Практический опыт энергосбережения в школе и дома

Гомельская научно-практическая конференция учащихся

по естественно-научным направлениям «Поиск»

ГУО «Гимназия г. Житковичи»

Учебно-исследовательская работа

«Практический опыт энергосбережения в школе и дома»

Учащейся 10 класса ГУО «Гимназия г.Житковичи»

Журавлёвой Елены Игоревны

Научный руководитель –

учитель физики ГУО «Гимназия г.Житковичи»

Близнец Нина Васильевна

Житковичи, 2010

Содержание

Цели и задачи

Введение

Мониторинг

Энергетический мониторинг квартиры

Энергетический мониторинг гимназии

Заключение

Список используемой литературы

Цели и задачи проекта

1. изучить методы экономии электроэнергии;

2. провести энергетический мониторинг квартиры и гимназии;

3. оценить эффективность внедрения энергосберегающих мероприятий;

4. привлечь внимание к проблеме энергосбережения.

Введение

Никакой вид энергии не обходится так дорого, как её недостаток.

Гоми Баба

В течение последних десятилетий стало очевидно, что человеческая деятельность оказывает существенное негативное влияние на природу. Это создало не только местные и региональные экологические проблемы, но и начало отражаться на глобальном уровне, ускорило процессы изменение климата на планете. Всё возрастающее беспокойство о сохранении окружающей среды привело человечество к осознанию необходимости глобального соглашения о переходе к устойчивому развитию цивилизации.

К сожалению, мы редко задумываемся над тем, как и сколько мы тратим энергии для решения конкретных задач. Зачастую мы используем слишком много энергии там, где можно её сэкономить. Наш проект поможет понять физические принципы энергосбережения и применять их на практике.

Нам предстоит узнать, как организовать свою деятельность и использовать доступные технологии для того, чтобы экономно расходовать энергию. Чтобы избежать опасного изменения климата и загрязнения окружающей среды, мы должны нацелиться на уменьшение потребления топлива в два или более раз.

Энергосбережение - это наиболее дешевый сейчас «источник» энергии. Следовать принципу «сделать больше с меньшими затратам» будет выгодным для всех. Работая над проблемой энергосбережения, я думала о снижении объема используемой энергии, узнала о возможностях использования источников энергии, думаю, научилась решать проблему энергосбережения. Мною проведен мониторинг квартиры, в которой живет моя семья, а также гимназии, решены «экономические» задачи по энергосбережению.

Мониторинг

При мониторинге мы будем наблюдать и сравнивать результаты энергопотребления до и после энергосберегающих мероприятий.

Для того чтобы наглядно продемонстрировать полученный эффект, переведем сэкономленную энергию в такие величины, как масса условного топлива и объём углекислого газа, также учтём стоимость за 1 кВт · ч = 173 бел. руб.

Многие тепловые электрические станции работают на природном газе. Зная сэкономленную энергию и удельную теплоту сгорания природного газа, можно точно рассчитать объем сэкономленного топлива за 1 кВт · ч:

V=,

где V- объем топлива, Е – энергия, q – удельная теплота сгорания топлива (для природного газа q=11,4 кВт · ч/ м³).

V= = 0,088 м³.

Зная объем сэкономленного топлива, можно рассчитать объем углекислого газа, выделяемого при сгорании данного топлива:

V(углекислого газа) = V(топлива) × с(удельное количество углекислого газа),

где c =1,2.

V(углекислого газа) = 0,088м³ · 1,2 = 0,1056 м³.

Кроме того выработка 1 кВт·ч энергии на современных установках требует 240 г условного топлива (каменного угля).

Соотношение 1 кВт·ч энергии к топливу и к углекислому газу

1 кВт·ч энергии = 240 г условного топлива = 0,1056 м³ углекислого газа

Энергетический мониторинг квартиры

1. Мною определено и зарегистрировано изменение объёма электропотребления за неделю.

2. Проведена беседа по энергосбережению в моей семье и повторно определено и зарегистрировано изменение объёма электропотребления за следующую неделю.

Список рекомендаций соблюдаемых в течении второй недели

Измерение электроэнергии и график потребления энергии в квартире

Потребление электроэнергии в квартире с 09.11.2009 по 22.11.2009

Проведенные мною исследования показали, что применение энергосберегающих мероприятий практически во всех случаях приводит к экономии энергии и как видно из графика потребления электроэнергии экономия помогает потреблять почти в 2 раза меньше электроэнергии (23 кВт·ч / 13 кВт·ч. = 1,77)

Соотношение 1 кВт·ч энергии к топливу и к углекислому газу

1 кВт·ч энергии = 240 г условного топлива = 0,1056 м³ углекислого газа

За рассмотренный мною период, в среднем за неделю экономия электроэнергии в квартире (доме) составляет около 10 кВт · ч. Таким образом, за неделю мы сэкономили 2,4 кг топлива.

Следовательно, за неделю мы предотвратили попадание в атмосферу 1,056 м³ углекислого газа, наиболее опасного для окружающей среды.

Энергетический мониторинг гимназии

Я также проводила мониторинг освещения гимназии. Было подсчитано, что на освещение учебных кабинетов, коридоров, лестничных пролётов, спальных корпусов, столовой, спортивного зала используются люминесцентные лампы и лампы накаливания. При средней мощности 60 Вт лампы накаливания потребляют в среднем за сутки 64,8 кВт·ч, люминесцентные лампы при средней мощности 12 Вт – 12,96 кВт·ч.

=

Результаты мониторинга

В результате замены ламп накаливания на люминесцентные за рассмотренный мною период, в среднем за неделю экономия электроэнергии в гимназии может составить около 272,16 кВт · ч.

Соотношение 1 кВт·ч энергии к топливу и к углекислому газу

1 кВт·ч энергии = 240 г условного топлива = 0,1056 м³ углекислого газа

Следуя соотношению, за неделю мы могли сэкономить 65,4 кг топлива и предотвратить попадание в атмосферу 28,64 м³ углекислого газа, наиболее опасного для окружающей среды.

Таким образом, заменив лампы накаливания люминесцентными лампами, можно получить экономию в 2260016 бел. руб. за год и предотвратить попадание в атмосферу 10310,4 м³ углекислого газа.

Заключение

Мы все – и государства, и люди – в той или иной форме являемся потребителями энергии.

Энергетический сектор экономики на бытовом и промышленном уровне и его интенсивно растущим снижением каменного угля, нефти и газа на электростанциях, в системах отопления и на транспорте – основной источник выбросов загрязняющих газов среди которых преобладают именно парниковые, и самый опасный – углекислый газ в том числе. Во избежание дальнейшего изменения климата и загрязнения окружающей среды, вызываемых энергетическим сектором, необходимо уменьшить потребления ископаемого топлива.

За год в атмосферу только одного углекислого газа выбрасывается 5млрд. тонн. В результате истончается озоновый слой, появляются озоновые дыры. В эти дыры устремляются ультрафиолетовые лучи, от которых у людей возникают раковые заболевания. Кислорода на Земле становится всё меньше и меньше, а выхлопных газов всё больше и больше.

В решении таких глобальных проблем, как предотвращение всемирной экологической катастрофы, ни один человек не может сделать всё, но каждый может сделать хотя бы что-то.

Как яблоко на блюде,

У нас Земля одна.

Не торопитесь, люди,

Всё вычерпать до дна.

Не мудрено добраться

До скрытых тайников,

Разграбить все богатства

У будущих веков…

Список используемой литературы

1. И.В. Галузо, И.Н. Потапов. Учимся экономии и бережливости. Учебно-методическое пособие « Энергоэффективность: современное энергетическое производство», 8 класс Минск. « Аверсэв», 2008

2. С.К. Сергеев, В.В. Измайлов. Учебное пособие « Энергосбережение».- Тверь:

« Альфа-Пресс»,2004

3. Н.И. Данилов, Ю.Н. Тимофеева, Я.М. Щелоков. « Энергосбережение для начинающих», Екатеринбург, 2004

4. И.В. Галузо, В.А. Байдаков, И.Н. Потапов. Учимся экономии и бережливости.

10 класс. Энергоэффективность: энергопользование и экономия. Минск, «Аверсэв», 2008