Эссе на тему: «Культура – это не количество прочитанных книг, а количество понятых» Фазиль Искандер"

«Культура – это не количество прочитанных книг, а количество понятых»
Фазиль Искандер
Своим высказыванием о культуре известный писатель Ф. Искандер заставляет читателя задуматься: действительно ли, не так важно число прочитанных человеком книг, как то, какой след оставили эти книги в душе и мыслях читающего.
Ведь книги – это такие важные кирпичики в фундаменте здания, называемого культурой. Может быть, этих кирпичиков должно быть как можно больше?
Но если мы задумаемся, то поймем, что при постройке дома важно не только количество кирпичей, но и их качество. Кривые, непрочные кирпичи не позволят нам построить крепкий, надежный дом, который будет служить человеку долго и качественно. И, как мне кажется, аналогия с домом вполне уместна, когда мы рассматриваем культуру. Она тоже нуждается в том, чтобы у человека была заложена прочная основа для дальнейшей жизни. И такая основа, фундамент всего нашего поведения – это культура.
Рассмотрим понятие культуры. В современной науке существует более 400 определений культуры, что говорит о сложности и противоречивости этого феномена. Слово «cultura» имеет латинское происхождение и изначально употреблялось по отношению к обработке, «культивации» почвы, земледельческому труду. Древнеримский оратор и философ Цицерон и поэт Гораций  (I в. до н. э) впервые стали говорить о «cultura animi» - совершенствовании души. Под культурой стали понимать просвещенность, воспитанность, образованность человека, и в этом значении слово «культура» вошло почти во все европейские языки, в том числе и в русский.
Культура формируется в процессе общения человека с другими людьми, в результате обучения, и, конечно же, в результате чтения. Поэтому особенно важно читать книги, расширяющие мировоззрение, обогащающие разум, оставляющие позитивное впечатление.
Культура представляет собой очень сложный социальный феномен, имеющий отношение практически ко всем сторонам жизни человека. Культура отдельного человека выступает как итог всей его мыслительной, духовной, практической деятельности. Культура человека является сложной системой, она формируется в ходе всей жизни, под воздействием огромного множества факторов (и чтению среди этих факторов принадлежит одно из ведущих мест). Культура связана с деятельностью человека, со становлением его как личности, как мыслящего индивида. Культуру неверно расценивать просто как сумму идей или знаний, которые можно выделить, отделить друг от друга, описать и систематизировать. Культура – гораздо более широкое понятие. Культура человека - это вопрос о самом человеке, способе его существования, о его отношении к самому себе, о его месте в обществе.
Рассматривая культуру человека в таком аспекте, мы непосредственно подходим к понятию «духовной культуры». Духовная культура, прежде всего, бескорыстна и неутилитарна. Она необходима человеку, в первую очередь, сама по себе, а не ради достижения каких-либо внешних по отношению к ней прикладных задач (что не исключает возможности применять ее достижения в практических целях). В этом смысле чтение необходимо человеку как для практических целей (расширение знаний в определенной профессиональной сфере, получение опыта предшествующих поколений и т.д.), так и для «общего развития». Чтение расширяет сферу духовной культуры общества, способствует обогащению духовного потенциала народа.
В процессе обдуманного, творческого (а не бессмысленного) чтения человеком осуществляется духовная деятельность. Чтение – удивительная способность человека. Она отличает его от всех других живых существ. Разум читающего человека, не скованный практической необходимостью и утилитарными соображениями, способен оторваться от действительности. Читающий человек получает небывалую свободу, способность к творчеству и раскрепощение сознания.
На основе такого обдуманного чтения, когда книги не просто «проглатываются», а осмысливаются человеком, формируется особый духовный мир, возникший при помощи человеческой мысли. Этот мир нередко богаче и красочней реального мира, и строится на фундаменте человеческой фантазии. И это очень важно, ведь помогает человеку строить планы на будущее, прогнозировать явления и процессы, объяснять происходящие события.
Осмысленное, глубокое чтение является очень важной стороной развития и функционирования всего человеческого общества. Чтение наполняет духовную сферу человека богатым содержанием, формирует благоприятную духовную атмосферу. Если же в обществе принято чтение низкопробной, некачественной литературы, духовная жизнь такого общества станет бедной и маловыразительной.
Итогом духовной деятельности (к которой принадлежит и чтение) является формирование у человека определенных идей, моральных и эстетических взглядов людей на мир, представлений о социальных и природных явлениях, образов, научных теорий. Освоение человеком этих ценностей, сформированных в ходе духовной деятельности, в перспективе выражается в нормах поведения и моральных принципах. Поэтому роль книги в формировании личности отдельного человека и всего общества трудно переоценить! Хорошая, правильно понятая и осмысленная книга сформирует нравственного и мыслящего человека, гуманное общество. Плохая книга (или книга, понятая неправильно) сформирует человека с извращенными моральными принципами, общество, основанное на негуманных принципах.
Нередко люди читают просто для того, чтобы «убить время». Такое чтение абсолютно бесполезно, оно не оставляет следа, не расширяет кругозор человека. В настоящее время появилось множество «низкопробной» литературы. На мой взгляд, чтение такой литературы не только не приносит пользы, но и вредит человеку. Ведь время, потраченное на чтение таких книг, человек мог бы употребить на саморазвитие, на обогащение своего внутреннего мира. Когда же мы читаем хорошие книги, мы усваиваем опыт множества поколений людей, живших до нас и оставивших нам свои мысли, чувства, эмоции. Мы открываем новые миры, наполняем наш разум идеями, переживаниями и мыслями, которые подталкивают нас к светлым и мудрым поступкам. Главная задача книг – помочь нам, обогатить наш внутренний мир, сформировать нашу культуру и в дальнейшем развивать её.
Наша духовная культура формируются с раннего детства. С самого детства мы читаем книги, которые нас чему-то учат. Из сказок ребенок узнает, что такое добро и зло, правда и ложь. Сказки формировали наши моральные ценности. Конечно, с годами мы поняли, что в сказках много вымысла, но главные понятия (добро, справедливость, честность) оставались прежними.
На современном этапе особенно остро стоит задача повышения уровня культуры духовного потребления. В данном случае потребителя нужно воспитывать путем приобщения к настоящей духовной культуре, к классической литературе, сделать ее доступной и интересной для каждого человека. В этом случае хорошая книга станет понятна любому человеку, поможет обществу развиваться в правильном направлении – в сторону повышения гуманности и развития общечеловеческих ценностей.
Читая книгу с интересом и увлечением, человек как будто проживает жизнь героев книги. Так человек учится ставить себя на место других, сопереживать. Книга раскрывает перед нами удивительные тайны жизни и дает полезные советы в трудную минуту, учит нас понимать самих себя. Так книги и формируют нашу культуру. Они воздействуют на нас, изменяют наш характер и взгляды, помогают получать знания, предостерегают от ошибок.
Но не у каждого кто читает, остается неизгладимый след в душе. Главное - не прочитать книгу и забыть о чем она, а понять, зачем мы ее прочитали и зачем автор создал это произведение. Только тогда книга принесет пользу и поможет человеку стать культурнее, умнее, порядочнее, справедливее и добрее.
И в этом случае, на мой взгляд, абсолютно правильными являются слова Ф. А. Искандера. Действительно, важно не количество прочитанных книг, а количество понятых.