«Исследование фобий и страхов у студентов»

В данной работе мы проведем теоретическое исследование на тему фобий и
страхов у студентов. Для начала проанализируем теоретический материал, рассмотрим
ряд статистических данных. После изучения всей информации более конкретно опишем
данную тему.
В настоящее время существуют различные классификации страхов. Согласно
одной из них, все многообразие данных эмоциональных состояний можно разделить на
природные, социальные и внутренние.
Дальнейший анализ человеческих страхов позволил прийти к мнению, что более
точным является разделение на три группы:
 биологические,
 социальные,
 экзистенциальные.
К первой группе относятся страхи, непосредственно связанные с угрозой жизни
или здоровья человека, вторая представляет боязни и опасения за изменение своего
социального статуса, третья группа страхов связана с глубинной сущностью человека и
характерна для всех людей вне зависимости от конкретных ситуаций.
Экзистенциальные страхи - это особая группа страхов, связанная не с какими-то
конкретными жизненными событиями определенного индивида, а с самой сущностью
человека. Экзистенциальные страхи можно разделить на четыре основные групп:
 Страх перед пространством.
 Страх перед временем.
 Страх перед непознаваемостью жизни.
 Страх перед собой.
Страх перед пространством может принимать различные формы, из которых
основными являются страх перед замкнутым или открытым пространством и страх
темноты.
Страх перед временем может принимать форму страха перед неизвестностью
будущего и страха перед смертью.
Страх перед жизнью может принимать форму страха перед непонятностью и
огромностью окружающего мира, в котором приходится жить, страха перед
таинственными и загадочными явлениями, а также страха перед бессмысленностью
жизни.

Страх перед собой может принимать различные формы: непонимания себя, своих
подсознательных мыслей, страх перед своими возможными поступками или страха
потерять контроль над собой, сойти с ума.
В принципе, можно выделить пятую группу экзистенциальных страхов - страх
перед порядком и хаосом жизни, который может выражаться или в навязчивом
стремлении раз и навсегда установить определенный порядок вещей (при этом бояться
новизны и беспорядка) или, наоборот, в желании разрушать определенность жизни
(испытывая страх от необходимости следовать жестко определенному порядку). Однако
эти страхи так тесно связаны со страхами пространства, что мы считаем целесообразным
выделение только четырех групп страхов.
Страх и стресс, эти два понятия постоянно держаться вместе и за долгий период
сотрудничества стали синонимами, прочно укоренившись в сознании людей. Страх может
быть, как причиной стресса (стрессором), так и последствием стресса или реакцией на
стресс, как и наоборот.
В медицине навязчивые страхи относятся  к числу невротических и связанных со
стрессом расстройств. Все страхи — от легкого беспокойства до непреодолимого ужаса —
связаны с разными жизненными ситуациями или конкретными объектами, на самом деле
не представляющими никакой реальной опасности. Более того, необъяснимый страх
вызывает не только попадание в подобную ситуацию, но даже мысли о ее возможности в
будущем.
При этом вполне здравомыслящий человек оказывается бессилен перед своим
страхом. Коварство последнего проявляется в том, что страх нисколько не уменьшается от
осознания того, что другие люди не считают его причину реальной.  
Приведем  печальный список наиболее часто  встречающихся болезненных
страхов: опасение находиться в местах массового скопления людей (охлофобия); боязнь
людей — страх общения, привлечения к себе внимания (социальные фобии); страх
передвигаться на дальние расстояния (ходофобия), пользоваться определенными видами
транспорта; боязнь открытых (агорафобия) или, наоборот, закрытых пространств,
ограниченных помещений (клаустрофобия) (например, страх ездить в лифте); страх
высоты (гипсофобия); страх заболеть тяжелой, неизлечимой болезнью (нозофобия).  
По  своему определению, страхи всегда направлены на конкретный объект.
Отдельную проблему представляет беспредметная тревога, периодически усиливающаяся
до приступов паники и обычно связанная со скрытым страхом смерти 
В наше время насчитывается более 500 различных фобий. Причину фобий никто не
знает. Одни специалисты полагают, что природа явления биологическая, другие - что

психологическая. Но все больше доказательств, что это сочетание того и другого.
Известно, что фобия может передаваться по наследству.
Рассмотрим пример программы тестирования студентов для реализации
статистических данных для назначения показателей в виде коэффициентном
соотношении.
Метод сборки информации: Опрос в формате анкетирования.
Место, время проведения исследования, название инструментария
(необходимо для точности данных).
Характеристика инструментария:
Всего в анкете около 15 вопросов, в том числе:
1. По содержанию: 1) о личности респондента – 3 (1-3);
2) о фактах сознания – 8 (4-5, 7-13);
3) о фактах поведения – 4 (6, 14-15).
2. По форме: 1) закрытые – 12 (1-3, 5-9, 11-13, 15)
2) полуоткрытые – 2 (4,14);
3) открытые – 1 (10).
3. По оформлению:1) табличные; 2) линейные – 15 (1-15).
4. Вопросы-фильтры – 1(9).
Таблица 1 – Пример выборки
Объем выборки Тип выборки Доли по
возрасту

Единицы
наблюдения

География
опроса

50-100 человек, т.к.
данный объем дает
представление о
совокупности в
целом.

Стихийная,
т.к. она позволяет
сделать более
точный и
объективный
анализ.

17-19лет –?%
опрошенных
19-21лет –?%
опрошенных

Молодой человек,
т.к. объектами
наблюдения
являются
студенты.

Место
проведения
исследования*

Практическая значимость работы состоит в разработке средства психодиагностики,
которое могло бы применяться в психологической коррекции и консультировании.
В основе пирамиды нашей личности лежат  две массивные плиты - инстинкт
самосохранения (страх) и инстинкт продолжения рода (удовольствие). Их принято
называть основными инстинктами. «Сохрани себя и свой биологический вид» - диктуют
они нам линию поведения, которой мы подчиняем свою жизнь. Всю жизнь нас гонит
страх и влечет удовольствие, в результате чего мы движемся, т.е., живем. Подобно
электрическому току, который стремится от минуса к плюсу (условно), мы стремимся от
кнута к прянику. Каждый наш поступок, хоть даже обычный поход на рынок за редькой с
хреном, в конечном итоге направляется нашими основными инстинктами. Абсолютно

любое наше действие имеет мотив, который берет начало в основных инстинктах и
заканчивается в самой верхушке пирамиды нашей личности - разуме. Разум одобряет или
отвергает наши инстинктивные порывы.
Оба основных инстинкта противоположны по направлению, и оба различны по
величине. Страх, конечно, сильней удовольствия. Как заметил Артур Шопенгауэр, «кто
хочет вкратце поверить утверждению, что наслаждение превышает страдание, - пусть
сравнит ощущения двух животных - пожирающего и пожираемого». Никколо же
Макиавелли так выразил мысль о превышении силы страха над силой удовольствия:
«люди скорее обидят того, к кому испытывают любовь, чем того, к кому испытывают
страх». И мы с вами прекрасно понимаем, что за пряником потянется не каждый, зато от
кнута побежит даже самый ленивый.
Если  бы человек избавился от своих  основных инстинктов или хотя бы от одного
из них, то он не смог бы жить. Если убрать один из полюсов - минус или плюс, движение
тока прекратится. Не будь у нас страха смерти, нас бы нисколько не смущал полет вниз
головой с небоскреба или надвигающийся трамвай. Мы были бы полностью безразличны
не только к несущемуся прямо на нас страшному дядьке с включенной бензопилой в
руках, но и ко всему в этом мире. Мы были бы просто мертвы, ведь только мертвые
ничего не боятся. 
Итак, страх присущ каждому из нас и является одним из жизненных источников.
Избавиться от него невозможно, а если это случится, то тогда жить нам не придется.
Поэтому, испытывать страх так же естественно, как дышать.  
В заключении хотелось бы отметить, что особенности студенческих страхов
выделяют их специфический характер, проявляющийся в социальной направленности. Все
студенческие страхи представляют собой боязнь новых, неизвестных требований жизни,
которые нужно принять для себя как новую ступень развития. Мы должны смотреть на
страх как на позитивный, творческий аспекте, в качестве инициатора перемен.