Контрольная работа по Русскому языку на тему: "Функции языка и речи"

Вариант 1

Задание 1.  Прочитайте текст.

    Можно выделить 3 аспекта культуры речи: нормативный, этический и коммуникативный.

      1. Нормативный аспект предполагает соответствие речи тем требованиям, которые сформировались в данном языковом коллективе в определенный исторический период; он связан с правильностью, образцовостью речи, с соблюдением литературных норм произношения (орфоэпическая норма), ударения (акцентологическая норма), словоупотребления (лексическая норма), формообразования (морфологическая норма), построения словосочетаний и предложений (синтаксическая норма).

      2. Коммуникативный аспект связан с отбором уместных и оправданных языковых средств в определенной ситуации общения, с осознанным использованием в речевой практике тех слов, словоформ и оборотов, которые в наибольшей степени соответствуют коммуникативной ситуации и отвечают целям общения. Этот аспект предполагает владение говорящим функциональными разновидностями языка, а также умение ориентироваться на прагматические условия общения.

      3. Этический аспект культуры речи определяется знанием правил  речевого поведения и умением их применять в конкретных ситуациях общения. Этот аспект культуры речи связан с понятием речевой этикет, под которым понимается разработанная система правил речевого поведения и речевых формул, используемых в определенных коммуникативных ситуациях.

       Выделяется два уровня культуры речи:

 – базовый уровень, предполагающий владение нормами устного и письменного литературного языка - правилами произношения, ударения, грамматики, словоупотребления;

 – высший уровень речевого мастерства, предполагающий овладение умение использовать выразительные средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи.

Используя данную информацию, ответьте на вопросы:

1. В чем особенности современной языковой ситуации в России? Актуальна ли сегодня проблема совершенствования культуры речи общества? Обоснуйте свой ответ.
2. Нуждается ли в совершенствовании Ваша культура речи? Приведите примеры.

Задание 2. Закончите предложения.

1. Человек, который хорошо знает язык …
2. Человек, который хорошо владеет речью…

Задание 3. Составьте словосочетания, употребляя данные слова в прямом и переносном значениях: волна, дорога, облако, лёд, вставать, пожар. Например: острый нож – прямое значение, острый сюжет – переносное значение.

Задание 4.    Перед вами сообщение

Крошка сын к отцу пришёл, 
и спросила кроха:
- Что такое хорошо и что такое плохо?-
У меня секретов нет,-
слушайте, детишки,-

Папы этого ответ 
помещаю в книжке.

Разложите данное сообщение по схеме Р.О.Якобсона.

Задание 5. Перед вами информация о поэтической (эстетической) функции речи.

Поэтическая функция соответствует сообщению, т.е. основную роль играет направленность на сообщение как таковое вне его содержания. Главное - это форма сообщения. Внимание направляется на сообщение ради него самого. Как видно из названия, эта функция используется прежде всего в поэзии, где большую роль играют стопы, рифмы, аллитерация и т.д., играющие важную роль в его восприятии, а информация часто второстепенна, причем зачастую содержание стихотворения нам непонятно, но нравится по форме.

Подобные стихи писали К. Бальмонт, В. Хлебников, О. Мандельштам, Б. Пастернак  и многие другие поэты.

Эстетическая функция часто используется и в художественной прозе, а также в разговорной речи. Речь в таких случаях воспринимается как эстетический объект. Слова принимаются как что-то или прекрасное или безобразное.

Долохов в романе «Война и мир» с явным удовольствием произносит слово «наповал» об убитом не потому, что он садист, а просто ему нравится форма слова.

Приведите 2-3 примера реализации поэтической  функции речи. Каким знаком, символом вы могли бы её изобразить?