Индивидуально-психологические особенности подростков группы риска

Высшая Школа Психологии (Институт)

Кафедра психологического консультирования

Дипломная работа

Индивидуально-психологические особенности подростков группы «риска».

Студента

Мораш Е.Н.

Научный руководитель:

Коробенко Н.В.

Соруководитель:

К.пс.н. Пуртова Е.А.

Москва 2010

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………..........4

Глава I. Теоретический анализ взглядов на проблемы подросткового возраста и девиантного поведения в различных теоретических подходах……………….........7

1. Психологические особенности подросткового возраста………..………..7

1.1. Классические исследования кризиса подросткового возраста………………………………….………………………………….8

1.2.Новые тенденции в изучении отрочества..…..…………...………….10

1.3. Подростковый возраст в психоаналитических теориях

детского развития…………………………………………………………12

1.3.1. Теория Зигмунда Фрейда………….……………………………….12

1.3.2. Развитие классического психоанализа в работах А.Фрейд ……..15

1.3.3. Эпигенетическая теория развития Э. Эриксона ...……..………...17

2. Девиантное поведение и личность……………………………...………..…19

2.1. Взгляды на проблему девиантного поведения в различных теоретических подходах………...……………...……………………...….20

2.1.1.Экзистенциально-гуманистический подход к девиантному поведению…………….…………………………………………………....20

2.1.2. Психодинамические аспекты отклоняющегося поведения……………………………………………………………..……21

2.1.3. Отклоняющееся поведение как результат научения……………………………………………………….…………...22

Глава II. Теоретический анализ взглядов в социуме на понятие «подросток группы риска» и применяемых методов работы к подросткам данной категории…..…....23

1. «Трудный» подросток или подросток «группы риска»…………………....23

1.1. Акцентуации и психопатии в подростковом возрасте……………..24

1.2. Социопсихологические характеристики подростков группы «риска»……………………………………………………………………..26

1.2.1.Реакция эмансипации……………………………………………….26

1.2.2.Реакция группирования со сверстниками…………………………27

1.3. Формы нарушения поведения, характеризующие «трудных» подростков…………………………………………………………………28

1.3.1.Делинквентное поведение…………………………………………..28

1.3.2. Побеги из дома и бродяжничество………………………………..29

1.3.3. Ранняя алкоголизация как форма токсикоманического поведения…………………………………………………………………..30

1.3.4. Агрессивные проявления в поведении подростков «группы риска»………………………………………………………………………32

1.4. Отклонения в семейном воспитании………………………………..33

1.5. Подростковая депрессия……………………………………………..35

1.6. Влияние самооценки на проявления отклоняющегося поведения у «трудных» подростков……………………………………………………37

1.7. Методы работы с подростками «группы риска»…………………...39

Глава III. Исследование индивидуально-психологических особенностей подростков группы «риска»………………………………………………………….42

1. Организация, процедура и методики исследования……………………….44

1.1.Описание выборки…………………………………………………….44

1.2. Описание методик……………………………………………………46

1.2.1. Патохарактерологический Диагностический Опросник………....46

1.2.2. Диагностика состояния агрессии. Опросник Басса – Дарки……49

1.2.3. Шкала депрессии Бека……………………………………………...51

1.2.4. Методика «Незаконченные предложения»……………………….51

2. Анализ и интерпретация результатов исследования………………………52

2.1. Исследование акцентуаций характера в исследовательских подгруппах…………………………………………………………………53

2.2. Сравнительный анализ исследуемых подгрупп…………………….57

2.3. Корреляционный анализ……………………………………………..64

2.4. Кластерный анализ…………………………………………………...69

Заключение…………………………………………………………………………….73

Литература………………………………………………………………………..........77

Приложения……………………………………………………………………………79

3