Участие специалиста-психолога в предварительном расследовании

Развитие современного уголовно-процессуального законодательства началось с принятия Уголовно-процессуального кодекса Российской федерации 2001г. (далее – УПК РФ). 
Совершенствование УПК РФ коснулось и института обеспечения защиты законных прав и интересов детей в уголовном производстве: при рассмотрении уголовных дел, несовершеннолетние граждане могут участвовать в качестве свидетелей, потерпевших, подозреваемых, обвиняемых и подсудимых. В виду того, что указанная категория граждан в силу своего возраста или каких-либо особенностей (лица, страдающие умственными отклонениями или психическими расстройствами), в полной мере не способна адекватно оценивать происходящее, необходимо привлечение специалистов, обладающих специальными познаниями в области развития и закономерностей психики и психологических процессов у указанной категории граждан. 
Такими специалистами в уголовном процессе выступают психолог и педагог: их участие является одной из процессуальных гарантий защиты прав и законных интересов несовершеннолетних. 
Однако даже несмотря на то, что понятия «педагог» и «психолог» являются часто «употребляемыми» в уголовно-процессуальном законодательстве, само определение понятиям «психолог» и «педагог» в первоначальной редакции УПК РФ 2001г. и после – продолжительное время, не было дано: УПК РФ 2001г. впервые дал определение понятию «педагог» сравнительно недавно, лишь в 2013г. 
Для сравнения, уголовно-процессуальный кодекс РСФСР 1960 года также не расшифровывал понятие «педагог», а само понятие «психолог» в УПК РСФСР 1960г. – отсутствовало вовсе. В 2013 г. российским законодателем были предприняты попытки закрепить более четкие нормативные основания для участия  психолога в уголовном производстве: определение понятию «педагог» было легализовано в УПК РФ 2001г. лишь в 2013г. 
В исходной редакции данное определение сохранилось в неизменном виде и тем самым отнесено к основным понятиям уголовно-процессуального законодательства. Соответственно, педагогом с позиции ст. 191 УПК РФ будет лицо, состоящее на определенной должности, обладающее правовым статусом учителя, преподавателя или даже воспитателя дошкольного учебного заведения, имеющее образование: среднее или высшее. 
Ранее УПК РСФСР 1960г. в ст.397 указывал на то, что участие педагога в допросе несовершеннолетнего обвиняемого в возрасте до шестнадцати лет, а также свыше указанного возраста, если он признан умственно отсталым – не обязательно, примечательно, что УПК РФ 2001г. участие психолога или педагога в допросе несовершеннолетнего обвиняемого, не достигшего шестнадцати лет, либо достигшего указанного возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии, - теперь стало обязательным (п.3 ст.425 УПК РФ). 
Федеральным законом от 28.12.2013г. № 432-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях совершенствования прав потерпевших в уголовном судопроизводстве» в УПК РФ 2001г. были внесены изменения и в ст.191 УПК РФ. Так, до вступления вышеуказанного закона в силу, ст.191 УПК РФ содержала следующее: допрос потерпевшего или свидетеля в возрасте до четырнадцати, а по усмотрению следователя – от четырнадцати до восемнадцати лет, проводится с участием педагога. 
Таким образом, исследовав законодательство в сфере регулирования института участия педагога/психолога в уголовном процессе, стоит отметить, что развитие уголовного процессуального законодательства движется в нужном направлении: сфера деятельности  психолога в уголовном процессе была существенно расширена, теперь указанные субъекты участвуют при проведении не только допросов, но и других следственных действий, если в них принимает участие несовершеннолетний или лицо, с психическими отклонениями или психическими расстройствами. Учитывая, что психолог обладает необходимыми познаниями в области психологии несовершеннолетнего, способен установить с ним контакт, что очень важно, его роль, по нашему мнению, более значима, чем роль педагога. 
В связи с тем, учитывая роль, отведенную психологу в уголовном процессе, необходимо внести соответствующие изменения, одним из которых будет внесение определения понятия «психолог» в Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», а также в Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ.
Объект исследования – предварительное расследование в уголовном процессе.
Предмет исследования – роль психолога в уголовном судопроизводстве.
Цель исследования – изучение роли специалиста-психолога в предварительном расследовании преступлений против жизни и здоровья.
Задачи исследования: 
- изучить место специалиста-психолога среди участников уголовного процесса
- определить основные функции (деятельность) специалиста-психолога в уголовном процессе
- исследовать формы использования специальных психологических знаний 
- выявить особенности работы специалиста психолога в предварительном расследовании преступлений против жизни и здоровья 
- изучить особенности судебно-психологических экспертиз