Эссе на тему: "Фильм «Я и другие»"

Просмотр фильма "Я и другие", ответы на вопросы.
Фильм «я и другие» - это научно-популярный фильм о конформизме, давлении коллектива на личность и особенностях восприятия человеческой психики. Всего лишь за 50 минут из данного фильма можно сделать множество выводов о психологии человека.
Фильм состоит из нескольких научных экспериментов, которые проводили над людьми.
Одним из преимуществ фильма является то, что эксперименты проводятся кандидатом психологических наук Валерией Мухиной. Каждый из небольших экспериментов дает возможность расширить рамки своей мозговой деятельность. И в то же время, быть непринужденным участником происходящего. Первый эксперимент – «Нападение», на мой взгляд, яркий пример мышления в экстренной ситуации. Благодаря тому, что каждый из студентов делится собственным мнением о произошедшем, на фоне общей массы, можно определить собственный уровень внимания. Следующий эксперимент дает возможность выявить взаимодействие внешнего вида человека и отношение к нему окружающим. Каждый из нас имеет в своем сознании определенный типаж ученого и убийцы. И, на мой взгляд, все зависит от того, какие ассоциации вызывает внешний вид человека. Причем это есть сугубо личным. Третий эксперимент направлен на то, чтобы показать, что человек по большей степени является податливым, «конформизным существом». Данный эксперимент указывает на то, что мнение многих может повлиять на мнение одного человека.
Я считаю, что первые два эксперимента были самыми яркими. И часто используемые в жизненной среде. Интересным для себя я нашел эксперимент, где группе студентов показывали пять портретов пожилых людей. Любопытно следить за ходом мыслей студентов
Итак, подводя итог, могу сказать, что фильм достаточно интересен. Главное тем, что в нем принимаешь непосредственное участие. Так же всегда любопытным является мнение и других людей, что тоже нашло место кино. «Я и другие» прекрасный пример классического документального фильма, имеющего под собой научную основу.
Задание2.
Написать автобиографию студенческой или трудовой группы и ответить на вопросы.
Хотелось бы затронуть время Великой Отечественной войны. В 1941 году все население России было мобилизоровано, и направлено на борьбу с врагами. Многие институты России были напрямую задействованы в помощи при военных действиях. Например, ЧГПИ (нынешний ЮУрГГПУ) в одном из своих корпусов обустроил патронный завод. Студенты трудились на заводах, ухаживали в госпиталях за ранеными, работали с детьми, эвакуированными из блокадного Ленинграда, готовили бойцам подарки на фронт. Сила студенческих групп была целенаправленна на помощь в Великой Отечественной войне. Данные группы сплотил Единый дух, одна цель. Таким образом, в настоящее время мы можем гордиться такими студенческими группами, которые внесли свой весом вклад в развитие военных действий.
Задание3.
Написать мини-доклад на тему "Стереотипы"
Стереотип – это своего рода относительно устойчивый и упрощенный образ социальной группы, человека, события или явления. Стереотип, как готовая схема восприятия, позволяет человеку сократить время реагирования на изменяющиеся условия окружающего мира.
В современной мире существует множество стереотипов, касательно социальных ролей человека и его внешнего вида. Рассмотрим самые часто встречающиеся стереотипы.
Стереотипы, касательно студентов. Наверное, самый главный и самый распространенный стереотип, это «от сессии до сессии живут студенты весело». Наверное, каждый преподаватель хоть раз в жизни, но так думал.
Существует целая раскладка слова студент, явно отражающая суть этого субъекта.
с - сонное
т - теоретически
у - умное
д - дитя
е - естественно
н - нежелающее
т - трудиться
Ещё считается, что студенты вечно голодные и бедные. Данный стереотип затрагивает материальное положение, и если действительно взглянуть на стипендию, то становится непонятным, как студент вообще ещё жив. 
Перейдем к профессии врача. Вокруг врачебной деятельности тоже «крутится» множество стереотипов, например, «врачи, вообще не болеют». К сожалению, это не правда, все мы люди, и все мы можем заболеть в не зависимости от нашей профессии. Следующий стереотип: «Врачи – убийцы, они своими руками загубили не одну жизнь», довольно жесток по своему содержанию и мн. другие.
А как часто, когда мы видим транспортное средство, которое нарушает правила, мы говорим – наверное, блондинка за рулем! К девушкам, со светлым цветом волос присвоили тоже достаточно стереотипов. Перечислим их:
все блондинки – это весьма недалекие и довольно глупенькие личности. Источником этого стереотипа считают научные исследования, которые показали, что природные блондинки имеют такой цвет волос из-за недостаточного содержания в их организме меланина (вещества, определяющего цвет волос). Но может красящий пигмент быть связанным с уровнем интеллекта? Правильно, никак!
блондинистые люди – это эгоисты чистой воды. Что же, наверняка, этот стереотип появился после появления в мире таких звезд, как Мэрилин Монро, Пэрис Хилтон и другие взбалмошных личностей. Но, как показывает мировая статистика, цвет волос никак не влияет на душевные качества и степень проявления альтруизма.
Блондинки – это точно такие же люди, как и брюнеты, шатены или рыжие. Просто они больше выделяются в толпе, чем остальные, чем и заставляют многих людей сочинять о них разные сказки.
Таким образом, мы видим, что стереотипы, это лишь сложившееся мнения о тех или иных категорий людей, которые не имеет ни какого научного подтверждения.