Экономические интересы и потребности

Введение

Мотивация является одной из фундаментальных проблем как в зарубежной, так и в отечественной психологии. Его значение для развития современной психологии связано с анализом источников жизнедеятельности человека, мотивирующих сил его деятельности, поведения. Сложность и многомерность проблемы мотивации определяют множественность подходов к пониманию ее сущности, характера, структуры, а также к методам ее изучения.
Мотивация - это динамический процесс управления внутренним, психологическим и физиологическим поведением, включая его инициацию, направление, организацию, поддержку.
Существуют разные подходы к определению мотивации.
Мотив - это материальный или идеальный объект, достижение которого является смыслом деятельности. Мотив представляется субъекту в виде конкретных переживаний, характеризующихся либо положительными эмоциями от ожидания достижения этого предмета, либо отрицательными, связанными с незавершенностью нынешней ситуации. Осознание мотива требует внутренней работы.
Впервые термин «мотивация» был использован в его статье А. Шопенгауэром. Сегодня этот термин понимают разные ученые по-своему. Например, мотивация по В.К. Вилюнасу - это совокупная система процессов, ответственных за мотивацию и активность. А К.К. Платонов считает, что мотивация как психическое явление представляет собой совокупность мотивов.
Немов Р.С. отмечает, что «мотивация» используется в двойном смысле: как обозначение системы факторов, определяющих поведение, и как характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне. Таким образом, мотивация может быть определена как совокупность психологических причин, объясняющих поведение человека, его начало, ориентацию и деятельность.
1 Понятие о мотивации личности. Термин мотивация происходит от слова «мотив». Слово «мотив» как существительное означает цель, как глагол это слово означает движение в действие. Следовательно, мотивы - это силы, побуждающие людей действовать таким образом, чтобы обеспечить удовлетворение конкретной потребности человека за раз. За каждым человеческим действием стоит мотив. Поэтому руководство должно мотивировать людей, чтобы они работали на организацию [1].
Мотивация может быть определена как запланированный процесс управления, который стимулирует людей работать в меру своих возможностей, предоставляя им мотивы, основанные на их неудовлетворенных потребностях.
«Мотивация означает процесс стимулирования людей к действиям для достижения желаемых товаров». Уильям Дж. Скотт
«Мотивация - это процесс попытки повлиять на других, чтобы они выполняли вашу волю посредством возможности получить или получить вознаграждение». - ФлиппоФактически, мотивация заключается в нажатии на правую кнопку, чтобы получить желаемое поведение человека.
Мотивация, без сомнения, является неотъемлемым компонентом любой Организации. Это психологическая техника, которая действительно выполняет планы и политику усилиями других.
Ниже приведены выдающиеся особенности концепции мотивации:
1. Мотивация - это личное и внутреннее чувство:
Мотивация - это психологический феномен, который генерируется внутри человека.
2. Мотивация основана на необходимости:
Если нет потребности человека, процесс мотивации терпит неудачу. Это поведенческая концепция, которая направляет поведение человека к определенным целям.
3. Мотивация - это непрерывный процесс:
Поскольку человеческие желания безграничны, мотивация - это постоянный процесс.
4. Мотивация может быть положительной или отрицательной:
Позитивная мотивация стимулирует людей, в то время как негативная мотивация угрожает применению сдерживающих факторов.
5. Мотивация - это спланированный процесс:
Люди различаются по своему подходу, чтобы реагировать на процесс мотивации; поскольку никакие два человека не могли быть мотивированы точно таким же образом. Соответственно, мотивация - это психологическая концепция и сложный процесс.
Направляя своего подчиненного, менеджер должен создавать и поддерживать в них желание работать для достижения поставленных целей:
1. Высокая эффективность:
Хорошая система мотивации освобождает огромные неиспользованные резервуары физических и умственных способностей. Ряд исследований показал, что мотивация играет решающую роль в определении уровня производительности. «Плохо мотивированные люди могут свести на нет самую надежную организацию». сказал Аллен [2].
Удовлетворяя потребности человека, мотивация помогает повысить производительность. Лучшее использование ресурсов снижает стоимость операций. Мотивация всегда направлена ​​на достижение цели. Следовательно, чем выше уровень мотивации, тем выше степень достижения цели.
2. Лучшее изображение:
Фирма, которая предоставляет возможности для финансового и личного развития, имеет лучший имидж на рынке труда. Люди предпочитают работать на предприятии из-за возможностей для развития и отзывчивости. Это помогает в привлечении квалифицированного персонала и упрощает кадровую функцию.
3. Облегчает изменения:
Эффективная мотивация помогает преодолеть сопротивление изменениям и негативное отношение со стороны сотрудников, например ограничение выпуска продукции. Удовлетворенные работники проявляют интерес к новым организационным целям и более восприимчивы к изменениям, которые руководство хочет внести для повышения эффективности операций.
4. Человеческие отношения:
Эффективная мотивация создает удовлетворенность работой, что приводит к сердечным отношениям между работодателем и работниками. Производственные споры, невыходы на работу и текучесть кадров сокращаются с последующими выгодами. Мотивация помогает решить центральную проблему управления, то есть эффективное использование человеческих ресурсов. Без мотивации работники не могут прилагать все усилия и могут искать удовлетворения своих потребностей вне организации.
Успех любой организации зависит от оптимального использования ресурсов. Использование физических ресурсов зависит от трудоспособности и готовности трудящихся. На практике способность не является проблемой, но необходимая воля к работе отсутствует. Мотивация является основным инструментом для создания такой воли. Именно по этой причине Ренсис Лайкерт сказал: «Мотивация - это основа управления». Это ключ к управлению в действии [3].
2 Классификация человеческих потребностей по МаслоуИерархия потребностей Маслоу - это теория психологии, предложенная Авраамом Маслоу в его работе 1943 года «Теория мотивации человека» в «Психологическом обзоре». Впоследствии Маслоу расширил идею, включив в него свои наблюдения за врожденным любопытством людей. Его теории параллельны многим другим теориям психологии развития человека, некоторые из которых сосредоточены на описании стадий роста человека. Затем он создал систему классификации, которая отражала универсальные потребности общества в качестве его основы, а затем переходил к более приобретенным эмоциям.
Иерархия потребностей Маслоу используется для изучения того, как люди по своей природе участвуют в поведенческой мотивации. Маслоу использовал термины «физиологический», «безопасность», «принадлежность и любовь», «социальные потребности» или «самооценка» и «самореализация», чтобы описать паттерн, по которому движут человеческие мотивы. Это означает, что для того, чтобы мотивация возникла на следующем этапе, каждый этап должен быть удовлетворен внутри самого человека. Кроме того, эта теория является основной основой для понимания того, как усилие и мотивация соотносятся при обсуждении человеческого поведения. Каждый из этих отдельных уровней содержит определенное количество внутренних ощущений, которые должны быть выполнены, чтобы человек мог завершить свою иерархию. Цель теории Маслоу - достичь пятого уровня или стадии: самореализация [4].
Теория Маслоу была полностью выражена в его книге 1954 года «Мотивация и личность». Иерархия остается очень популярной основой для социологических исследований, подготовки управленческих кадров [6], а также для обучения в средней и высшей психологии. Классификационная иерархия Маслоу была пересмотрена с течением времени. Первоначальная иерархия гласит, что более низкий уровень должен быть полностью удовлетворен и выполнен до перехода к более высокому стремлению. Однако сегодня ученые предпочитают думать о том, что эти уровни постоянно перекрывают друг друга. Это означает, что более низкие уровни могут иметь приоритет над другими уровнями в любой момент времени.
Иерархия потребностей Маслоу часто изображается в форме пирамиды с самыми большими, наиболее фундаментальными потребностями внизу и потребностью в самореализации и трансценденции наверху. Другими словами, теория состоит в том, что самые основные потребности людей должны быть удовлетворены, прежде чем они станут мотивированными для удовлетворения потребностей более высокого уровня.
Наиболее фундаментальные и базовые четыре слоя пирамиды содержат то, что Маслоу назвал «потребностями в дефиците» или «d-потребностями»: уважение, дружба и любовь, безопасность и физические потребности. Если эти «потребности в дефиците» не будут удовлетворены - за исключением самых фундаментальных (физиологических) потребностей - физических признаков может не быть, но человек будет чувствовать себя обеспокоенным и напряженным [5].
Теория Маслоу предполагает, что самый базовый уровень потребностей должен быть удовлетворен, прежде чем индивид будет сильно желать (или фокусировать мотивацию) потребности вторичного или более высокого уровня. Маслоу также ввел термин «метамотивация», чтобы описать мотивацию людей, которые выходят за рамки основных потребностей и стремятся к постоянному улучшению.
Человеческий мозг - это сложная система, в которой параллельно выполняются параллельные процессы, поэтому одновременно могут возникать различные мотивации на разных уровнях иерархии Маслоу. Маслоу четко говорил об этих уровнях и об их удовлетворенности такими терминами, как «относительный», «общий» и «в первую очередь». Вместо того, чтобы утверждать, что индивид фокусируется на определенной потребности в любой момент времени, Маслоу заявил, что определенная потребность «доминирует» в организме человека. Таким образом, Маслоу признал вероятность того, что различные уровни мотивации могут возникнуть в любое время в человеческом уме, но он сосредоточился на выявлении основных типов мотивации и порядка, в котором они, как правило, будут встречаться.
Физиологическая потребность - это концепция, разработанная для объяснения и развития основы мотивации. Эта концепция является основным физическим требованием для выживания человека. Это означает, что физиологические потребности являются универсальными потребностями человека. Физиологические потребности рассматриваются во внутренней мотивации в соответствии с иерархией потребностей Маслоу. Эта теория утверждает, что люди вынуждены в первую очередь удовлетворять эти физиологические потребности, чтобы достичь истинного удовлетворения на более высоком уровне [6].
Если эти потребности не будут достигнуты, это приведет к росту недовольства в человеке. В свою очередь, когда люди чувствуют это увеличение недовольства, мотивация уменьшать эти несоответствия увеличивается. Физиологические потребности могут быть определены как черты и состояние. Физиологические потребности как черты намекают на долгосрочные, неизменные требования, которые требуются для базовой человеческой жизни. Физиологические потребности как состояние намекают на неприятное уменьшение удовольствия и увеличение стимула для удовлетворения потребности.
Чтобы преследовать внутреннюю мотивацию выше иерархии Маслоу, физиологические потребности должны быть удовлетворены в первую очередь. Это означает, что если человек изо всех сил пытается удовлетворить свои физиологические потребности, то он вряд ли будет стремиться к безопасности, принадлежности, уважению и самореализации.
Как только физиологические потребности человека относительно удовлетворены, его потребности в безопасности имеют приоритет и доминируют в поведении. В отсутствие физической безопасности - из-за войны, стихийного бедствия, семейного насилия, жестокого обращения с детьми, институционального расизма и т. д. - люди могут (ре) испытывать посттравматическое стрессовое расстройство или травму из поколения в поколение.
В отсутствие экономической безопасности - в связи с экономическим кризисом и отсутствием возможностей для работы - эти потребности в безопасности проявляются в таких аспектах, как предпочтение обеспечения занятости, процедуры рассмотрения жалоб для защиты личности от односторонних полномочий, сберегательные счета, страховые полисы, инвалидность приспособления и т. д. Этот уровень с большей вероятностью преобладает у детей, поскольку они обычно испытывают большую потребность чувствовать себя в безопасности. Безопасность - это защита от вреда для нас [7].
К ним относятся жилье, безопасность на работе, здоровье и безопасные условия. Если человек не чувствует себя в безопасности в окружающей среде, он будет стремиться найти безопасность, прежде чем попытаться достичь какого-либо более высокого уровня выживания, но потребность в безопасности не так важна, как основные физиологические потребности.
После удовлетворения потребностей в физиологии и безопасности третий уровень человеческих потребностей считается межличностным и включает в себя чувство принадлежности. Эта потребность особенно сильна в детстве, и она может перевесить потребность в безопасности, как это видно у детей, которые цепляются за жестоких родителей. Недостатки в пределах этого уровня иерархии Маслоу - из-за госпитализма, пренебрежения, избегания, остракизма и т. д. - могут отрицательно повлиять на способность человека формировать и поддерживать эмоционально значимые отношения в целом.
По словам Маслоу, люди испытывают аффективную потребность в чувстве принадлежности и принятия среди социальных групп, независимо от того, большие они или маленькие. Например, некоторые крупные социальные группы могут включать клубы, сотрудников, религиозные группы, профессиональные организации, спортивные команды, банды и интернет-сообщества. Некоторые примеры небольших социальных связей включают членов семьи, близких партнеров, наставников, коллег и доверенных лиц. Люди должны любить и быть любимыми - как сексуально, так и не сексуально - другими. Многие люди становятся восприимчивыми к одиночеству, социальной тревоге и клинической депрессии в отсутствие этого элемента любви или принадлежности.
Эта потребность в принадлежности может преодолеть физиологические потребности и потребности безопасности, в зависимости от силы давления со стороны сверстников. Напротив, для некоторых людей потребность в чувстве собственного достоинства важнее, чем потребность в принадлежности; а для других, потребность в творческом удовлетворении может заменить даже самые основные потребности [8].
Потребности в уважении - это потребности эго или потребности статуса. Люди заботятся о том, чтобы получить признание, статус, важность и уважение от других. Большинству людей необходимо чувствовать уважение; это включает в себя необходимость иметь чувство собственного достоинства и чувство собственного достоинства. Уважение представляет типичное человеческое желание быть принятым и оцененным другими. Люди часто занимаются профессией или хобби, чтобы получить признание.
Эти действия дают человеку чувство вклада или ценности. Низкая самооценка или комплекс неполноценности могут быть результатом дисбалансов на этом уровне в иерархии. Люди с низкой самооценкой часто нуждаются в уважении со стороны других; они могут чувствовать необходимость искать славу или славу. Однако слава или слава не помогут человеку построить самооценку, пока он не примет, кто он есть на самом деле. Психологические диспропорции, такие как депрессия, могут отвлечь человека от достижения более высокого уровня самооценки.
Большинство людей нуждаются в стабильном самоуважении и чувстве собственного достоинства. Маслоу отметил две версии потребностей в уважении: «более низкая» версия и «более высокая» версия. «Нижняя» версия уважения - это необходимость уважения со стороны других и может включать в себя необходимость статуса, признания, славы, престижа и внимания. «Высшая» версия проявляется как потребность в самоуважении и может включать в себя потребность в силе, компетентности, мастерстве, уверенности в себе, независимости и свободе. Эта «более высокая» версия руководствуется принципом, «иерархии скорее взаимосвязаны, чем резко разделены». Это означает, что уважение и последующие уровни не строго разделены; вместо этого уровни тесно связаны [9].
«Каким может быть человек, тем и должен быть». Эта цитата составляет основу ощущаемой потребности в самореализации. Этот уровень потребности относится к реализации своего полного потенциала. Маслоу описывает это как желание выполнить все, что можно, стать максимальным. Люди воспринимают или фокусируются на этой потребности очень конкретно. У людей может быть сильное, особое желание стать идеальным родителем, преуспеть в спорте или создавать картины, рисунки или изобретения. Маслоу полагал, что для понимания этого уровня потребности человек должен преуспеть не только в предыдущем нужно, но освоить их. Самореализация может быть описана как система, основанная на ценностях, при обсуждении ее роли в мотивации; самоактуализация понимается как цель или явный мотив, и предыдущие этапы Иерархии Маслоу становятся последовательными и становятся поэтапным процессом, посредством которого самоактуализация достижима; явным мотивом является цель системы, основанной на наградах, которая используется для того, чтобы по сути стимулировать достижение определенных ценностей или целей. Люди, которые заинтересованы в достижении этой цели, ищут и понимают, как их потребности, отношения и чувство собственного достоинства выражаются через их поведение [10].

Заключение

Известно, что для осуществления деятельности необходима достаточная мотивация. Однако, если мотивация слишком сильна, уровень активности и напряжения увеличивается, в результате чего возникают определенные нарушения в активности (и в поведении), то есть эффективность работы ухудшается. В этом случае высокий уровень мотивации вызывает нежелательные эмоциональные реакции (напряжение, возбуждение, стресс и т. д.), что приводит к ухудшению активности.
Экспериментально установлено, что существует определенный оптимальный (оптимальный уровень) мотивации, при котором деятельность выполняется лучше всего (для данного человека, в конкретной ситуации). Последующее повышение мотивации приведет не к улучшению, а к снижению производительности. Таким образом, очень высокий уровень мотивации не всегда лучший. Существует определенная граница, за которой дальнейшее повышение мотивации ведет к плохим результатам.
Мотивы являются мотиваторами деятельности. Все побудительные источники личностной активности объединены понятием мотивационной сферы. Она включает в себя потребности личности, интересы, стремления, убеждения, побуждения, отношения и т. д. В то же время, социальные нормы и правила, жизненные принципы, цели, ценности, мировоззренческая система в целом также могут иметь мотивационную силу. Однако наиболее важным источником мотивов являются потребности, которые отражают зависимость человека от условий существования и развития. Через потребности поведение человека регулируется.
В самом общем смысле мотивация может быть определена как процесс, который определяет энергетическую сторону и направление поведения. Этот внутренний процесс управляет поведением человека и определяет выбор, который он делает из возможного набора поведенческих альтернатив. Другими словами, этот процесс заставляет его вести себя в определенной ситуации определенным образом. Однако, несмотря на всю важность и относительно долгую историю, исследования мотивации в поведенческих науках сталкиваются со многими проблемами. Это происходит прежде всего потому, что внешнее наблюдение за мотивацией невозможно.
При объективном осмотре мотивация оказывается гипотетическим процессом, о котором можно судить только косвенно по поведению людей, изучению изменений в их деятельности или использованию опроса, выяснению их потребностей и целей. Поведение может быть направлено на удовлетворение нескольких потребностей одновременно, и один и тот же мотив может быть реализован в различных поведенческих реакциях. Оценка мотивации по активности также не всегда верна, поскольку деятельность человека зависит от его знаний, навыков и способностей, а также, например, от того, как он понимает и воспринимает требования, предъявляемые к нему. Подробное объяснение субъектом причин его поведения также не спасает, поскольку людям часто трудно определить мотивы своих действий, а сами мотивы могут быть непонятными. Определенные мотивы могут даже оказаться социальными табу.
Эффективность человеческого поведения часто рассматривается как функция взаимодействия способностей и мотивации. Если один из компонентов недостаточно выражен, активность потеряет свою эффективность. Таким образом, самые способные дети часто не самые лучшие ученики в школе. В то же время, многие люди с очень средними способностями благодаря постоянным ежедневным усилиям достигают значительных успехов.
Мотивация к работе является лишь частью мотивации к жизни, поэтому ее гармоничное и оптимальное построение в корне определяет целостность, зрелость и комфорт человека.

Список использованной литературы

Айдарханов М. Основы экономической теории. Учебник. М.: Фолиант. 2017. 432 с.
Бойко Мария Азы экономики. Учебник. М.: Книга по Требованию. 2015. 472 с.
Борисов Е. Ф., Петров А. А., Березкина Т. Е. Экономика. Учебник для бакалавров. М.: Проспект. 2020. 272 с.
Васильев В. П., Холоденко Ю. А. Экономика. Учебник и практикум. М.: Юрайт. 2020. 298 с.
Глухов В., Балашова Е. Экономика и менеджмент в инфокоммуникациях. СПб.: Питер. 2012. 272 с.
Горелов Н. А., Кораблева О. Н. Развитие информационного общества: цифровая экономика. Учебное пособие для вузов. М.: Юрайт. 2019. 242 с.
Гринберг Р. С., Рубинштейн А. Я., Нуреев Р. М. Экономика общественного сектора (новая теория). Учебник. М.: Инфра-М, РИОР. 2016. 440 с.
Дерен В. И., Дерен А. В. Экономика и международный бизнес. Учебник и практикум для магистратуры. М.: Юрайт. 2019. 298 с.
Елисеев В. С., Веленто И. И. Теория экономического права. Теория отраслей права, обеспечивающих экономические отношения. Учебное пособие. М.: Проспект. 2020. 416 с.
Ивашковский С. Н. Экономика для менеджеров. Микро- и макроуровень. Учебное пособие. М.: Дело. 2019. 408 с.