Психические состояния: фрустрация, агрессивность, тревожность

По предмету«Психология».

Натему «Психическиесостояния:тревожность,фрустрация,агрессивность».

Выполнилстудент группы7276

СтояновД.Ю.

Москва1999.

Оглавление.

• Чтотакое эмоции.

• Фрустрация

• Агрессивность

• Тревожность

• Списокиспользуемойлитературы.

ЭМОЦИИ.

Эмоциями(аффектами,душевнымиволнениями)называют такиесостояния, какстрах, гнев,тоска, радость,любовь, надежда,грусть, отвращение,гордость и т.п.Психологияпрежнего времениперечислялабесчисленноемножествоподобных переживаний.То общее, чтоесть междуэмоциями, чувствамии влечениями,вызывает потребностьв общем груповомназвании. Блейлер(1929) объединилчувства и эмоциипод общим названием"эффективность".

Эмоции проявляютсяв определенныхпсихическихпереживаниях,каждому известныхпо своему опыту,и в телесныхявлениях. Каки ощущуние,эмоции имеятположительныйи отрицательныйчувственныйтон, связаныс чувствомудовольствияили неудовольствия.Чувство удовольствияпри усилениипереходит ваффект радости.

Удовольствиеи неудовольствиепроявляютсяв определенноймимике лицаи измененияхпульса. Приэмоциях телесныеявления выраженыгораздо реже.Так, радостьи веселье проявляютсяв двигательномвозбуждении:смех, громкаяречь, оживленнаяжестикуляция(дети прыгаютот радости),пение, блескглаз, румянецна лице (расширениемелких сосудов),ускорениеумственныхпроцессов,наплыв мыслей,склонностьк остротам,чувство бодрости.При печали,тоске, наоборот,имеется психомоторнаязадержка. Движениязамедленныи скудны, человек"подавлен".Осанка выражаетмышечную слабость.Мысли, неотрывно,прикованы кодному. Бледностькожи, осунувшиесячерты лица,уменьшениевыделениясекрета желез,горький вкусво рту. При сильнойпечали слезнет, но они могутпоявиться приослабленииостроты переживаний.

На основаниителесных переживанийКант делилэмоции на стенические(радость, воодушевление,гнев) - возбуждающие,повышающиемышечный тонус,силу, и астенические(страх, тоска,печаль) - ослабляющие.

Деление эмоцийна стеническиеи астеническиеимеет схематическийхарактер. Некоторыеаффекты трудноотнести в однуили другуюрубрику, и дажеодин и тот жеаффект приразной интенсивностиможет выявлятьто стенические,то астеническиечерты. По длительноститечения эмоциимогут бытькраткосрачными(гнев, испуг) идлительными.

Длительныеэмоции называютсянастроениями.Есть люди, которыевсегда веселы,находятся вповышенномнастроении,другие склоннык угнетенномусостоянию, ктоске или всегдараздражены.Настроение- сложный комплекс,который частичносвязан с внешнимипереживаниями,частично основанна общем расположенииорганизма копределеннымэмоциональнымсостояниям,частично зависитот ощущений,исходящих изорганов тела.

Психическаясторона эмоцийпроявляетсяне только впереживаниисамой эмоции.Гнев, любовьи т.д. оказываютвлияние наинтеллектуальныепроцессы:представления,мысли, направлениевнимания, а также на волю, действияи поступки, навсе поведение.

Приослабленииэмоциональногонапряжения,например висходных состоянияхраннего слабоумия,наблюдаютсяослаблениеволи, апатия.Влияние эмоцийна интеллекти волю колеблетсяв очень широкихпределах взависимостиот силы душевноговолнения

Фрустрация.

(Отлатинскогоfrustratio- обман неудача).Данное состояниевозникает вситуацииразочарования,неосуществлениязначимой дляличности цели,потребности.Проявляетсяв гнетущемнапряжении,тревожности,чувстве безысходности.Реакцией нафрустрациюможет быть уходв мир грез ифантазий,агрессивностьв поведениии т.п. Не редконаблюдаетсяостаточнаянеуверенностьв себе, а также фиксацияпринимавшихсяв ситуациифрустрацииспособов действия.Часто фрустрациябывает однимиз источниковневрозов. Особоезначение (преждевсего с точкизрения прикладныхзадач) в современнойпсихологиипроблема«выносливости»(стойкости)человека вотношениифрустрации.

Фрустрация- крайняянеудовлетворенность,блокада стремления,вызывающаястойкое отрицательноеэмоциональноепереживание,может статьосновой фрустрации,т.е. дезорганизациисознания идеятельности.

Не всякоенеудовлетворениежелания, мотива,цели вызываетфрустрацию.Человек частоиспытываетнеудовлетворенность.Например, опоздална лекцию, неуспел утромпозавтракать,получил выговор.Однако, этислучаи не всегдадезорганизуютнаше сознаниеи деятельность.Фрустрацияпроявляетсятолько тогда,когда степеньнеудовлетворенностивыше того, чточеловек можетвынести.

Фрустрациявозникает вусловияхотрицательнойсоциальнойоценки и самооценкиличности, когдаоказываютсязатронутымиглубокиеличностно-значимыеотношения. Вбольшей мерефрустрацииподверженыэмоциональныенатуры, людис повышеннойвозбудимостью,не закаленныев «битвах жизни»,плохо подготовленныек невзгодам,трудностям,с недостаточноразвитымиволевыми чертамихарактера. Уизбалованныхдетей, например,при ограниченияхчасто проявляетсяфрустрация.

В состояниифрустрациичеловек испытываетособо сильноенервно-психическоепотрясение.Оно раскрываетсякак крайняядосада, озлобленность,подавленность,неограниченноесамобичевание.Типичное проявлениефрустрациинаблюдаетсяу КатериныИвановны послегибели мужа(в романе Ф.М.Достоевского«Преступлениеи наказание»),

Особенностипротеканияфрустрациизависят отвозможнойразрядки возникшегонапряжения.Фрустрацияможет ослабевать,исчезать илиусиливаться.Если чрезмерноенапряжениене может завершитьсяразрядкой, тофрустрациянаступает вдругих неадекватныхусловиях. Так,раздражительность,досада, озлобленностьмогут разредитьсяна совершенноневинных людях,друзьях, товарищах,членах семьи.

Агрессивность.

Агрессивность-этопроявлениеагрессии кобъектуили субъекту.

Агрессия- мотивационноеповедение, акт,который можетчасто наноситьвред объектаматаки-нападенияили же физическийущерб другиминдивидуумамвызывающийу них депрессию,психодискомфорт,не уютность,напряженность,страх, боязнь,состояниеподавленностианомальныепсихопереживания;можно дифференцировать

1. Физическаяагрессия (атаканападение),когда используетсяфизическаясила противдругого объектаили субъекта.

2. Речевая агрессия, когдавыражаютсяотрицательныечувства, эмоциичерез коммуникативнуюформу (конфликтссора криквербальнаяперепалка), атак же черезпредикаты –содержаниевербально –эмотивныхреакций (угрозаинвективыостракизмы вербальнаяругань, мат,формы проклятья)

3. Косвеннаяагрессия, действиякои не прямымпутем интенционированны на другогоиндивидуума(инсинуации,насмешки, шутки,ирония)

4. Прямаяагрессия,непосредственнопрямо интенцируетсяпротив какоголибо индивидаили объекта

5. Инструментальнаяагрессия,эксплицируется,как средство - методы – приемы,спроецированныена достижениикакой либозначимой цели,результированиекакой либоутилитарнойзадачи

6. Враждебнаяагрессия,проявляетсяв акциях цельюкоих являетсянепосредственноепричинениевреда объектусамой агрессии,эскалации.

7. Аутоагрессия– выражаетсяв аутообвинении,аутоуничтожении,самопринижении(своих достоинств, качеств личности),может детерминироватьдаже акциисамоубийства,причинениисамому себетелесных травм,повреждений.

Агрессивныеповеденческиеакты являютсяодной из матрицреагированияна дифференциальныенеблагоприятные,отрицательныев психическоми физическомпараметреонтососитуации,жизненныеобстоятельствавызывающиев психике социоиндивидадепрессию,стресс, фрустрациии др. аберрационныепсихосостояния;агрессивныеповеденческиеакты частобывают однимиз функциональныхспособов решенияпроблем имплицированныхс сохранениеминдивидуальности,чувства собственнойценности значимости,это механизми психоиммунности в определенныхсоциоситуациях,который усиливаетконтроль субъектанад обстоятельствами,окружающимиего индивидами;таким образом, агрессивныеакты выступаютв придатке

1. Способапсихологическойзащиты

2. Способаудовлетворенияопределеннойпотребности.

3. Способасамореализации,самоутверждаемости,самореализуемости

4. Средстводля достижениякакой либозначимой цели

5. Способапомогающегооказать психологическоевоздействиена другогоиндивидуумас целью подавитьего волевыестимулы, деструктировать- метаболизироватьприсущее другомуиндивиду устойчивыев его психикеповеденческиереакции.

Вбольшинствелабораторныхисследований агрессии учеловека испытуемогоизолировалиот реципиента.Эта процедуране позволяетделать выводыо наиболееважно формеагрессии –агрессии пристолкновениилицом к лицу.Кроме того, припримененииэтой процедурыиз виду упускается влияние поведения жертвы на агрессора.ИсследованиеЗимбардо показало,что на неговлияет дажепростое физическоеприсутствиежертвы. К сожалению,до сих пор лишьне многиеисследователиучитывают этирезультаты.Вформированиисамоконтролянад агрессивностьюи сдерживанииагрессивныхактов большуюроль играетразвитиепсихологическихпроцессовэмпатии, идентификации,децентрации,лежащих в основеспособностисубъекта кпониманиюдругого человекаи сопереживанииему, способствующихформированиюпредставленияо другом человекекак уникальнойценности.

Теориявлечения(психоаналитическийподход).

Основоположникомэтой теорииявляется ЗигмундФрейд. Он считал,что агрессивноеповедение посвоей природе инстинктивное и неизбежно.В человекесуществуетдва наиболеемощных инстинкта:сексуальный(либидо)и инстинктвлечения ксмерти (танатос).Энергия первоготипа направленана упрочнение,сохранениеи вопроизведениежизни. Энергия же второготипа направленана разрушениеи прекращениежизни. Он утверждал,что все человеческоеповедениеявляется результатомсложноговзаимодействияэтих инстинктов,и между нимисуществуетпостоянноенапряжение.Ввиду того, чтосуществуетострый конфликтмежду сохранениемжизни ( эросом)и ее разрушением(танатосом), другие механизмы(смещение) служатцели направлятьэнергию танатосавовне, в направленииот “Я”. А еслиэнергия танатоса не будет обращенавовне, то этовскоре приведетк разрушениюсамого индивидуума.Таким образом,танатос косвенноспособствуеттому, что агрессиявыводитсянаружу и направляетсяна других.

Этутеорию можноотобразитьследующейсхемой:

Разрушение Сохранение

Танатос---------------------- Я -------------------------Эрос

| Изменениенаправленияэнергии

/

Агрессия,направленнаяна других

Уменьшитьвероятностьпоявленияопасных действийможет внешнеепроявлениеэмоций, сопровождающихагрессию.

Фрустрационнаятеория (гомеостатическаямодель).

Этатеория, предложеннаяД.Доллардом,противоставляетсядвум, выше описанным.Здесь агрессивноеповедениерассматриваетсякак ситуативный,а не эволюционныйпроцесс. Основныеположения этойтеории звучаттак:

• Фрустрациявсегда приводитк агрессии вкакой-либоформе.

• Агрессиявсегда являетсярезультатомфрустрации.

Вотношениипобужденияк агрессиирешающее значениеимеют три фактора:

1. Степеньожидаемогосубъектомудовлетворенияот будущегодостиженияцели;

2. Силапрепятствияна пути достиженияцели;

3. Количествапоследовательныхфрустраций.

Т.е.,чем в большейстепени субъектпредвкушаетудовольствие,чем сильнеепрепятствиеи чем большееколичествореакций блокируется,тем сильнеебудет толчокк агресивномуповедению. Аесли фрустрацииследуют одназа другой, тоих сила можетбыть совокупнойи это можетвызвать агресивнуюреакцию большейсилы.

Когдавыяснилось,что индивидуумыне всегда реагируютагрессией нафрустрацию,Доллард и соавторыпришли к выводу,что подобноеповедение непроявляетсяв тот же моментфрустрациипрежде всегоиз-за угрозынаказания. Вэтом случаепроисходит“смещение”,в результатекоторого агрессивныедействия напарвляютсяна другогочеловека, нападениена которогоассоциируетсяс наименьшимнаказанием.

Такимобразом, человек,которого удерживаетот агрессивностипротив фрустаторасильный страхнаказания,прибегает ксмещению своихналадок, направляяна другие мишени- на тех лиц, поотношению ккоторым у данногоиндивидуумане действуетсдерживающий

Какиеже факторыослабляютагрессивнуюмотивацию?Ответ на этотвоспрос следуетискать в процессекатарсиса, т.е.такие актыагрессии, которыене приносятущерба, снижаеютуровень побужденияк агрессии.(оскорбление,агрессивныефантазии, ударпо столу кулаком- акты агрессии,которые снижаютуровень побужденияк последующейболее сильнойагрессии).

Теориясоциальногонаучения Балдуры.

Тревожность.

Эмоциии чувствапредставляютсобой отражениереальнойдействительностив форме переживаний.Различные формыпереживаниячувств (эмоции,аффекты, настроения,стрессы, страстии д. р. ) образуютв совокупностиэмоциональнуюсферу человека.Выделяюттакие видычувств, какнравственные,интеллектуальныеи эстетические.По классификации,предложеннойК. Изардом,выделяютсяэмоции фундаментальныеи производные.К фундаментальнымотносят:1)интерес-волнение,

2)радость.

3)удивление.

4)горе-страдание.

5)гнев.

6)отвращение.

7)презрение.

8)страх.

9)стыд.

10)вину.

11)Остальные– производные.

Изсоединенияфундаментальныхэмоций возникаеттакое комплексноеэмоциональноесостояние, кактревожность,которая можетсочетать в себеи страх, и гнев,и вину, и интерес-возбуждение.

«Тревожность– это склонностьиндивида кпереживаниютревоги, характеризующаясянизким порогомвозникновенияреакции тревоги:один из основныхпараметровиндивидуальныхразличий».Определенныйуровень тревожности– естественнаяи обязательнаяособенностьактивной деятельностиличности. Укаждого человекасуществуетсвой оптимальныйили желательныйуровень тревожности– это так называемаяполезная тревожность.Оценка человекомсвоего состоянияв этом отношенииявляется длянего существеннымкомпонентомсамоконтроляи самовоспитания.Однако, повышенныйуровень тревожностиявляется субъективнымпроявлениенеблагополучияличности.

Проявлениятревожностив различныхситуациях неодинаковы. Водних случаяхлюди склонывести себятревожно всегдаи везде, в другихони обнаруживаютсвою тревожностьлишь время отвремени, взависимостиот складывающихсяобстоятельств.Ситуативноустойчивыепроявлениятревожностипринято называтьличностнымии связыватьс наличием учеловекасоответствующейличностнойчерты (так называемая«личностнаятревожность»).Это устойчиваяиндивидуальнаяхарактеристика,отражающаяпредрасположенностьсубъекта ктревоге ипредполагающаяналичие у неготенденциивосприниматьдостаточноширокий «веер»ситуаций какугрожающий,отвечая накаждую из нихопределеннойреакцией. Какпредрасположенность,личностнаятревожностьактивизируетсяпри восприятииопределенныхстимулов,расцениваемыхчеловеком какопасные, связанныесо специфическимиситуациямиугрозы егопрестижу, самооценке,самоуважению.

Ситуативноизменчивыепроявлениятревожностиименуют ситуативными,а особенностьличности проявляющейтакого родатревожность,обозначаюткак «ситуационнаятревожность».Это состояниехарактеризуетсясубъективнопереживаемымиэмоциями:напряжением,беспокойством,озабоченностью,нервозностью.Такое состояниевозникает какэмоциональнаяреакция настрессовуюситуацию иможет бытьразным поинтенсивностии динамичнымво времени.

Личности,относимые ккатегориивысокотревожных,склонны восприниматьугрозу своейсамооценкеи жизнедеятельностив обширномдиапазонеситуаций иреагироватьвесьма напряженно,выраженнымсостояниемтревожности.

Поведениеповышеннотревожных людейв деятельностинаправленнойна достижениеуспехов, имеетследующиеособенности:

1. Высокотревожныеиндивидыэмоциональноострее, чемнизкотревожные,реагируют насообщения онеудаче.

2. Высокотревожныелюди хуже, чемнизкотревожные,работают встрессовыхситуациях илив условияхдефицита времени,отведенногона решениезадачи.

3. Боязньнеудачи —характернаячерта высокотревожныхлюдей. Эта боязньу них доминируетнад стремлениемк достижениюуспеха.

4. Мотивациядостиженияуспехов преобладаету низкотревожныхлюдей. Обычноона перевешиваетопасение возможнойнеудачи.

5. Длявысокотревожныхлюдей большейстимулирующейсилой обладаетсообщение обуспехе, чем онеудаче.

6. Низкотревожныхлюдей большестимулируетсообщение онеудаче.

7. Личностнаятревожностьпредрасполагаетиндивида квосприятиюи оценке многих,объективнобезопасныхситуаций кактаких, которыенесут в себеугрозу.

Деятельностьчеловека вконкретнойситуации зависитне только отсамой ситуации,от наличия илиотсутствияу индивидаличностнойтревожности,но и от ситуационнойтревожности,возникающейу данного человекав данной ситуациипод влияниемскладывающихсяобстоятельств.

Воздействиесложившейсяситуации, собственныепотребности,мысли и чувствачеловека, особенностиего тревожностикак личностнойтревожностиопределяюткогнитивнуюоценку им возникшейситуации. Этаоценка, в своюочередь, вызываетопределенныеэмоции (активизацияработы автономнойнервной системыи усилениесостоянияситуационнойтревожностивместе с ожиданиямивозможнойнеудачи). Информацияобо всем этомчерез нервныемеханизмыобратной связипередаетсяв кору головногомозга человека,воздействуяна его мысли,потребностии чувства.

Таже когнитивнаяоценка ситуацииодновременнои автоматическивызывает реакциюорганизма наугрожающиестимулы, чтоприводит кпоявлениюконтрмер исоответствующихответных реакций,направленныхна понижениевозникшейситуационнойтревожности.Итог всегоэтого непосредственносказываетсяна выполняемойдеятельности.Эта деятельностьнаходится внепосредственнойзависимостиот состояниятревожности,которое неудалось преодолетьс помощьюпредпринятыхответных реакцийи контрмер, атакже адекватнойкогнитивнойоценки ситуации.Таким образом,деятельностьчеловека впорождающейтревожностьситуациинепосредственнозависит от силыситуационнойтревожности,действенностиконтрмер,предпринятыхдля ее снижения,точности когнитивнойоценки ситуации. Современныеисследованиятревожностинаправленына различениеситуативнойтревожностисвязанной сконкретнойвнешней ситуацией,и личностнойтревожностьюявляющейсястабильнымсвойствомличности, атакже на разработкуметодов анализатревожности,как результатавзаимодействийличности и ееокружения.

Нейрофизиологиятревожности.

Свойнейрофизиологическийанализ тревожностиГельгорн основываетна представлениио том, что принормальном функционированииантагонистическихэрго - и трофотропических систем междуними существуетреципрокное и уравновешенное взаимодействие,т.е. нарастаниеэрготропической активностисопровождаетсяснижениемактивноститрофотропическойи наоборот.Тревожностьже являетсярезультатомодновременнойвысокой активностиэрго - и трофотропическихсистем, а такжеследствиемнарушения реципрокности между двумясистемами.Доминируетпри этом обычноэрготоропическаясистема. Одновременное(конкурирующее)функционированиедвух систем предъявляетпри этом конфликтныетребования к организму.Гельгорн выделяетразличные«паттернытревоги». Во-первых,это возбудимаяформа, характеризующаясябеспокойством,гиперактивностью,симпатическимиреакциями ипреобладаниемэготропической системы. Возможноэто синдромстраха-гнева.Во-вторых, тормознаяформа, характеризующаясягипоактивностью,парасимпатическимиреакциями идоминированиемтрофотропическойсистемы. Возможноэто синдромстраха-страдания.

Рядисследованийсо шкалой дифференциальных эмоций показал,что тревожностьможет бытьразбита нанекоторое число относительнонезависимыхаффективныхфакторов (Izard1972).

Первоеисследованиезаключалосьв факторноманализ ШДЭ всочетании спунктами опросникана уровеньтревожности (STAI). Составнаяметодика (ШДЭ+Т)была представлена339 студентамколледжа, вкоторым дана,была инструкциязаполнит шкалу,вспоминаяситуацию, когдаони испытывалитревожность.Факторныйанализ данныхэтого исследованияпоказал, чтотревожностькак она определяется STAI , в действительностиявляется комплексомаффективныхфакторов. Большинствопунктов STAI вошлив фактор страхасочетающийкомпонентыстраха и страданий из ШДЭ. Такимобразом факторныйанализ показалчто широкоиспользуемаяшкала тревожностиявляется насамом делемногофакторныминструментомпредставляющимотдельныеэмоции которыес предположениетеории джифферинциальныхэмоций входятв синдром тревожности

Данныйрисунок отображает профили среднихпоказателейпо ШДЭ для высокои низко встревоженныхиспытуемыхв реальных ивоображаемыхусловиях вызывающихтревожность.

Литература.

1. Вилюнас В.К. Психологияэмоциональныхявлений. - М. 1976г.

2. ЛевитовН.Д. О психическихсостоянияхчеловека. М.,1964.

3. Симонов П.В.Теория отраженияи психоотрицанияэмоций. М., 2971.

4. ШингаровГ.К. Эмоции ичувства какформа отражениядействительности.М., 1971.

   
   
5. 
   

Попредмету“Психология”.

Натему“Психическиесостояния:тревожность,фрустрация,агрессивность”.

Выполнилстудент группы7276

СтояновД.Ю.

Москва1999.

Оглавление.

• Чтотакое эмоции.

• Фрустрация

• Агрессивность

• Тревожность

• Списокиспользуемойлитературы.

ЭМОЦИИ.

Эмоциями(аффектами,душевнымиволнениями)называют такиесостояния, какстрах, гнев,тоска, радость,любовь, надежда,грусть, отвращение,гордость и т.п.Психологияпрежнего времениперечислялабесчисленноемножествоподобных переживаний.То общее, чтоесть междуэмоциями, чувствамии влечениями,вызывает потребностьв общем груповомназвании. Блейлер(1929) объединилчувства и эмоциипод общим названием"эффективность".

Эмоциипроявляютсяв определенныхпсихическихпереживаниях,каждому известныхпо своему опыту,и в телесныхявлениях. Каки ощущуние,эмоции имеятположительныйи отрицательныйчувственныйтон, связаныс чувствомудовольствияили неудовольствия.Чувство удовольствияпри усилениипереходит ваффект радости.

Удовольствиеи неудовольствиепроявляютсяв определенноймимике лицаи измененияхпульса. Приэмоциях телесныеявления выраженыгораздо реже.Так, радостьи веселье проявляютсяв двигательномвозбуждении:смех, громкаяречь, оживленнаяжестикуляция(дети прыгаютот радости),пение, блескглаз, румянецна лице (расширениемелких сосудов),ускорениеумственныхпроцессов,наплыв мыслей,склонностьк остротам,чувство бодрости.При печали,тоске, наоборот,имеется психомоторнаязадержка. Движениязамедленныи скудны, человек"подавлен".Осанкавыражает мышечнуюслабость. Мысли,неотрывно,прикованы кодному. Бледностькожи, осунувшиесячерты лица,уменьшениевыделениясекрета желез,горький вкусво рту. При сильнойпечали слезнет, но они могутпоявиться приослабленииостроты переживаний.

Наоснованиителесных переживанийКант делилэмоции на стенические(радость, воодушевление,гнев) - возбуждающие,повышающиемышечный тонус,силу, и астенические(страх, тоска,печаль) - ослабляющие.

Делениеэмоций на стеническиеи астеническиеимеет схематическийхарактер. Некоторыеаффекты трудноотнести в однуили другуюрубрику, и дажеодин и тот жеаффект приразной интенсивностиможет выявлятьто стенические,то астеническиечерты. По длительноститечения эмоциимогут бытькраткосрачными(гнев, испуг) идлительными.

Длительныеэмоции называютсянастроениями.Есть люди, которыевсегда веселы,находятся вповышенномнастроении,другие склоннык угнетенномусостоянию, ктоске или всегдараздражены.Настроение- сложный комплекс,который частичносвязан с внешнимипереживаниями,частично основанна общем расположенииорганизма копределеннымэмоциональнымсостояниям,частично зависитот ощущений,исходящих изорганов тела.

Психическаясторона эмоцийпроявляетсяне только впереживаниисамой эмоции.Гнев, любовьи т.д. оказываютвлияние наинтеллектуальныепроцессы:представления,мысли, направлениевнимания, а также на волю, действияи поступки, навсе поведение.

Приослабленииэмоциональногонапряжения,например висходных состоянияхраннего слабоумия,наблюдаютсяослаблениеволи, апатия.Влияние эмоцийна интеллекти волю колеблетсяв очень широкихпределах взависимостиот силы душевноговолнения

Фрустрация.

(Отлатинскогоfrustratio- обман неудача).Данное состояниевозникает вситуацииразочарования,неосуществлениязначимой дляличности цели,потребности.Проявляетсяв гнетущемнапряжении,тревожности,чувстве безысходности.Реакцией нафрустрациюможет быть уходв мир грез ифантазий,агрессивностьв поведениии т.п. Не редконаблюдаетсяостаточнаянеуверенностьв себе, а также фиксацияпринимавшихсяв ситуациифрустрацииспособов действия.Часто фрустрациябывает однимиз источниковневрозов. Особоезначение (преждевсего с точкизрения прикладныхзадач) в современнойпсихологиипроблема“выносливости”(стойкости)человека вотношениифрустрации.

Фрустрация- крайняянеудовлетворенность,блокада стремления,вызывающаястойкое отрицательноеэмоциональноепереживание,может статьосновой фрустрации,т.е. дезорганизациисознания идеятельности.

Невсякое неудовлетворениежелания, мотива,цели вызываетфрустрацию.Человек частоиспытываетнеудовлетворенность.Например, опоздална лекцию, неуспел утромпозавтракать,получил выговор.Однако, этислучаи не всегдадезорганизуютнаше сознаниеи деятельность.Фрустрацияпроявляетсятолько тогда,когда степеньнеудовлетворенностивыше того, чточеловек можетвынести.

Фрустрациявозникает вусловияхотрицательнойсоциальнойоценки и самооценкиличности, когдаоказываютсязатронутымиглубокиеличностно-значимыеотношения. Вбольшей мерефрустрацииподверженыэмоциональныенатуры, людис повышеннойвозбудимостью,не закаленныев “битвахжизни”,плохо подготовленныек невзгодам,трудностям,с недостаточноразвитымиволевыми чертамихарактера. Уизбалованныхдетей, например,при ограниченияхчасто проявляетсяфрустрация.

Всостояниифрустрациичеловек испытываетособо сильноенервно-психическоепотрясение.Оно раскрываетсякак крайняядосада, озлобленность,подавленность,неограниченноесамобичевание.Типичное проявлениефрустрациинаблюдаетсяу КатериныИвановны послегибели мужа(в романе Ф.М.Достоевского“Преступлениеи наказание”),

Особенностипротеканияфрустрациизависят отвозможнойразрядки возникшегонапряжения.Фрустрацияможет ослабевать,исчезать илиусиливаться.Если чрезмерноенапряжениене может завершитьсяразрядкой, тофрустрациянаступает вдругих неадекватныхусловиях. Так,раздражительность,досада, озлобленностьмогут разредитьсяна совершенноневинных людях,друзьях, товарищах,членах семьи.

Агрессивность.

Агрессивность-этопроявлениеагрессии кобъекту илисубъекту.

Агрессия- мотивационноеповедение, акт,который можетчасто наноситьвред объектаматаки-нападенияили же физическийущерб другиминдивидуумамвызывающийу них депрессию,психодискомфорт,не уютность,напряженность,страх, боязнь,состояниеподавленностианомальныепсихопереживания;можно дифференцировать

1. Физическаяагрессия (атаканападение),когда используетсяфизическаясила противдругого объектаили субъекта.

2. Речевая агрессия, когдавыражаютсяотрицательныечувства, эмоциичерез коммуникативнуюформу (конфликтссора криквербальнаяперепалка), атак же черезпредикаты –содержаниевербально –эмотивныхреакций (угрозаинвективыостракизмы вербальнаяругань, мат,формы проклятья)

3. Косвеннаяагрессия, действиякои не прямымпутем интенционированны на другогоиндивидуума(инсинуации,насмешки, шутки,ирония)

4. Прямаяагрессия,непосредственнопрямо интенцируетсяпротив какоголибо индивидаили объекта

5. Инструментальнаяагрессия,эксплицируется,как средство - методы – приемы,спроецированныена достижениикакой либозначимой цели,результированиекакой либоутилитарнойзадачи

6. Враждебнаяагрессия,проявляетсяв акциях цельюкоих являетсянепосредственноепричинениевреда объектусамой агрессии,эскалации.

7. Аутоагрессия– выражаетсяв аутообвинении,аутоуничтожении,самопринижении(своих достоинств, качеств личности),может детерминироватьдаже акциисамоубийства,причинениисамому себетелесных травм,повреждений.

Агрессивныеповеденческиеакты являютсяодной из матрицреагированияна дифференциальныенеблагоприятные,отрицательныев психическоми физическомпараметреонтососитуации,жизненныеобстоятельствавызывающиев психике социоиндивидадепрессию,стресс, фрустрациии др. аберрационныепсихосостояния;агрессивныеповеденческиеакты частобывают однимиз функциональныхспособов решенияпроблем имплицированныхс сохранениеминдивидуальности,чувства собственнойценности значимости,это механизми психоиммунности в определенныхсоциоситуациях,который усиливаетконтроль субъектанад обстоятельствами,окружающимиего индивидами;таким образом, агрессивныеакты выступаютв придатке

1. Способапсихологическойзащиты

2. Способаудовлетворенияопределеннойпотребности.

3. Способасамореализации,самоутверждаемости,самореализуемости

4. Средстводля достижениякакой либозначимой цели

5. Способапомогающегооказать психологическоевоздействиена другогоиндивидуумас целью подавитьего волевыестимулы, деструктировать- метаболизироватьприсущее другомуиндивиду устойчивыев его психикеповеденческиереакции.

Вбольшинствелабораторныхисследований агрессии учеловека испытуемогоизолировалиот реципиента.Эта процедуране позволяетделать выводыо наиболееважно формеагрессии –агрессии пристолкновениилицом к лицу.Кроме того, припримененииэтой процедурыиз виду упускается влияние поведения жертвы на агрессора.ИсследованиеЗимбардо показало,что на неговлияет дажепростое физическоеприсутствиежертвы. К сожалению,до сих пор лишьне многиеисследователиучитывают этирезультаты.В формированиисамоконтролянад агрессивностьюи сдерживанииагрессивныхактов большуюроль играетразвитиепсихологическихпроцессовэмпатии, идентификации,децентрации,лежащих в основеспособностисубъекта кпониманиюдругого человекаи сопереживанииему, способствующихформированиюпредставленияо другом человекекак уникальнойценности.

Теориявлечения(психоаналитическийподход).

Основоположникомэтой теорииявляется ЗигмундФрейд. Он считал,что агрессивноеповедение посвоей природе инстинктивное и неизбежно.В человекесуществуетдва наиболеемощных инстинкта:сексуальный(либидо)и инстинктвлечения ксмерти (танатос).Энергия первоготипа направленана упрочнение,сохранениеи вопроизведениежизни. Энергия же второготипа направленана разрушениеи прекращениежизни. Он утверждал,что все человеческоеповедениеявляется результатомсложноговзаимодействияэтих инстинктов,и между нимисуществуетпостоянноенапряжение.Ввиду того, чтосуществуетострый конфликтмежду сохранениемжизни ( эросом)и ее разрушением(танатосом), другие механизмы(смещение) служатцели направлятьэнергию танатосавовне, в направленииот “Я”. А еслиэнергия танатоса не будет обращенавовне, то этовскоре приведетк разрушениюсамого индивидуума.Таким образом,танатос косвенноспособствуеттому, что агрессиявыводитсянаружу и направляетсяна других.

Этутеорию можноотобразитьследующейсхемой:

Разрушение Сохранение

Танатос----------------------а Я Я-------------------------Эрос

| Изменениенаправленияэнергии

/

Агрессия,направленнаяна других

Уменьшитьвероятностьпоявленияопасных действийможет внешнеепроявлениеэмоций, сопровождающихагрессию.

Фрустрационнаятеория (гомеостатическаямодель).

Этатеория, предложеннаяД.Доллардом,противоставляетсядвум, выше описанным.Здесь агрессивноеповедениерассматриваетсякак ситуативный,а не эволюционныйпроцесс. Основныеположения этойтеории звучаттак:

• Фрустрациявсегда приводитк агрессии вкакой-либоформе.

• Агрессиявсегда являетсярезультатомфрустрации.

Вотношениипобужденияк агрессиирешающее значениеимеют три фактора:

1. Степеньожидаемогосубъектомудовлетворенияот будущегодостиженияцели;

2. Силапрепятствияна пути достиженияцели;

3. Количествапоследовательныхфрустраций.

Т.е.,чем в большейстепени субъектпредвкушаетудовольствие,чем сильнеепрепятствиеи чем большееколичествореакций блокируется,тем сильнеебудет толчокк агресивномуповедению. Аесли фрустрацииследуют одназа другой, тоих сила можетбыть совокупнойи это можетвызвать агресивнуюреакцию большейсилы.

Когдавыяснилось,что индивидуумыне всегда реагируютагрессией нафрустрацию,Доллард и соавторыпришли к выводу,что подобноеповедение непроявляетсяв тот же моментфрустрациипрежде всегоиз-за угрозынаказания. Вэтом случаепроисходит“смещение”,в результатекоторого агрессивныедействия напарвляютсяна другогочеловека, нападениена которогоассоциируетсяс наименьшимнаказанием.

Такимобразом, человек,которого удерживаетот агрессивностипротив фрустаторасильный страхнаказания,прибегает ксмещению своихналадок, направляяна другие мишени- на тех лиц, поотношению ккоторым у данногоиндивидуумане действуетсдерживающий

Какиеже факторыослабляютагрессивнуюмотивацию?Ответ на этотвоспрос следуетискать в процессекатарсиса, т.е.такие актыагрессии, которыене приносятущерба, снижаеютуровень побужденияк агрессии.(оскорбление,агрессивныефантазии, ударпо столу кулаком- акты агрессии,которые снижаютуровень побужденияк последующейболее сильнойагрессии).

Теориясоциальногонаучения Балдуры.

Тревожность.

Эмоциии чувствапредставляютсобой отражениереальнойдействительностив форме переживаний.Различные формыпереживаниячувств (эмоции,аффекты, настроения,стрессы, страстии д. р. ) образуютв совокупностиэмоциональнуюсферу человека.Выделяют такиевиды чувств,как нравственные,интеллектуальныеи эстетические.По классификации,предложеннойК. Изардом,выделяютсяэмоции фундаментальныеи производные.К фундаментальнымотносят:1)интерес-волнение,

2)радость.

3)удивление.

4)горе-страдание.

5)гнев.

6)отвращение.

7)презрение.

8)страх.

9)стыд.

10)вину.

11)Остальные– производные.

Изсоединенияфундаментальныхэмоций возникаеттакое комплексноеэмоциональноесостояние, кактревожность,которая можетсочетать в себеи страх, и гнев,и вину, и интерес-возбуждение.

“Тревожность– это склонностьиндивида кпереживаниютревоги, характеризующаясянизким порогомвозникновенияреакции тревоги:один из основныхпараметровиндивидуальныхразличий”.Определенныйуровень тревожности– естественнаяи обязательнаяособенностьактивной деятельностиличности. Укаждого человекасуществуетсвой оптимальныйили желательныйуровень тревожности– это так называемаяполезная тревожность.Оценка человекомсвоего состоянияв этом отношенииявляется длянего существеннымкомпонентомсамоконтроляи самовоспитания.Однако, повышенныйуровень тревожностиявляется субъективнымпроявлениенеблагополучияличности.

Проявлениятревожностив различныхситуациях неодинаковы. Водних случаяхлюди склонывести себятревожно всегдаи везде, в другихони обнаруживаютсвою тревожностьлишь время отвремени, взависимостиот складывающихсяобстоятельств.Ситуативноустойчивыепроявлениятревожностипринято называтьличностнымии связыватьс наличием учеловекасоответствующейличностнойчерты (так называемая“личностнаятревожность”).Это устойчиваяиндивидуальнаяхарактеристика,отражающаяпредрасположенностьсубъекта ктревоге ипредполагающаяналичие у неготенденциивосприниматьдостаточноширокий “веер”ситуаций какугрожающий,отвечая накаждую из нихопределеннойреакцией. Какпредрасположенность,личностнаятревожностьактивизируетсяпри восприятииопределенныхстимулов,расцениваемыхчеловеком какопасные, связанныесо специфическимиситуациямиугрозы егопрестижу, самооценке,самоуважению.

Ситуативноизменчивыепроявлениятревожностиименуют ситуативными,а особенностьличности проявляющейтакого родатревожность,обозначаюткак “ситуационнаятревожность”.Это состояниехарактеризуетсясубъективнопереживаемымиэмоциями:напряжением,беспокойством,озабоченностью,нервозностью.Такое состояниевозникает какэмоциональнаяреакция настрессовуюситуацию иможет бытьразным поинтенсивностии динамичнымво времени.

Личности,относимые ккатегориивысокотревожных,склонны восприниматьугрозу своейсамооценкеи жизнедеятельностив обширномдиапазонеситуаций иреагироватьвесьма напряженно,выраженнымсостояниемтревожности.

Поведениеповышеннотревожных людейв деятельностинаправленнойна достижениеуспехов, имеетследующиеособенности:

1. Высокотревожныеиндивидыэмоциональноострее, чемнизкотревожные,реагируют насообщения онеудаче.

2. Высокотревожныелюди хуже, чемнизкотревожные,работают встрессовыхситуациях илив условияхдефицита времени,отведенногона решениезадачи.

3. Боязньнеудачи —характернаячерта высокотревожныхлюдей. Эта боязньу них доминируетнад стремлениемк достижениюуспеха.

4. Мотивациядостиженияуспехов преобладаету низкотревожныхлюдей. Обычноона перевешиваетопасение возможнойнеудачи.

5. Длявысокотревожныхлюдей большейстимулирующейсилой обладаетсообщение обуспехе, чем онеудаче.

6. Низкотревожныхлюдей большестимулируетсообщение онеудаче.

7. Личностнаятревожностьпредрасполагаетиндивида квосприятиюи оценке многих,объективнобезопасныхситуаций кактаких, которыенесут в себеугрозу.

Деятельностьчеловека вконкретнойситуации зависитне только отсамой ситуации,от наличия илиотсутствияу индивидаличностнойтревожности,но и от ситуационнойтревожности,возникающейу данного человекав данной ситуациипод влияниемскладывающихсяобстоятельств.

Воздействиесложившейсяситуации, собственныепотребности,мысли и чувствачеловека, особенностиего тревожностикак личностнойтревожностиопределяюткогнитивнуюоценку им возникшейситуации. Этаоценка, в своюочередь, вызываетопределенныеэмоции (активизацияработы автономнойнервной системыи усилениесостоянияситуационнойтревожностивместе с ожиданиямивозможнойнеудачи). Информацияобо всем этомчерез нервныемеханизмыобратной связипередаетсяв кору головногомозга человека,воздействуяна его мысли,потребностии чувства.

Таже когнитивнаяоценка ситуацииодновременнои автоматическивызывает реакциюорганизма наугрожающиестимулы, чтоприводит кпоявлениюконтрмер исоответствующихответных реакций,направленныхна понижениевозникшейситуационнойтревожности.Итог всегоэтого непосредственносказываетсяна выполняемойдеятельности.Эта деятельностьнаходится внепосредственнойзависимостиот состояниятревожности,которое неудалось преодолетьс помощьюпредпринятыхответных реакцийи контрмер, атакже адекватнойкогнитивнойоценки ситуации.Таким образом,деятельностьчеловека впорождающейтревожностьситуациинепосредственнозависит от силыситуационнойтревожности,действенностиконтрмер,предпринятыхдля ее снижения,точности когнитивнойоценки ситуации. Современныеисследованиятревожностинаправленына различениеситуативнойтревожностисвязанной сконкретнойвнешней ситуацией,и личностнойтревожностьюявляющейсястабильнымсвойствомличности, атакже на разработкуметодов анализатревожности,как результатавзаимодействийличности и ееокружения.

Нейрофизиологиятревожности.

Свойнейрофизиологическийанализ тревожностиГельгорн основываетна представлениио том, что принормальном функционированииантагонистическихэрго - и трофотропических систем междуними существуетреципрокное и уравновешенное взаимодействие,т.е. нарастаниеэрготропической активностисопровождаетсяснижениемактивноститрофотропическойи наоборот.Тревожностьже являетсярезультатомодновременнойвысокой активностиэрго - и трофотропическихсистем, а такжеследствиемнарушения реципрокности между двумясистемами.Доминируетпри этом обычноэрготоропическаясистема. Одновременное(конкурирующее)функционированиедвух систем предъявляетпри этом конфликтныетребования к организму.Гельгорн выделяетразличные“паттернытревоги”. Во-первых,это возбудимаяформа, характеризующаясябеспокойством,гиперактивностью,симпатическимиреакциями ипреобладаниемэготропической системы. Возможноэто синдромстраха-гнева.Во-вторых, тормознаяформа, характеризующаясягипоактивностью,парасимпатическимиреакциями идоминированиемтрофотропическойсистемы. Возможноэто синдромстраха-страдания.

Рядисследованийсо шкалой дифференциальных эмоций показал,что тревожностьможет бытьразбита нанекоторое число относительнонезависимыхаффективныхфакторов (Izard1972).

Первоеисследованиезаключалосьв факторноманализ ШДЭ всочетании спунктами опросникана уровеньтревожности (STAI). Составнаяметодика (ШДЭ+Т)была представлена339 студентамколледжа, вкоторым дана,была инструкциязаполнит шкалу,вспоминаяситуацию, когдаони испытывалитревожность.Факторныйанализ данныхэтого исследованияпоказал, чтотревожностькак она определяется STAI , в действительностиявляется комплексомаффективныхфакторов. Большинствопунктов STAI вошлив фактор страхасочетающийкомпонентыстраха и страданий из ШДЭ. Такимобразом факторныйанализ показалчто широкоиспользуемаяшкала тревожностиявляется насамом делемногофакторныминструментомпредставляющимотдельныеэмоции которыес предположениетеории джифферинциальныхэмоций входятв синдром тревожности

Данныйрисунок отображает профили среднихпоказателейпо ШДЭ для высокои низко встревоженныхиспытуемыхв реальных ивоображаемыхусловиях вызывающихтревожность.

Литература.

1. ВилюнасВ. К. Психологияэмоциональныхявлений. - М. 1976г.

2. ЛевитовН.Д. О психическихсостоянияхчеловека. М.,1964.

3. СимоновП.В. Теорияотражения ипсихоотрицанияэмоций. М., 2971.

4. ШингаровГ.К. Эмоции ичувства какформа отражениядействительности.М., 1971.

Попредмету“Психология”.

Натему“Психическиесостояния:тревожность,фрустрация,агрессивность”.

Выполнилстудент группы7276

СтояновД.Ю.

Москва1999.

Оглавление.

• Чтотакое эмоции.

• Фрустрация

• Агрессивность

• Тревожность

• Списокиспользуемойлитературы.

ЭМОЦИИ.

Эмоциями(аффектами,душевнымиволнениями)называют такиесостояния, какстрах, гнев,тоска, радость,любовь, надежда,грусть, отвращение,гордость и т.п.Психологияпрежнего времениперечислялабесчисленноемножествоподобных переживаний.То общее, чтоесть междуэмоциями, чувствамии влечениями,вызывает потребностьв общем груповомназвании. Блейлер(1929) объединилчувства и эмоциипод общим названием"эффективность".

Эмоциипроявляютсяв определенныхпсихическихпереживаниях,каждому известныхпо своему опыту,и в телесныхявлениях. Каки ощущуние,эмоции имеятположительныйи отрицательныйчувственныйтон, связаныс чувствомудовольствияили неудовольствия.Чувство удовольствияпри усилениипереходит ваффект радости.

Удовольствиеи неудовольствиепроявляютсяв определенноймимике лицаи измененияхпульса. Приэмоциях телесныеявления выраженыгораздо реже.Так, радостьи веселье проявляютсяв двигательномвозбуждении:смех, громкаяречь, оживленнаяжестикуляция(дети прыгаютот радости),пение, блескглаз, румянецна лице (расширениемелких сосудов),ускорениеумственныхпроцессов,наплыв мыслей,склонностьк остротам,чувство бодрости.При печали,тоске, наоборот,имеется психомоторнаязадержка. Движениязамедленныи скудны, человек"подавлен".Осанкавыражает мышечнуюслабость. Мысли,неотрывно,прикованы кодному. Бледностькожи, осунувшиесячерты лица,уменьшениевыделениясекрета желез,горький вкусво рту. При сильнойпечали слезнет, но они могутпоявиться приослабленииостроты переживаний.

Наоснованиителесных переживанийКант делилэмоции на стенические(радость, воодушевление,гнев) - возбуждающие,повышающиемышечный тонус,силу, и астенические(страх, тоска,печаль) - ослабляющие.

Делениеэмоций на стеническиеи астеническиеимеет схематическийхарактер. Некоторыеаффекты трудноотнести в однуили другуюрубрику, и дажеодин и тот жеаффект приразной интенсивностиможет выявлятьто стенические,то астеническиечерты. По длительноститечения эмоциимогут бытькраткосрачными(гнев, испуг) идлительными.

Длительныеэмоции называютсянастроениями.Есть люди, которыевсегда веселы,находятся вповышенномнастроении,другие склоннык угнетенномусостоянию, ктоске или всегдараздражены.Настроение- сложный комплекс,который частичносвязан с внешнимипереживаниями,частично основанна общем расположенииорганизма копределеннымэмоциональнымсостояниям,частично зависитот ощущений,исходящих изорганов тела.

Психическаясторона эмоцийпроявляетсяне только впереживаниисамой эмоции.Гнев, любовьи т.д. оказываютвлияние наинтеллектуальныепроцессы:представления,мысли, направлениевнимания, а также на волю, действияи поступки, навсе поведение.

Приослабленииэмоциональногонапряжения,например висходных состоянияхраннего слабоумия,наблюдаютсяослаблениеволи, апатия.Влияние эмоцийна интеллекти волю колеблетсяв очень широкихпределах взависимостиот силы душевноговолнения

Фрустрация.

(Отлатинскогоfrustratio- обман неудача).Данное состояниевозникает вситуацииразочарования,неосуществлениязначимой дляличности цели,потребности.Проявляетсяв гнетущемнапряжении,тревожности,чувстве безысходности.Реакцией нафрустрациюможет быть уходв мир грез ифантазий,агрессивностьв поведениии т.п. Не редконаблюдаетсяостаточнаянеуверенностьв себе, а также фиксацияпринимавшихсяв ситуациифрустрацииспособов действия.Часто фрустрациябывает однимизисточниковневрозов. Особоезначение (преждевсего с точкизрения прикладныхзадач) в современнойпсихологиипроблема“выносливости”(стойкости)человека вотношениифрустрации.

Фрустрация- крайняянеудовлетворенность,блокада стремления,вызывающаястойкое отрицательноеэмоциональноепереживание,может статьосновой фрустрации,т.е. дезорганизациисознания идеятельности.

Невсякое неудовлетворениежелания, мотива,цели вызываетфрустрацию.Человек частоиспытываетнеудовлетворенность.Например, опоздална лекцию, неуспел утромпозавтракать,получил выговор.Однако, этислучаи не всегдадезорганизуютнаше сознаниеи деятельность.Фрустрацияпроявляетсятолько тогда,когда степеньнеудовлетворенностивыше того, чточеловек можетвынести.

Фрустрациявозникает вусловияхотрицательнойсоциальнойоценки и самооценкиличности, когдаоказываютсязатронутымиглубокиеличностно-значимыеотношения. Вбольшей мерефрустрацииподверженыэмоциональныенатуры, людис повышеннойвозбудимостью,не закаленныев “битвахжизни”,плохо подготовленныек невзгодам,трудностям,с недостаточноразвитымиволевыми чертамихарактера. Уизбалованныхдетей, например,при ограниченияхчасто проявляетсяфрустрация.

Всостояниифрустрациичеловек испытываетособо сильноенервно-психическоепотрясение.Оно раскрываетсякак крайняядосада, озлобленность,подавленность,неограниченноесамобичевание.Типичное проявлениефрустрациинаблюдаетсяу КатериныИвановны послегибели мужа(в романе Ф.М.Достоевского“Преступлениеи наказание”),

Особенностипротеканияфрустрациизависят отвозможнойразрядки возникшегонапряжения.Фрустрацияможет ослабевать,исчезать илиусиливаться.Если чрезмерноенапряжениене может завершитьсяразрядкой, тофрустрациянаступает вдругих неадекватныхусловиях. Так,раздражительность,досада, озлобленностьмогут разредитьсяна совершенноневинных людях,друзьях, товарищах,членах семьи.

Агрессивность.

Агрессивность-этопроявлениеагрессии кобъекту илисубъекту.

Агрессия- мотивационноеповедение, акт,который можетчасто наноситьвред объектаматаки-нападенияили же физическийущерб другиминдивидуумамвызывающийу них депрессию,психодискомфорт,не уютность,напряженность,страх, боязнь,состояниеподавленностианомальныепсихопереживания;можно дифференцировать

1. Физическаяагрессия (атаканападение),когда используетсяфизическаясила противдругого объектаили субъекта.

2. Речевая агрессия, когдавыражаютсяотрицательныечувства, эмоциичерез коммуникативнуюформу (конфликтссора криквербальнаяперепалка), атак же черезпредикаты –содержаниевербально –эмотивныхреакций (угрозаинвективыостракизмы вербальнаяругань, мат,формы проклятья)

3. Косвеннаяагрессия, действиякои не прямымпутем интенционированны на другогоиндивидуума(инсинуации,насмешки, шутки,ирония)

4. Прямаяагрессия,непосредственнопрямо интенцируетсяпротив какоголибо индивидаили объекта

5. Инструментальнаяагрессия,эксплицируется,как средство - методы – приемы,спроецированныена достижениикакой либозначимой цели,результированиекакой либоутилитарнойзадачи

6. Враждебнаяагрессия,проявляетсяв акциях цельюкоих являетсянепосредственноепричинениевреда объектусамой агрессии,эскалации.

7. Аутоагрессия– выражаетсяв аутообвинении,аутоуничтожении,самопринижении(своих достоинств, качеств личности),может детерминироватьдаже акциисамоубийства,причинениисамому себетелесных травм,повреждений.

Агрессивныеповеденческиеакты являютсяодной из матрицреагированияна дифференциальныенеблагоприятные,отрицательныев психическоми физическомпараметреонтососитуации,жизненныеобстоятельствавызывающиев психике социоиндивидадепрессию,стресс, фрустрациии др. аберрационныепсихосостояния;агрессивныеповеденческиеакты частобывают однимиз функциональныхспособов решенияпроблем имплицированныхс сохранениеминдивидуальности,чувства собственнойценности значимости,это механизми психоиммунности в определенныхсоциоситуациях,который усиливаетконтроль субъектанад обстоятельствами,окружающимиего индивидами;таким образом, агрессивныеакты выступаютв придатке

1. Способапсихологическойзащиты

2. Способаудовлетворенияопределеннойпотребности.

3. Способасамореализации,самоутверждаемости,самореализуемости

4. Средстводля достижениякакой либозначимой цели

5. Способапомогающегооказать психологическоевоздействиена другогоиндивидуумас целью подавитьего волевыестимулы, деструктировать- метаболизироватьприсущее другомуиндивиду устойчивыев его психикеповеденческиереакции.

Вбольшинствелабораторныхисследований агрессии учеловека испытуемогоизолировалиот реципиента.Эта процедуране позволяетделать выводыо наиболееважно формеагрессии –агрессии пристолкновениилицом к лицу.Кроме того, припримененииэтой процедурыиз виду упускается влияние поведения жертвы на агрессора.ИсследованиеЗимбардо показало,что на неговлияет дажепростое физическоеприсутствиежертвы. К сожалению,до сих пор лишьне многиеисследователиучитывают этирезультаты.Вформированиисамоконтролянад агрессивностьюи сдерживанииагрессивныхактов большуюроль играетразвитиепсихологическихпроцессовэмпатии, идентификации,децентрации,лежащих в основеспособностисубъекта кпониманиюдругого человекаи сопереживанииему, способствующихформированиюпредставленияо другом человекекак уникальнойценности.

Теориявлечения(психоаналитическийподход).

Основоположникомэтой теорииявляется ЗигмундФрейд. Он считал,что агрессивноеповедение посвоей природе инстинктивное и неизбежно.В человекесуществуетдва наиболеемощных инстинкта:сексуальный(либидо)и инстинктвлечения ксмерти (танатос).Энергия первоготипа направленана упрочнение,сохранениеи вопроизведениежизни. Энергия же второготипа направленана разрушениеи прекращениежизни. Он утверждал,что все человеческоеповедениеявляется результатомсложноговзаимодействияэтих инстинктов,и между нимисуществуетпостоянноенапряжение.Ввиду того, чтосуществуетострый конфликтмежду сохранениемжизни ( эросом)и ее разрушением(танатосом), другие механизмы(смещение) служатцели направлятьэнергию танатосавовне, в направленииот “Я”. А еслиэнергия танатоса не будет обращенавовне, то этовскоре приведетк разрушениюсамого индивидуума.Таким образом,танатос косвенноспособствуеттому, что агрессиявыводитсянаружу и направляетсяна других.

Этутеорию можноотобразитьследующейсхемой:

Разрушение Сохранение

Танатос----------------------а Я Я-------------------------Эрос

| Изменениенаправленияэнергии

/

Агрессия,направленнаяна других

Уменьшитьвероятностьпоявленияопасных действийможет внешнеепроявлениеэмоций, сопровождающихагрессию.

Фрустрационнаятеория (гомеостатическаямодель).

Этатеория, предложеннаяД.Доллардом,противоставляетсядвум, выше описанным.Здесь агрессивноеповедениерассматриваетсякак ситуативный,а не эволюционныйпроцесс. Основныеположения этойтеории звучаттак:

• Фрустрациявсегда приводитк агрессии вкакой-либоформе.

• Агрессиявсегда являетсярезультатомфрустрации.

Вотношениипобужденияк агрессиирешающее значениеимеют три фактора:

1. Степеньожидаемогосубъектомудовлетворенияот будущегодостиженияцели;

2. Силапрепятствияна пути достиженияцели;

3. Количествапоследовательныхфрустраций.

Т.е.,чем в большейстепени субъектпредвкушаетудовольствие,чем сильнеепрепятствиеи чем большееколичествореакций блокируется,тем сильнеебудет толчокк агресивномуповедению. Аесли фрустрацииследуют одназа другой, тоих сила можетбыть совокупнойи это можетвызвать агресивнуюреакцию большейсилы.

Когдавыяснилось,что индивидуумыне всегда реагируютагрессией нафрустрацию,Доллард и соавторыпришли к выводу,что подобноеповедение непроявляетсяв тот же моментфрустрациипрежде всегоиз-за угрозынаказания. Вэтом случаепроисходит“смещение”,в результатекоторого агрессивныедействия напарвляютсяна другогочеловека, нападениена которогоассоциируетсяс наименьшимнаказанием.

Такимобразом, человек,которого удерживаетот агрессивностипротив фрустаторасильный страхнаказания,прибегает ксмещению своихналадок, направляяна другие мишени- на тех лиц, поотношению ккоторым у данногоиндивидуумане действуетсдерживающий

Какиеже факторыослабляютагрессивнуюмотивацию?Ответ на этотвоспрос следуетискать в процессекатарсиса, т.е.такие актыагрессии, которыене приносятущерба, снижаеютуровень побужденияк агрессии.(оскорбление,агрессивныефантазии, ударпо столу кулаком- акты агрессии,которые снижаютуровень побужденияк последующейболее сильнойагрессии).

Теориясоциальногонаучения Балдуры.

Тревожность.

Эмоциии чувствапредставляютсобой отражениереальнойдействительностив форме переживаний.Различные формыпереживаниячувств (эмоции,аффекты, настроения,стрессы, страстии д. р. ) образуютв совокупностиэмоциональнуюсферу человека.Выделяют такиевиды чувств,как нравственные,интеллектуальныеи эстетические.По классификации,предложеннойК. Изардом,выделяютсяэмоции фундаментальныеи производные.К фундаментальнымотносят:1)интерес-волнение,

2)радость.

3)удивление.

4)горе-страдание.

5)гнев.

6)отвращение.

7)презрение.

8)страх.

9)стыд.

10)вину.

11)Остальные– производные.

Изсоединенияфундаментальныхэмоций возникаеттакое комплексноеэмоциональноесостояние, кактревожность,которая можетсочетать в себеи страх, и гнев,и вину, и интерес-возбуждение.

“Тревожность– это склонностьиндивида кпереживаниютревоги, характеризующаясянизким порогомвозникновенияреакции тревоги:один из основныхпараметровиндивидуальныхразличий”.Определенныйуровень тревожности– естественнаяи обязательнаяособенностьактивной деятельностиличности. Укаждого человекасуществуетсвой оптимальныйили желательныйуровень тревожности– это так называемаяполезная тревожность.Оценка человекомсвоего состоянияв этом отношенииявляется длянего существеннымкомпонентомсамоконтроляи самовоспитания.Однако, повышенныйуровень тревожностиявляется субъективнымпроявлениенеблагополучияличности.

Проявлениятревожностив различныхситуациях неодинаковы. Водних случаяхлюди склонывести себятревожно всегдаи везде, в другихони обнаруживаютсвою тревожностьлишь время отвремени, взависимостиот складывающихсяобстоятельств.Ситуативноустойчивыепроявлениятревожностипринято называтьличностнымии связыватьс наличием учеловекасоответствующейличностнойчерты (так называемая“личностнаятревожность”).Это устойчиваяиндивидуальнаяхарактеристика,отражающаяпредрасположенностьсубъекта ктревоге ипредполагающаяналичие у неготенденциивосприниматьдостаточноширокий “веер”ситуаций какугрожающий,отвечая накаждую из нихопределеннойреакцией. Какпредрасположенность,личностнаятревожностьактивизируетсяпри восприятииопределенныхстимулов,расцениваемыхчеловеком какопасные, связанныесо специфическимиситуациямиугрозы егопрестижу, самооценке,самоуважению.

Ситуативноизменчивыепроявлениятревожностиименуют ситуативными,а особенностьличности проявляющейтакого родатревожность,обозначаюткак “ситуационнаятревожность”.Это состояниехарактеризуетсясубъективнопереживаемымиэмоциями:напряжением,беспокойством,озабоченностью,нервозностью.Такое состояниевозникает какэмоциональнаяреакция настрессовуюситуацию иможет бытьразным поинтенсивностии динамичнымво времени.

Личности,относимые ккатегориивысокотревожных,склонны восприниматьугрозу своейсамооценкеи жизнедеятельностив обширномдиапазонеситуаций иреагироватьвесьма напряженно,выраженнымсостояниемтревожности.

Поведениеповышеннотревожных людейв деятельностинаправленнойна достижениеуспехов, имеетследующиеособенности:

1. Высокотревожныеиндивидыэмоциональноострее, чемнизкотревожные,реагируют насообщения онеудаче.

2. Высокотревожныелюди хуже, чемнизкотревожные,работают встрессовыхситуациях илив условияхдефицита времени,отведенногона решениезадачи.

3. Боязньнеудачи —характернаячерта высокотревожныхлюдей. Эта боязньу них доминируетнад стремлениемк достижениюуспеха.

4. Мотивациядостиженияуспехов преобладаету низкотревожныхлюдей. Обычноона перевешиваетопасение возможнойнеудачи.

5. Длявысокотревожныхлюдей большейстимулирующейсилой обладаетсообщение обуспехе, чем онеудаче.

6. Низкотревожныхлюдей большестимулируетсообщение онеудаче.

7. Личностнаятревожностьпредрасполагаетиндивида квосприятиюи оценке многих,объективнобезопасныхситуаций кактаких, которыенесут в себеугрозу.

Деятельностьчеловека вконкретнойситуации зависитне только отсамой ситуации,от наличия илиотсутствияу индивидаличностнойтревожности,но и от ситуационнойтревожности,возникающейу данного человекав данной ситуациипод влияниемскладывающихсяобстоятельств.

Воздействиесложившейсяситуации, собственныепотребности,мысли и чувствачеловека, особенностиего тревожностикак личностнойтревожностиопределяюткогнитивнуюоценку им возникшейситуации. Этаоценка, в своюочередь, вызываетопределенныеэмоции (активизацияработы автономнойнервной системыи усилениесостоянияситуационнойтревожностивместе с ожиданиямивозможнойнеудачи). Информацияобо всем этомчерез нервныемеханизмыобратной связипередаетсяв кору головногомозга человека,воздействуяна его мысли,потребностии чувства.

Таже когнитивнаяоценка ситуацииодновременнои автоматическивызывает реакциюорганизма наугрожающиестимулы, чтоприводит кпоявлениюконтрмер исоответствующихответных реакций,направленныхна понижениевозникшейситуационнойтревожности.Итог всегоэтого непосредственносказываетсяна выполняемойдеятельности.Эта деятельностьнаходится внепосредственнойзависимостиот состояниятревожности,которое неудалось преодолетьс помощьюпредпринятыхответных реакцийи контрмер, атакже адекватнойкогнитивнойоценки ситуации.Таким образом,деятельностьчеловека впорождающейтревожностьситуациинепосредственнозависит от силыситуационнойтревожности,действенностиконтрмер,предпринятыхдля ее снижения,точности когнитивнойоценки ситуации. Современныеисследованиятревожностинаправленына различениеситуативнойтревожностисвязанной сконкретнойвнешней ситуацией,и личностнойтревожностьюявляющейсястабильнымсвойствомличности, атакже на разработкуметодов анализатревожности,как результатавзаимодействийличности и ееокружения.

Нейрофизиологиятревожности.

Свойнейрофизиологическийанализ тревожностиГельгорн основываетна представлениио том, что принормальном функционированииантагонистическихэрго - и трофотропических систем междуними существуетреципрокное и уравновешенное взаимодействие,т.е. нарастаниеэрготропической активностисопровождаетсяснижениемактивноститрофотропическойи наоборот.Тревожностьже являетсярезультатомодновременнойвысокой активностиэрго - и трофотропическихсистем, а такжеследствиемнарушения реципрокности между двумясистемами.Доминируетпри этом обычноэрготоропическаясистема. Одновременное(конкурирующее)функционированиедвух систем предъявляетпри этом конфликтныетребования к организму.Гельгорн выделяетразличные“паттернытревоги”. Во-первых,это возбудимаяформа, характеризующаясябеспокойством,гиперактивностью,симпатическимиреакциями ипреобладаниемэготропической системы. Возможноэто синдромстраха-гнева.Во-вторых, тормознаяформа, характеризующаясягипоактивностью,парасимпатическимиреакциями идоминированиемтрофотропическойсистемы. Возможноэто синдромстраха-страдания.

Рядисследованийсо шкалой дифференциальных эмоций показал,что тревожностьможет бытьразбита нанекоторое число относительнонезависимыхаффективныхфакторов (Izard1972).

Первоеисследованиезаключалосьв факторноманализ ШДЭ всочетании спунктами опросникана уровеньтревожности (STAI). Составнаяметодика (ШДЭ+Т)была представлена339 студентамколледжа, вкоторым дана,была инструкциязаполнит шкалу,вспоминаяситуацию, когдаони испытывалитревожность.Факторныйанализ данныхэтого исследованияпоказал, чтотревожностькак она определяется STAI , в действительностиявляется комплексомаффективныхфакторов. Большинствопунктов STAI вошлив фактор страхасочетающийкомпонентыстраха и страданий из ШДЭ. Такимобразомфакторныйанализ показалчто широкоиспользуемаяшкала тревожностиявляется насамом делемногофакторныминструментомпредставляющимотдельныеэмоции которыес предположениетеории джифферинциальныхэмоций входятв синдром тревожности

Данныйрисунок отображает профили среднихпоказателейпо ШДЭ для высокои низко встревоженныхиспытуемыхв реальных ивоображаемыхусловиях вызывающихтревожность.

Литература.

0. ВилюнасВ. К. Психологияэмоциональныхявлений. - М. 1976г.

1. ЛевитовН.Д. О психическихсостоянияхчеловека. М.,1964.

2. СимоновП.В. Теорияотражения ипсихоотрицанияэмоций. М.,2971.

3. ШингаровГ.К. Эмоции ичувства какформа отражениядействительности.М., 1971.

4. 
   
5.