Деятельность органов местного самоуправления в сфере управления средним общим образованием на материалах ГО Нижневартовск

Введение

.

Современная образовательная система Российской Федерации на данном этапе развития общества выступает в качестве стратегического вектора качества. Государство дает определенную ориентацию на образование граждан, от которых зависит будущее развитие страны. В связи с этим происходят изменения в области образования. Выделяется дополнительное финансирования. Разрабатывается и внедряется новая модель, которая ведет качественное изменение подходов в оценке результатов образовательной деятельности. Происходит совершенствование старых и внедрение инновационных форм образовательных услуг. В свою очередь все эти тенденции ведут к формированию новых требований к самому содержанию образования. Соответственно появляются новые механизмы в организационно -управленческой сфере.

В новых условиях для эффективности качества необходимым условием становится своевременный анализ системы управления и результатов управления в данной сфере.

Объектом исследования является деятельность органов власти в сфере управления образованием.

Предметом исследования являются направления и результаты деятельности органов местного самоуправления в сфере управления средним общим образованием.

Цель исследования – выявить проблемы и сформулировать пути совершенствования деятельности органов местного самоуправления в сфере управления средним общим образованием на материалах ГО Нижневартовск.

Цель работы предопределила постановку и решение следующих задач:

- описать структуру и функции системы образования;

- раскрыть нормативные основы и компетенция органов местного самоуправления в сфере среднего общего образования;

- описать программно-целевые основы муниципального управления сферой среднего общего образования;

- осуществить анализ итогов деятельности органов местного самоуправления в сфере среднего общего образования;

- сформулировать направления совершенствования деятельности органов местного самоуправления в сфере среднего общего образования.

Теоретическую базу исследования составили теории, концепции, содержащиеся в научных публикациях авторов. Кроме того, к теоретической базе исследования относится нормативно-правовая база, регулирующая развитие системы образования.

Эмпирическую базу исследования составляют материалы, опубликованные на официальных сайтах органов государственной власти и органов местного самоуправления по проблемам реализации образовательной политики, статистические данные Министерства образования и науки, а также отчетные данные Правительства РФ.

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, трех глав, шести параграфов, заключения и списка использованных источников и приложения.

Список использованных источников

    1.    «Конституция Российской Федерации» (Принята всенародным голосованием 12.12.1993г.) [Электронный  ресурс] Режим  доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/ 
    2.    «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ [Электронный  ресурс] Режим  доступа: 
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/   
    3.    «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий» Федеральный закон от 29.12.2006 N 258-ФЗ [Электронный  ресурс] Режим  доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_64874/         
    4.    «Об утверждении федеральной программы образования»       Федеральный закон №51-ФЗ от 10 апреля 2000 г. // Собрание законодательства. 2000. №16. 1639с.
    5.    «Национальная доктрина образования в Российской Федерации. М.: МО РФ, 2000. 15 с.
    6.    «Об утверждении Федеральной программы развития образования:» Федеральный закон от 10 апреля 2000 г. № 51-ФЗ [Электронный  ресурс]  Режим  доступа: http://base.garant.ru/181929/
    7.    «Об утверждении государственной программы «Развитие образования»: постановление Правительства Российской Федерации» от 26 декабря 2017 г.  №  1642 [Электронный  ресурс] 
      Режим  доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71748426/
    8.     «О структуре федеральных органов исполнительной власти» Указ Президента РФ от 15 мая 2018 г. №  215Указ Президента России № 314 от 9 марта 2004 г [Электронный  ресурс] Режим  доступа [http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_46892/].
    9.    Багутдинова, Н. Управление качеством образования / Н. Багутдинова Н., Новиков // Стандарты и качество. -  2016.  - № 9. 
    10.    Дудник С.И. Образовательная политика в современной России: проблемы и перспективы. //Образование и гражданское общество (материалы круглого стола 15 ноября 2009 г.). Серия «Непрерывное гуманитарное образование (научные исследования)». Выпуск 1. / Под ред. Ю.Н. Солонина. / С.И.Дудник, М.О.Мухудадаев - СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2009. 
    11.     Зотов В.Б.. Система муниципального  управления.Учебник  для  ВУЗов/ под редакцией  Зотова В.Б.СПб:ПИТЕР,  2008,512с.
    12.    Золотарева, А.В. Интеграция общего и дополнительного образования. Практическое пособие / А.В. Золотарева. - Аркти, 2016.  - 316 с. 
    13.    Петренко, А.А. Управление развитием образовательного учреждения инновационного типа. Практическое пособие / А.А. Петренко. - Аркти, 2006. – 264 с. 
    14.    Социальный менеджмент: Учебник / Д.В Воловый (и др.); Отв. ред. Н.Н. Гриценко. - М.: Синтел- Синтез, 2009. 384 с.
    15.    Официальный сайт Министерства образования и науки: Управления образования регионального уровня [электронный ресурс] // Режим доступа: http://минобрнауки.рф
    16.    Система образования Российской Федерации (сборник статистических данных). М.: МО РФ, 2013. 154 с.
    17.    Шестопалов, Т.С. Качество образования в условиях модернизации Российского образования // Методические рекомендации. /Т.С. Шестопалов. - Барнаул: БГПУ, 2009.  - 49 с.
Шкатулла В.И. Образовательное право: Учебник. М.: Издательство НОРМА, 2007. С. 88.