Доклад на тему: "Приоритетные направления деятельности организаций дополнительного образования детей в г. Пермь и Пермском крае"

Дополнительное образование детей является необходимым звеном системы непрерывного образования. Оно направлено на формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании. В последние годы наблюдается качественный рост и динамичное развитие всей системы дополнительного образования.Меры, принимаемые государством по развитию дополнительного образования детей (ДОД), нашли свое отражение в Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки».Слайд 3Правительству Российской Федерации поручено обеспечить достижение следующих показателей.• К 2021 году увеличить число детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся по дополнительным образовательным программам, до 70-75% (от общей численности детей этого возраста). При этом 50% из них должны обучаться за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета.• Подготовить предложения о передаче субъектам Российской Федерации полномочий по предоставлению ДОД, предусмотрев, при необходимости, софинансирование реализации названных полномочий за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета.Слайд 4Регионы Российской Федерации ищут различные способы в полной мере использовать уникальные возможности системы дополнительного образования. Так, например, в Пермском крае ресурсы дополнительного образования активно используются в работе с одаренными детьми. В регионе больше трех лет действуют очно-заочные школы для одаренных детей при национальных исследовательских университетах. На базе краевых учреждений ДО ведется исследовательская работа по предметам естественно-научного цикла; преподаватели высшей школы с работают с детьми по программам довузовской подготовки по таким предметам как химия, физика, биология, экология и геология.Слайд 5Творческую деятельность учащихся края организуют учреждения многопрофильной направленности, а также отдельные центры:- художественной направленности, - эколого-биологической направленности, - технической направленности, - туристско-краеведческой направленности, - спортивной направленности, - военно-патриотической направленности, - спортивно-технической направленности. Важно отметить, что несмотря на все трудности, краевому министерству образования удалось не только сохранить количество детей, занимающихся в учреждениях дополнительного образования, но и увеличить его.Слайд 6Сегодня отмечается устойчивый интерес детей к занятиям художественным творчеством и спортом. Для поддержания и развития этих направлений используют новые массовые формы работы.Все более популярной среди детей становится заочная форма обучения в учреждениях ДО. За последние годы количество обучающихся в заочной форме выросло на 40%.Несмотря на проблемы, с которыми сейчас сталкиваются бюджеты всех уровней, крутой поворот к расширению сферы платного дополнительного образовании детей в планы государства не входит. Оплата услуг дополнительного образования населением допускается законом, но не взамен бюджетного финансирования, а наряду с ним.Слайд 7Учитывая значимость дополнительного образования, в Пермском крае, как и в остальных субъектах страны, была подготовлена и принята «Дорожная карта» – «Изменения в дополнительном образовании детей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту». Работа в рамках «дорожной карты» выстраивается по таким крупным направлениям, как:• расширение потенциала системы дополнительного образования детей;• создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению;• введение эффективного контракта в системе дополнительного образования детей.Слайд 8 В целом, можно отметить главную особенность существующей сферы дополнительного образования детей в Пермском крае – ее интеграционный и межведомственный характер. Программы дополнительного образования детей реализуются в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных школах, дошкольных учреждениях, учреждениях профессионального образования, охватывают различные сферы деятельности и интересов – образование, культуру и искусство, физическую культуру и спорт.Слайд 9Спасибо за внимание!