Эссе на тему: «Моя педагогическая философия»

Конечно, на свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, найти свое призвание.
Профессия педагога одна из самых важных в настоящее время, в эпоху прогресса технических и научных знаний. Именно педагог, как воспитатель нравственности, пример личности, обладающей ценностными ориентирами, сложившимися идеалами, способен меняться, развиваться вместе с ребенком, он должен быть опорой для ребенка, который видит мир огромным и необъятным.
Думаю, что со времен античной Греции немногое изменилось. Тогда педагогом был раб, который водил ребенка в школу. Сейчас рабов нет, но любой педагог согласится с тем, что это не просто работа. График работы педагога зависит не от установленной нормы, а от потребностей его воспитанников. Ведь если у ребенка или его родителей возникает проблема и им нужна помощь, какой педагог сможет отказать в ней, ссылаясь на то, что его рабочий день закончился? Вряд ли такие найдутся. Педагог – это образ жизни, это форма поведения, приверженность нравственным и этическим нормам. Педагог – это призвание. До сих пор первостепенная задача педагога – вести ребенка к его цели, быть рядом с ним, поддерживать его на пути к цели, ненавязчиво направлять, позволяя ему пройти свой собственный путь.
Я не случайно выбрала эту профессию. Я всегда любила детей, все время возилась с малышами – и в школе, и во дворе: придумывала для них развлечения, игры, устраивала разные конкурсы, концерты, считала, что среди множества различных профессий на земле эта профессия — самая привлекательная и интересная. С детьми скучно не бывает!
Быть педагогом - значит иметь терпение, сострадание, в это значит понимать, любить и чувствовать ребенка, принимать его таким, каков он есть, ни в коем случае не подавляя личности, активности, самостоятельности, одним словом, уважать право ребенка – быть самим собой. По сути, это дети, которые не являются родственниками, но про которых начинаешь говорить – «мои дети» и радуешься достижениям каждого ребёнка, пусть даже они не большие, но зато его личные победы.
Когда видишь улыбки детей и счастливые лица их родителей, то хочется верить, что отдавая частицу себя, вкладывая частицу своей души и своего сердца в каждого ребёнка, этот мир становится лучше и добрее.
К. Гельвеций сказал: «Воспитатель — это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет педагог, зависит то, чему и как он научит своих воспитанников».
Каким должен быть педагог?
Конечно, быть добрым, щедрым, любить детей и свою профессию, дарить всего себя детям, без сожаления.
Очень важно любить детей, так как воспитание – это длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости. Доброта и ум должны быть присущи каждому педагогу.
«Ум без доброты – что голова без сердца. А доброта без ума – что сердце без головы». Так сказал мудрец в притче: «Кто больше нужен человеку».
«Чтобы быть интересным, будьте интересующимися».
Чарльз Нордман Ли.
Необходимо совершенствовать свое мастерство, каждый день пополнять свое образование хотя бы небольшим кусочком знания, в меру своих сил и возможностей, с радостью передавать эти знания детям. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии и нетрадиционные методы воспитания и обучения.
Мне всегда удается находить время для того, чтобы приобрести новые знания, умения в области приобретения положительных качеств и навыков. Во мне всегда живет тяга передавать свои знания окружающим людям. Главное в моей профессии намечать цели и с оптимизмом достигать их.
Внешность педагога играет не последнюю роль в педагогическом процессе. Дети очень любят, когда педагог обаятелен, опрятно одет и хорошо причесан, весел и жизнерадостен, обладает чувством юмора.
Педагог — это патриот своей Родины. Он призван быть авторитетом для детей и их родителей, вместе с семьей решать ответственные задачи. Страна доверяет им самое дорогое — свое будущее.
У меня хорошая интуиция в том, что касается психологии: способность поставить себя на место другого и ощутить то, что он чувствует. Это сыграло весомую роль в выстраивании отношений с детьми, родителями и коллегами. Воспитывая детей, я воспитывала себя.
Мое педагогическое кредо заключается в неустанном труде души, а также в творении личности. Еще в древности говорили: сейте хлеб – это на годы, выращивайте лес – это на десятилетия, занимайтесь воспитанием - это на века.
Я твердо верю в силу воспитания, которая складывается из простых компонентов: слова педагога, любви к детям, справедливости силы личного примера.
В своей жизни и работе я всегда придерживаюсь принципов: «люби, как будто тебе никто никогда не причинял боль» и «работай так, будто тебе не надо денег».
Быть педагогом, это очень нелёгкий и непростой труд, это постоянный поиск чего-то нового, это творческий подход и новые открытия. И чтобы быть полезной и нужной детям, необходимо постоянно совершенствоваться самой, должно быть желание расти в профессии, как педагог, который со временем с приобретением опыта становится лишь мудрее. Сейчас для педагогов предоставляется еще больший объём для развития проектных и творческих возможностей, для саморазвития. Только при желании можно достигнуть наибольших высот.