Воля в жизни человека

Актуальность темы определяется многообразием точек зрения уче-ных на феномен воли и волевой регуляции. Так как он объясняет активность, источником которой выступает сам субъект, несомненно, фундаментальное значение данной области исследований. В то же время, поскольку имеется терминологическая путаница, это создает трудности для понимания сути яв-ления, для проведения его исследований и обобщения их результатов, в осо-бенности при изучении различий в волевой регуляции, когда речь уже идет о рассмотрении разных видов деятельности. Современное общество нуждается в инициативных и настойчивых гражданах, в самостоятельных в плане поста-новки и достижения целей учащихся, профессионалах, спортсменах. Поэтому эти результаты могут быть востребованы как ориентиры для развития волево-го поведения и совершенствования волевой регуляции личности. 
Степень разработанности темы является недостаточной. В основ-ном изучаются проявления воли, волевых качеств, волевой регуляции (К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Божович, Т.Ф. Вербования, В.И. Иванников, Е.П. Ильин, В.Н. Шляпников и др.), меньше уделяется внимание онтогенезу и социогенезу воли, ее механизмам и закономерностям (Л.И. Божович, А.В. Быков, Л.С. Выготский, В.А. Иванников, В.Н. Шляпников и др.). Большая часть работ посвящена анализу волевой регуляции в рамках учебной деятель-ности (Д.Д. Барабанов, А.К. Бикметов, К.И. Дьяченко и др.) или не учитывает вообще ее специфику (В.А. Иванников, В.Н. Шляпников, Е.В. Эйдман), меньше затронуты волевые аспекты трудовой деятельности (В.А. Иванников, В.Н. Шляпников, Т.И. Шульга и др.), спортивной деятельности (А.Ц. Пуни, П.А. Рудик, Ю.Н. Хрулева, Е.П. Щербаков и др.), проведения досуга, выпол-нения повседневных обязанностей и личностного развития (А.В. Монроз). Сравнение волевой регуляции в учебной, трудовой и спортивной деятельно-сти с выделением ее общих и специфических особенностей еще предпринима-лось.
Объект исследования – воля как психологический феномен.
Предмет исследования – волевая регуляция деятельности человека.
Гипотеза исследования – волевая регуляция различается в зависимо-сти от вида деятельности, а именно: 
1) наименьшие различия между учебной, трудовой и спортивной дея-тельности имеются в волевых действиях и навыках, во влиянии на эффектив-ность деятельности и в возможностях развития и воспитания воли;
2) наибольшие – в структуре волевых качеств и  в индивидуальном сти-ле волевой регуляции.
Цель исследования – изучить особенности волевой регуляции деятель-ности человека.
Задачи исследования:
1)    рассмотреть понятие, функции, механизмы и закономерности раз-вития воли в разных подходах и моделях;
2)    установить особенности волевой регуляции учебной, спортивной и трудовой деятельности;
3)    составить практические рекомендации по развитию и воспитанию волевого поведения в разных видах деятельности.
Методы исследования: теоретический анализ и обобщение специаль-ной литературы.
Научная новизна и значимость полученных результатов заключает-ся в обобщении сведений о волевой регуляции разных видов деятельности человека, в выделении ее общих и специфических (в зависимости от вида дея-тельности) особенностей.
Практическая значимость полученных результатов определяется возможностью использования разработанных рекомендаций для волевой ре-гуляции разных видов деятельности, планированием и проведением дальней-ших исследований феномена воли и волевой регуляции на основе сделанных выводов.