это быстро и бесплатно
Оформите заказ сейчас и получите скидку 100 руб.!
Ознакомительный фрагмент работы:
Содержание
Бланк направления студента на практику и отметки о прохождении | 1 стр. |
Календарный график выполнения программы практики | 2 стр. |
Отзыв руководителя практики от предприятия | 3 стр. |
Раздел 1. Знакомство с организацией, изучение и анализ документов, характеризующих систему управления организацией. | 4 стр. |
Раздел 2.Ознакомление с видами деятельности и общей структурой управления организации. Изучение содержания работы менеджера по общим функциям управления. | 7 стр. |
Раздел 3.Знакомство и описание производственно-технической подсистемы (организация основного производственного процесса) | 10 стр. |
Раздел 4. Изучение особенностей социальной подсистемы. | 12 стр. |
Раздел 5. Изучение информационной подсистемы управления. | 13 стр. |
Раздел 6.Знакомство и описание экономической подсистемы управления. | 15 стр. |
Раздел 7. Знакомство с маркетинговой подсистемой управления. Изучение и описание основных элементов внешней среды организации. | 16 стр. |
Заключение | 17 стр. |
Список использованной литературы | 19 стр. |
Приложение: 1. Устав МДОУ общеразвивающего вида, с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников № 17. 2. Структура управления МДОУ №17. 3. Часть образовательной программы общеразвивающего вида, с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников № 17. 4. Должностная инструкция заместителя заведующей по метод и воспитательной работе ДОУ. Структурно- функциональная модель организации управленческой деятельности старшего воспитателя. 5. Фотографии рабочего времени (ФРВ) - 3 наблюдения. 6. Штатное расписание МДОУ №17, Тарификационный список педагогических и других работников. 7. Содержание деятельности руководителей, педагогов, и специалистов по реализации образовательной программы. 8. Матрица анализа внешней среды организации. |
Раздел 1. Знакомство с организацией, изучение и анализ документов, характеризующих систему управления организацией.
1.1 Общие сведения об организации.
Название организации: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников № 17 было открыто в 1978г.
Историческая справка: учреждение создано в результате реорганизации в форме выделения из МУ «Детский сад», на основании Постановления главы МО «Ревдинский район» Свердловской области от 14. 01. 2000 г. За № 47.
Цель создания: оказание помощи семьям в воспитании детей дошкольного возроста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья. Развитие индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития детей.
учреждение является некоммерческой организацией, имущество которой находится в собственности городского округа Ревда и принадлежит учреждению на праве оперативного управления. Вышестоящим органом управления Учреждения является Управление образованием администрации городского округа Ревда. Учредителем Учреждения является администрация городского округа Ревда.
Организационно- правовая форма: муниципальное учреждение.
Тип: дошкольное образовательное учреждение.
Вид: общеразвивающий с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников.
Юридический адрес: 623280, Россия, Свердловская область, г. Ревда, ул. Цветников, 49.
Фактический адрес: 623280, Россия, Свердловская область, г. Ревда, ул. Цветников, 49.
Миссия организации: Наполнить детство добротой, сделать осмысленным каждый день ребенка. «К каждому ребенку – от счастья личный ключ!»
Стратегия развития: создание развивающей среды для реализации образовательной деятельности, позволяющей обеспечить условия для функционально моделирующего содержания развития ребенка, совершенствование педагогической деятельности в соответствии с планируемыми результатами на основе результатов мониторинговых исследований по всем направлениям деятельности ДОУ.
1.2 Основные документы, регламентирующие деятельность организации.
Учреждение руководствуется Законом РФ «Об образовании», типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Законодательством РФ, Указами Президента РФ, Постановлениями Правительства РФ, нормативными правовыми актами Министерства образования РФ; областным Законом «Об образовании Свердловской области», Постановлениями Правительства Свердловской области, Указами Губернатора Свердловской области; нормативными правовыми актами органов управления образования, Уставом «МДОУ детского сада № 17» (общее положение, цели, задачи, предмет и виды деятельности учреждения; комплектование учреждения; организация образовательного процесса учреждения; участники образовательного процесса, их права и обязанности; финансовая и хозяйственная деятельность учреждения; порядок управления Учреждением; труд и социальная защита; ликвидация и реорганизация учреждения; локальные акты) и локальными правовыми актами Учреждения (-приказы и распоряжение заведующей; -правила внутреннего распорядка; -коллективный договор; -положение о порядке установления доплат и надбавок, стимулирующего характера за счет бюджетных и внебюджетных средств; -положение о формировании и использований средств текущего внебюджетного счета; -договор МДОУ №17 о сотрудничестве с родителями, положение о совете педагогов; -положение о родительском комитете; - решение совета педагогов Учреждения; инструкция об охране жизни и здоровья детей; -штатное расписание; -графики работ сотрудников; -планы работы учреждения; и т. д.).
1.3 Характер организационной собственности. Учреждение является не коммерческой организацией, имущество которой находится в собственности городского округа Ревда и принадлежит учреждению на праве оперативного управления.
1.4 Эффективности деятельности организации. Эффективности деятельности организации рассматриваются через показатели результативности ДОУ, как целостной системы взаимодействия участников образовательного процесса . На основе образовательной программы МДОУ разработана система отслеживания результативности деятельности: творческие достижения педагогов и воспитанников.
1.5 Характеристики организации сточки зрения масштабов производства, уровня специализации.
В МДОУ №17 функционирует 11 групп:
-от 1,5 до 3 лет – 2 группы
-от 3 до 7 лет – 9 групп.
Порядок комплектовании Учреждения воспитанниками определяется Учредителем. Количество групп, наполняемость их и другие вопросы по комплектованию учреждения рассмотрены в уставе данного учреждения (приложение №1 стр. 5-8).
Подробная характеристика образовательного учреждения представлена в (приложении №2 стр. 6-8).
Раздел 2. Ознакомление с видами деятельности и общей структурой управления организации. Изучение содержания работы менеджера по общим функциям управления.
2.1 Схема организационной структуры управления . Структура управления ДОУ. Управление ДОУ осуществляется в соответствии с требованиями Устава и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Для управления ДОУ характерны мотивационный подход «мягкие» методы управленческого воздействия, система контроля, которая включает элементы мотивации и консультирования, самоконтроля и взаимоконтроля на добровольной основе, выявление и обобщение оригинальных идей передового опыта воспитательно-образовательной и развивающей деятельности. Созданная в МДОУ детский сад модель управления, система управленческих отношений, социально-педагогический климат в педагогическом коллективе обеспечивают устойчивое и эффективное управление, решение задач повышения уровня профессиональной компетентности, создания условий для реализации целевых ориентиров и развития детей в образовательном пространстве.
Схема организационной структуры управления в детском саду №17 состоит из 4х уровней управления и 10 подразделений (приложение №2 стр. 58).
I. Уровень – заведующая, совет ДОУ, педагогический совет, родительский комитет;
II. Уровень – Зам. Заведующей, старший воспитатель, специалисты дополнительного образования, медицинская служба, зам. Заведующей по хозяйственной части;
III. Уровень – педагоги возрастных групп, коллектив родителей, младшие воспитатели;
IV. Уровень – детский коллектив.
Характеристика структурных подразделений представлена в таблице № 1
Таблица №1. Характеристика структурных подразделений
Наименование должности | Цель | Решаемые задачи | Функции | Кол-во |
Заведующая | Единоличный исполнительный орган учреждения | Задачи прописаны в уставе учреждения (приложение №1 стр.14) | Несет отвественность перед государством и Учредителем за деятельностьза деятельность Учреждения в пределах своих функциональных обязанностей | 1 |
Совет ДОУ | В состав входят все работники учреждения | Задачи прописаны в уставе учреждения (приложение №1 стр.15) | Общее руководство Учреждением осуществляет Общее собрании учреждения. | ____ |
Родительский комитет | Одна из форм самоуправления и взаимодействия учреждения и родителей | Задачи прописаны в уставе учреждения (приложение №1 стр.16) | ||
Педагогический совет | В состав входят все педагоги, мед. персонал, родители | Задачи прописаны в уставе учреждения (приложение №1 стр.15) | Орган для коллегиального рассмотрения вопросов учебно-воспитательной работы, управление пед.и мет. Деятельностью. | ____ |
Зам. заведующий, старший воспитатель | Организация образовательного процесса, методическое руководство учебно-воспитательной деятельностью и т.д. | Должностная инструкция представлена в приложении. | Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в образоват. процессе; Информационное обеспечение; Обеспечение и контроль выполнения образоват. программы. | 2 |
Специалисты дополнительного образования | Формируют цели по коррекционной и творческой работе. | Творческая и коррекционная деятельность детей; Планируют работу по изучению уровня дифференцированного и индивидуального подхода по коррекционной работе. | 3 | |
Медицинская служба | Медецинское обслуживание | Охрана жизни и укрепление здоровья детей | Реализация областн. Программы губернатора; Консультирование педагогов и родителей; И т.д. | 2 |
Зам. Зав. По хозяйственной части | 1 | |||
Педагоги возрастных групп | Создание условий для развития ребёнка. | Охрана здоровья и жизни ребенка; Интелектуальное развитие ребенка. | Формирование целей по созданию условий в группе; Планируют корректировку рабочих программ; | 16 |
Коллектив родителей | ___ | |||
Младшие воспитатели | Обеспечение сан-гигиенических норм. | Функции прописаны в должностных инструкциях. | 11 | |
Детский коллектив | 210 |
Вид и содержание деятельности каждого подразделения реализуются на основании установленного законодательства РФ. Входе ознакомительной практики, подробно ознакомилась с деятельностью закрепленного за мной менеджера.
Содержание и функции старшего воспитателя представлены в таблице №2
Таблица №2. Деятельность менеджера организации
Наименование должности и принадлежность к подразделению организации | Содержание деятельности и функции | |
Перечень видов деятельности, выполняемых менеджером (приложение №3):
|
| |
Перечень функций менеджера | ||
Планирование | Текущее и перспективное планирование деятельности пед. коллектива; заседания педагогического совета; работу творческих и проблемных групп и т.д. (приложение № 3) | |
Организация | Организует и координирует воспи-образовательную и методическую работу ДОУ; своевременное приобретение оборудования; работу по подготовке и проведению аттестации педагогических работников; и т.д. (приложение №3) | |
Мотивация | Поощрение сотрудников грамотами, сертификатами и т.п.; оказание помощи и консультирования педагогов и родителей; (приложение №3) | |
Контроль | Правильность и своевременность разработки образовательных планов; своевременное проведение инструктажа по охране жизни и здоровья детей и его регистрацию в журнале; учебную нагрузку на ребенка в организованных формах обучения; и т.д. (приложение №3) |
Мною были проведены 3 ФРВ, которые представлены в (приложении №5).
Проанализировав данные ФРВ старшего воспитателя, я считаю, что рабочее время данный специалист использует эффективно и рационально, т.к. выполнение работы за подчиненных она не выполняет, свое рабочее время планирует, и т.д.
Раздел 3. Знакомство и описание производственно-технической подсистемы (организация основного производственного процесса).
Образовательный процесс—это целенаправленный процесс воспитания и обучения, обеспечивающий развитие ребенка.
3.1 Описание образовательного процесса:
- Форма организации образовательного процесса: специализация (сервис)
- Характер протекания образовательного процесса: простой.
- Степень непрерывности: прерывный.
- Степень технической оснащенности: частично-механизированный.
- Метод организации образовательного процесса: партионное производство.
3.2 Особенности организации образовательного процесса:
Учебный план Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида, с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников № 17 составляется на основании и в соответствии с законом РФ «Об образовании», письмами Минобразования РФ (приложение №3), ГОС (НРК) дошкольного, начального общего и среднего (полного) общего образования СО, санитарно-эпидемиологических правил и норм, программы «Развитие», «Гармония» и др. документы (приложение №3).
Учебный план направлен на исполнение нормативных документов:
· Продолжительность занятий;
· Недельная нагрузка
· Максимальная нагрузка на ребенка, включая занятия и кружки;
· Структура образовательного процесса.
Учебный план отражает содержательные линии образования «познавательно-речевое развитие», «социально-личностное развитие», «физическое развитие», «художественно- эстетическое развитие», «родной язык». Сетки занятий представлены в (приложении №3). МДОУ располагает достаточной для организации образовательного процесса материально-технической базой:
методический кабинет, полностью укомплектованный методической литературой, современной электронной аппаратурой: компьютеры, сканер, ксерокс, мультимедийная установка, имеется выход в Интернет, что позволяет педагогам качественной готовиться к занятиям ,строить образовательный процесс на высоком уровне, а также совершенствовать свой профессионализм В ДОУ действует телефонная связь, телефаксная связь. ДОУ постоянно укрепляет и расширяет свою материальную базу, внедряет современные методы обработки информации, развивает компьютерную систему управления.
3.3 Содержание деятельности руководителей, педагогов, и специалистов по реализации образовательной программы представлена в (приложении №7).
Раздел 4. Изучение особенностей социальной подсистемы.
Управлением персонала в муниципальном дошкольном образовательном учреждение детский сад общеразвивающего вида, с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников № 17, занимается заведующая и секретарь.
Мною были изучены кадровая документация и отчетность, такие документы как, (приложение №6):
· штатное расписание МДОУ №17,
· тарификационный список педагогических и других работников МДОУ №17.
Раздел 5. Знакомство и описание экономической подсистемы
Финансовыми и планово-экономическими вопросами МДОУ детский сад общеразвивающего вида, с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников № 17, осуществляет бухгалтерия, которая состоит из нескольких секторов:
1. Материальный сектор – учет расходных материалов в целом.
2. Расчетный сектор – расчет заработной платы.
В бухгалтерии все расчеты с банками производятся по Интернету, что значительно экономит время передачи платежных документов.
Имущество Учреждения закрепляется за одним Учредителем на праве оперативного управления согласно договору о передаче муниципального имущества в оперативное управление.
Имущество Учреждения является муниципальной собственностью, формируется за счет бюджетных и внебюджетных источников.
Источниками формирования имущества и финансовых средств Учреждения являются:
Бюджетные (расход на заработную плату и коммунальные услуги) и внебюджетные средства; имущество, переданное Учредителем;
имущество и денежные средства, переданные Учреждению в виде дара, пожертвования или по завещанию;
доход от платных дополнительных образовательных и иных услуг;
средства, полученные от приносящей доход деятельности и имущество, приобретенное за счёт этих доходов;
иные источники в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Финансирование Учреждения осуществляется в установленном порядке за счет средств бюджета в соответствии с утвержденной бюджетной сметой. Привлечение Учреждением дополнительных средств за счет добровольных пожертвований физических и юридических лиц и других источников в соответствии с законодательством Российской Федерации не влечет за собой снижения нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования за счет средств Учредителя.
Развитие материально-технической базы Учреждения осуществляется самим Учреждением в пределах, закрепленных за ним бюджетных и собственных средств. Финансовая и хозяйственная деятельность учреждения представлена в (приложении № 1, страница 10).
Взаимоотношения МДОУ общеразвивающего вида, с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников № 17.
с финансовыми институтами:
1. МДОУ «Детский сад №17» контактирует с такими бюджетными организациями, как Налоговая инспекция, финансово-бюджетное управление (ФБУ) – городское и областное.
2. В Пенсионный фонд подаются индивидуальные сведения по каждому работнику предприятия и вносится 20% от фонда оплаты труда (ФОТ), которые делятся на 6% - в Федеральный Бюджет Пенсионного фонда и 14% - в ПФР (10% - страховой взнос и 4% - накопительная часть).
2,9% - вносятся в Фонд Социального страхования (ФСС).
1,1% - в Федеральный Фонд медицинского страхования (ФФМС).
2% - в Территориальный Фонд медицинского страхования (ТФМС).
1,3% - взносы от несчастных случаев.
Раздел №6 Изучение информационной подсистемы управления.
6.1 Ознакомившись с организацией работы старшего воспитателя и заместителя заведующей, мною было отмечено техническое оснащение её рабочего места, это:
· Наличие ПК (2 шт);
· Локальная сеть;
· Электронная почта: det_sadik@rambler.ru; сайт: www.goldkey17.se-ua.net
· Сканер, телефоны, ксерокс, факс, сканер, мультимедийная установка.
6.2 Преобладающий вид технологии в работе старшего воспитателя является - бумажная. Старший воспитатель и заместитель заведующей в своей работе пользуются следующими информационными каналами:
- УРГПУ;
- ИРРО;
- Министерство образования по Свердловской области и РФ;
- ЕГ66;
- И другие.
6.3 Основной пакет прикладных программ который использует в своей работе заместитель заведующей и старший воспитатель, это –Microsoft Office.
Раздел №7 Знакомство с маркетинговой подсистемой управления
7.1 Взаимоотношение с другими организациями.
Взаимодействие с центрами культуры на основе договора: МОУ ДОТ «Детско-юношеская спортивная школа, общественная организация», Спортивный комплекс «Темп», Детская художественная школа; Библиотека имени П. П. Бажова; ЦДОдД; Музыкальная школа; МОУ ДОД «СЮТ» (Станция Юных Техников); НОУ «Лингвистический центр».
Связи с предприятиями города: Администрация Городского округа Ревда - на выполнение работ по статье «Экологическое воспитание»; ММУ «Ревдинская городская больница»; ГИБДД Отдела внутренних дел городского округа Ревда; Государственный пожарный надзор.
Связи с другими образовательными учреждениями, учреждениями СПО и ВПО: Муниципальное медецинское учреждение «Ревдинская городская больница» отделение медико-социальной помощи детям и подросткам Центр «Подросток»; МУДО «Информационно-методический центр»;
МОУ для детей нуждающихся в психолого-педагогической и медико- социальной помощи «Центр Психолого-Медико-Социального сопровождения».
Заключение
В процессе прохождения ознокомительной практики мною были изучены следующие документы регламентирующие систему управления организацией: Устав МДОУ общеразвивающего вида, с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников № 17, образовательная программа, штатное расписание, финансовые документы, должностные инструкции руководителя и др. управленцев, структурно- функциональная модель организации управленческой деятельности старшего воспитателя, структура управления МДОУ №17, локальные акты, и др. документы.
В результате анализа выше перечисленных документов и наблюдений за деятельностью заведующей и заместителя заведующей, мною были сделаны следующие задания:
-дана общая характеристика МДОУ общеразвивающего вида, с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников № 17.
- определена структура и особенности ключевых подсистем управления в данной организации.
- сфера деятельности, форма собственности, основные задачи учреждения, имущество учреждения и его финансирование.
- Проведен анализ персонала: списочный состав и принцип комплектования работников.
-Дан анализ организационно-управленческой структуры учреждения, определен тип оргструктуры управления учреждения.
Хотелось бы отметить, что коллектив, в котором я проходила ознакомительную практику – сплоченный, обьединенный одной целью, это работа на результат.
В ходе практики, в какои-то мере, я старалась изучить систему управления с практической стороны.
Изучая информационную подсистему детского сада, можно говорить о том, что ДОУ старается в своей работе использовать современные технологии, программы, имеется свой саит в интернете, на котором выкладываются все новости и изменения в дет. Саду.
Производственно- технической подсистеме в данном учреждении уделено особое внимание, так как это самое основное. МДОУ №17 учувствует почти во всех городских, во многих областных конкурсах, имеет множество побед, как всего детского сада, так и в отдельности, воспитанников.
В ходе ознакомительной практики столкнулась со следующими проблемами:
- не всегда удавалось вовлечь менеджеров организации в предоставлении необходимых материалов для прохождения практики;
- минимальная практическая занятость на рабочем месте.
Список использованной литературы
1. Шимко П.Д. Международный финансовый менеджмент. Учебное пособие для студентов вузов, - М: Высшая школа, 2007, 431 с.
2. Андреев С.Н., Оценка результативности деятельности некоммерческих субъектов // Некоммерческие организации в России №4/2005
3. Кабушкин Н.И. Организационные формы и структура управления организацией // Методы и принципы менеджмента. 2000. №2. с. 105 – 118.
4. Климович Л.Х. Основы менеджмента: учебное пособие для учащихся вузов. Мн.: Дизайн ПРО, 2005. 144с.
5. Основы менеджмента: Учеб. для вузов / Д.Д. Вачугов, Т.Е. Березкина, Н.А., Н.А. Кислякова и др.; Под ред. Д.Д. Вачугова. М.: Высш. Школа, 2001. 367 с.
6. Основы менеджмента: Учеб.-практ. пособие / И.В. Балдин, Н.П. Беляцкий, Л.В. Дорошек и др. Мн.: БГЭУ, 2002. 112 с.
7. Переверзев М.П., Шайденко Н.А., Басовский Л.Е. Менеджмент: Учебник. М.:ИНФРА-М, 2002. 288 с.
8. Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности: управление персоналом, управленческая мифология, управление на предприятии: Учеб. для сред. спец. учеб. заведений. М.: Высш. школа, 2000, 304 с.
9. Янчевский В.Г. Основы менеджмента: Учеб. пособие. Мн.: ТетраСистемс, 2004. 224 с.
10. Лафта Дж.К. Эффективность менеджмента организации. Учебное пособие. - М.: Русская деловая литература, 1999. 320с.
11. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: Вильямс, 2006. 672с., ил.
12. Шекова Е.Л. Экономика и менеджмент некоммерческих организаций. Учебное пособие. С-Пб. – 2003. 154с.
13. Анопченко Т.Ю. Основы менеджмента: - М: Издательство "Феникс", 2007. 365 с.
14. Зайцева О.А., Радугин А.А., Радугин К.А., Рогачева Н.И. Основы менеджмента: Учебное пособие для вузов/Научный редактор А. А. Радугин.- М.: Центр, 2003. 108 с.
15. Сильченкова С.Г. Компьютеризация управления человеческими ресурсами предприятия: Дис. канд. экон. наук: 08.00.05.-М.: РГБ, 2003 (Из фондов Российской Государственной библиотеки).
16. Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. – М.: Новая школа, 2001. – 304 с., С. 44 – 55.
Сделайте индивидуальный заказ на нашем сервисе. Там эксперты помогают с учебой без посредников Разместите задание – сайт бесплатно отправит его исполнителя, и они предложат цены.
Цены ниже, чем в агентствах и у конкурентов
Вы работаете с экспертами напрямую. Поэтому стоимость работ приятно вас удивит
Бесплатные доработки и консультации
Исполнитель внесет нужные правки в работу по вашему требованию без доплат. Корректировки в максимально короткие сроки
Гарантируем возврат
Если работа вас не устроит – мы вернем 100% суммы заказа
Техподдержка 7 дней в неделю
Наши менеджеры всегда на связи и оперативно решат любую проблему
Строгий отбор экспертов
К работе допускаются только проверенные специалисты с высшим образованием. Проверяем диплом на оценки «хорошо» и «отлично»
Работы выполняют эксперты в своём деле. Они ценят свою репутацию, поэтому результат выполненной работы гарантирован
Ежедневно эксперты готовы работать над 1000 заданиями. Контролируйте процесс написания работы в режиме онлайн
9. Стратегия взаимодействия с органами государственного управления как...
Диплом, реклама и PR
Срок сдачи к 22 июня
Сделать кинематический, энергетический и силовой расчет привода к...
Курсовая, детали машин
Срок сдачи к 10 окт.
от 20 до 40 листов дать понятие (динамику заболевания
Курсовая, основы профилактики сестринского дела
Срок сдачи к 15 сент.
«Конструирование эффективной образовательной среды для целей профориентации в моей школе»
Эссе, Профориентация
Срок сдачи к 11 сент.
анализ древнерусской литературы, 20-25 страниц,
Курсовая, история государства и права
Срок сдачи к 27 дек.
Заполните форму и узнайте цену на индивидуальную работу!