История развития и становления науки о безопасности

Безопасность как наука и учебная дисциплина сформировалась относительно недавно – в 90-е гг. XX в. Однако интерес к проблемам безопасности существовал на протяжении всей истории человечества. Эти вопросы поднимались еще в работах античных философов, историков, географов (Плиний Старший, Вегеций и др.).
О формировании русской школы безопасности можно говорить с начала XX века, когда появились курсы безопасности, термин «техника безопасности» и самостоятельные исследования по данной проблематике (Л.В. Кирпичев и др.).
Историю зарождения, становления и развития знаний о безопасности можно условно разделить на три периода.
I период. Зарождение и накопление знаний по отдельным вопросам безопасности (до начала XX столетия).
II период. Развитие специальных и становление интегрирующих знаний по вопросам безопасности (с 1918 до 1990 г.).
III период. Дальнейшее развитие специальных, интегрирующих знаний по безопасности, становление общей теории безопасности (с 1990 г. и до настоящего времени).
I период зарождение, накопление знаний об опасностях по мере их воздействия на людей и реализация соответствующих защитных мер для уменьшения травматизма и заболеваемости. Основным принципом создания комплексов знаний и мер защиты от опасности на I этапе была реализация связи «опасность применение средств защиты оценка потери здоровья», при этом приоритет почти всегда отдавался накоплению сведений о потерях здоровья и практическим решениям, направленным на защиту от конкретных опасностей. Прежде всего, решались вопросы личной защиты человека от природных опасностей и в случае военных конфликтов. Некоторые вехи истории развития отдельных вопросов безопасности:
античный философ диалектик Гераклит (530 470 гг. до н. э. ) стремился связать свои рассуждения о войнах и социальных конфликтах с общей системой взглядов на мир и представлял конфликты как атрибуты общественной жизни;
в трудах ученых Древней Греции и Древнего Рима Гиппократа (460 377 гг. до н. э.), Аристотеля (384 322 гг. до н. э.), Галена (200 130 гг. до н. э. ), Плиния, и других ученых были рассмотрены условия труда рабов;
знаменитый медик и химик эпохи Возрождения Парацельс (1493 1541) изучал опасности, связанные с горным делом. Ему принадлежит известное изречение: «Все есть яд, и все есть лекарство. Только одна доза делает вещество ядом, а другая - лекарством»;
немецкий врач и металлург Агрикола (1494 1555) изложил вопросы безопасности труда в своей работе «О горном деле» ;
итальянский врач Рамаццини (1633 1714) заложил основы профессиональной гигиены, написав книгу «О болезнях ремесленников»;
в 1725 г. при царствовании Петра I в России появляются законодательные документы, ограничивающие продолжительность рабочего дня в горном и металлургическом производстве до 11 часов в дневное и 10 часов в ночное время. С течением времени человечество накапливало информацию о потенциальных опасностях, которые приводили к травмам, заболеваниям, авариям, пожарам и другим неблагоприятным последствиям. Необходимость в обеспечении безопасности работающих от воздействия опасных производственных факторов стала объективной предпосылкой развития безопасности труда как научной дисциплины.
В медицине выделились такие направления, как физиология, иммунология, гигиена труда, целенаправленно изучающая воздействие на организм внешних вредных факторов и нормирующая их допустимый уровень и др.
II период. Развитие специальных и становление интегрирующих знаний по вопросам безопасности (с 1918 до 1990 г.)
В этот период делается научный анализ полей опасностей в техносфере, обеспечение безопасности жизненного пространства техносферы путем введения требований к источникам опасностей и реализации защитных мероприятий.
Комплексы знаний по технике безопасности, пожарной безопасности, охране труда, охране окружающей среды, гражданской обороне, защите в чрезвычайных ситуациях, конфликтологии и др. развивались и внедрялись в практику, как правило, независимо друг от друга. Поэтому в стране до настоящего времени существуют автономные государственные системы управления по различным вопросам безопасности.
Во второй половине XX столетия во многих странах произошли значительные изменения в развитии производства, энергетики и транспорта, способствовавшие быстрому завершению преобразования среды обитания человека в техносферу. Создавая техносферу, человек стремился к повышению комфортности среды обитания, росту коммуникабельности, обеспечению защиты от естественных негативных воздействий. Все это благоприятно отразилось на условиях его жизни и в совокупности с другими факторами сказалось на продолжительности жизни людей (с 35 лет в начале XIX в. до 60-63 лет в конце XX в.). Важным фактором изменения жизненной ситуации в XX в. явилась также урбанизация. Если в 1880 г. в городах проживало 1,7% населения планеты, в 1984 г. 50%, то в 2000 г. уже примерно 83%. Оказалось, что созданная руками и разумом человека техносфера стала представлять собой серьезную опасность для жизни и здоровья людей, губительно влиять на природную среду. Перечень реально действующих негативных факторов превысил сотни наименований. Наиболее распространенными и опасными для человека стали техногенные негативные факторы. Это загрязненные вода, воздух и почва; недоброкачественная пища; шум, вредные инфразвук и вибрации; вредные электромагнитные поля и т. д.
III период. Дальнейшее развитие специальных, интегрирующих знаний по безопасности, становление общей теории безопасности (с 1990 г. и до настоящего времени). Период характеризуется появлением более общего представления о безопасности, расширением спектра рассматриваемых объектов безопасности вплоть до рассмотрения любых объектов материального мира, попыткой изучать вопросы безопасности с единых позиций независимо от объекта, сферы, направления и вида безопасности. В сентябре 1990 г. в Кельне состоялся I Всемирный конгресс по безопасности как научной дисциплине. Он проходил под девизом «Жизнь в безопасности». Специалисты по различным вопросам безопасности из многих стран в своих выступлениях часто оперировали понятием «риск». В 1993 г. в России впервые вышел Закон РФ «О безопасности». В нем дано понятие о безопасности. К основным объектам безопасности отнесены—личность, общество и государство.
В 1965 г. в высших учебных заведениях Советского Союза вводится предмет «Охрана труда», также читаются дисциплины «Охрана окружающей среды», «Гражданская оборона». Всё это стало предпосылками для создания в 90-е гг. XX в. единого учения о безопасности жизнедеятельности.
Понятие «безопасность жизнедеятельности» впервые было использовано при составлении программы курса «Промышленная экология и безопасность» в МГТУ им. Н. Э. Баумана в 1989 г. заведующим кафедрой «Экология и промышленная безопасность», д.т.н., профессором Беловым С. В.
В этот же период был создан научно методический совет «Безопасность жизнедеятельности», (сейчас переименован в НМС «Техносферная безопасность»), а затем введена в вузах новая дисциплина «Безопасность жизнедеятельности». Этим было положено начало формированию нового научного и образовательного направления.
В основу дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» легли программы курсов «Охрана труда», «Охрана окружающей среды» и «Гражданская оборона», ранее изучавшиеся студентами вузов как самостоятельные. В качестве основного объекта безопасности в дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» рассмотрен человек в различных ситуациях и условиях обитания. При этом исследованы общие опасности, с которыми сталкиваются люди в техносфере и представлены как объекты безопасности общество, нация, человечество, планета Земля, материальные ценности (пожарная безопасность, безопасность в чр Образование научного направления безопасность жизнедеятельности сыграло огромную роль в становлении новых и развитии известных специальностей, призванных решать вопросы инженерной безопасности: «Пожарная безопасность», «Защита в чрезвычайных ситуациях», «Безопасность технологических процессов и производств», «Безопасность жизнедеятельности в техносфере», «Инженерная защита окружающей среды», «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов».
В рамках курса «Безопасность жизнедеятельности» начали рассматривать вопросы безопасности в чрезвычайных ситуациях не только военного, но и мирного времени.), а также взрывоопасное и другое особо опасное оборудование.
На современном этапе безопасность жизнедеятельности – это комплексная наука о безопасном взаимодействии человека со средой обитания.
Предметом исследования в безопасности жизнедеятельности выступают опасности, а также средства и методы защиты от опасностей.
Основной целью безопасности жизнедеятельности является формирование и распространение знаний, направленных на снижение смертности и вреда здоровью от внешних причин.
Безопасность включает в себя многочисленные разделы, среди которых можно выделить следующие: 1) защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях; 2) безопасность труда; 3) первая помощь, 4) охрана окружающей среды.
Список литературы:
Айзман Р. И. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности / Р. И. Айзман, С. В. Петров, В. М. Ширшова. — Новосибирск: АРТА, 2011 — 208 с. — (Серия «Безопасность жизнедеятельности»).
Безопасность жизнедеятельности : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / [Э.А.Арустамов, Н.В. Косолапова, Н.А.Прокопенко, Г.В.Гуськов]. — 14-е изд., стер. — М . : Издательский центр «Академия», 2015 — 176 с.
Татаркин В.Е. Безопасность жизнедеятельности: Учебно-методическое пособие. – Орел: Издательство РАНХиГС, 2015 – 80 с.
А.Ф. Козьяков, В.С. Ванаев. История становления дисциплины. «Безопасность жизнедеятельности» Журнал «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» – М.: Издательство Новые технологии, № 4, 2009. - 1 экз.
Шлендер. П.Э. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Вузовский учебник,. - 304 с. - 2008 год