установление контакта влияет также количественный состав аудитории, тип аудитории (по возрасту, по отношению к оратору, по уровню подготовленности, по типу психики, по гендерному признаку и по ряду других оснований), особенности аудитории (слушатели являются зрителями).

Существует целый набор ораторского инструментария, элементами которого являются коммуникационные эффекты.

• Эффект визуального имиджа. Оратор должен излучать обаяние, расположить к себе собеседника и т. д. Не следует допускать эксцентричности в одежде. Жесты должны быть адекватны содержанию речи, надлежащим образом подчеркивая некоторые смысловые элементы.

• Эффект первой фразы закрепляет или корректирует первоначальное впечатление. В первых фразах должна быть сосредоточена интересная информация, с элементами оригинальности, сразу приковывающая к себе внимание.

• Эффект аргументации. Речь должна быть обоснованной, убедительной, логичной, вызывающей размышление и осмысление информации.

• Эффект распределения информации является одним из действенных риторических приемов поддержания внимания аудитории. Этот эффект основан на заранее продуманном распределении по всей речи новых мыслей и аргументов, периодической интерпретации ранее сказанного.

• Эффект художественной выразительности – это грамотное построение предложений, правильные ударения в словах, использование метафор, гипербол и т. п.

• Эффект релаксации (расслабления).

Юмор создает естественную паузу для отдыха, сближает и настраивает на благожелательный лад. Для современной ораторской речи характерно сочетание логико-аналитических и эмоционально-образных языковых средств.

В ораторской речи используют стилистикосинтаксические приемы (градации, инверсии, риторические вопросы и восклицания и др.) и лексические приемы, то есть используют тропы (метафору, метонимию, сравнение, гиперболу, литоту и др.), которые помогают достичь экспрессивности, эмоциональности публичного выступления.

Для совершенствования мастерства публичного выступления оратору необходимо проводить объективный самоанализ своих выступлений.

Схема анализа может быть такой:

1. Насколько удачно начало выступления?

2. Есть ли драматизм в изложении?

3. Удачны ли примеры, иллюстрации?

4. Адекватны ли громкость, темп, язык и стиль выступления?

5. Удачно ли завершено выступление?

6. Удалось ли уложиться в регламент?

7. Хорошо ли держался оратор?

8. Интересно ли изложена тема? Оригинален ли стиль изложения?

9. Ясна ли основная мысль изложения?

10. Убедительно ли выступление?

Связанность ораторской речи обеспечивается когезией, ретроспекцией и проспекцией.

Когезия – это особые виды сцепления, связи, обеспечивающие последовательность и взаимозависимость отдельных частей ораторской речи, которые позволяют глубже проникнуть в ее содержание, понять и запомнить отдельные ее фрагменты, расположенные на некотором (и даже значительном) расстоянии друг от друга, но в той или иной степени связанные между собой. Этот тип связи может выражаться различными повторами, словами, обозначающими временные, пространственные и причинноследственные отношения: таким образом, итак, во-первых, во-вторых, в-третьих, следующий вопрос, в настоящее время, совершенно очевидно, посмотрим далее, перейдем к следующему. Связующую роль выполняют и такие слова и словосочетания: принимая во внимание, с одной стороны, с другой стороны, между тем, несмотря на это, как оказывается, по всей вероятности, как оказалось впоследствии.

Ректроспекция – это форма речевого выражения, отсылающая слушателей к предшествующей содержательной информации. Оратор может ссылаться на информацию, которая имеется помимо его выступлений (таким образом, происходит связь данной речи с общим информационным контекстом), отсылать слушателей к информации, которая содержится в предыдущих его выступлениях или в данном выступлении, но изложена ранее (так осуществляется связь речи с предыдущими речами).

Проспекция – это один из элементов речи, относящих содержательную информацию к тому, о чем будет говориться в последующих частях выступления. Проспекция дает возможность слушателю яснее представить себе связь и взаимообусловленность мыслей и идей, изложенных в речи. Вначале оратор может обещать слушателям дать некоторую информацию в данном выступлении, а также говорить и о своих будущих выступлениях или

о выступлениях других ораторов. Итак, композицию речи составляют различные смысловые блоки, содержательно связанные между собой. Поддерживают композицию средства интеграции, которые делают речь целостной, и средства контакта и речевого этикета, которые также играют конструктивную роль в композиции и помогают установить контакт со слушателями.