Эссе на тему: "Культурно-воспитательная работа в школе"

Воспитательная система школы разработана в соответствии с Законом
Российской Федерации «Об образовании», Конвенции ООН о правах ребенка,
Уставом школы. Основными идеями, которые легли в основу воспитательной
системы школы, являются идеи гуманизма, педагогики сотрудничества, общей
заботы, формирования единого воспитательного пространства. Научным и
практическим основанием для воспитательной системы стали педагогические
идеи В.А.Сухомлинского, К.Д.Ушинского, И.П.Иванова, В.А.Караковского,
Н.Е.Щурковой.
Под воспитанием понимается целенаправленное управление развитием
личности ребенка, осуществляемое педагогическим коллективом в учебной и
внеучебной деятельности.
Система воспитательной работы включает в себя три взаимосвязанных
блока, способствующих удовлетворению разнообразных потребностей
школьников и формированию ключевых компетентностей:
-воспитательная работа в процессе обучения;
-внеурочная деятельность;
- внешкольная деятельность.
Каждый ученик самобытен и неповторим, у него своя система ценностей,
свое отношение к миру. И чтобы это отношение правильно сформировать,
необходима продуманная внеурочная воспитательная работа.
Такая воспитательная работа в школе должна быть направлена на
повышение нравственной, правовой, экологической, эстетической, социальной,
физической культуры каждого ученика. Во время внеурочных мероприятий
школьники овладевают необходимыми навыками и умениями, развивают
лучшие человеческие качества: доброту, отзывчивость, эмпатию и
толерантность.
Исходя из вышеизложенного, следует подчеркнуть, что формирование
гармонично развитой личности, способной творить и строить достойную жизнь
в современных условиях - цель воспитательной работы школы.
Отсюда вытекают следующие задачи воспитания:
- формирование активной жизненной позиции, развитие личностного
потенциала каждого ученика;
- укрепление физического здоровья каждого ребенка через занятия
физической культурой и спортом;
- вовлечение каждого школьника в систему дополнительного
образования, развитие творческих способностей;
- развитие самоуправления учащихся;
- воспитание чувства патриотизма и любви к своей стране, ценностное
отношение к культурному прошлому, уважение прав человека;
- формирование культуры поведения и культуры общения.
Воспитательная работа в школе должна вестись по заранее составленному
плану. Четкая, спланированная работа будет содействовать успеху
воспитательной работы, при учете индивидуальных и возрастных
особенностей. Составляя план, необходимо учитывать результаты
воспитательной работы в школе за прошлые года, традиции школы, возможный
воспитательный потенциал школы, интересы родителей.
Согласно Концепции духовно-нравственного развития личности, целью
воспитания нового поколения должно быть содействие индивидуальному
развитию ребенка, раскрытие его творческого потенциала, формирование
гражданского самосознания, приобщение к духовной и нравственной культуре.
Ученик должен выступать активным участником воспитательного
процесса. Именно на ученика необходимо ориентировать весь процесс
воспитания, исходя из его личных потребностей. Современная воспитательная
работа в школе должна основываться на диалоге и сотрудничестве, то есть
должно осуществляться субъект - субъектное взаимодействие.
Педагоги школы должны следить за тем, чтобы вся воспитательная
система учреждения выполняла определенные функции: развивающие,
интегрирующие, регулирующие, защитные, компенсирующие,
корректирующие. Система воспитания должна быть гуманистической.
В сегодняшнем неспокойном мире, где утрачены многие духовные и
нравственные ценности роль школы становится особенно велика. Новое время
и изменившиеся условия ставят новые задачи, требуют по-новому взглянуть на
процесс воспитания в общеобразовательном учреждении.