Значимость ситуаций неопределенности в профессиональной деятельности педагога

ЗНАЧИМОСТЬ СИТУАЦИЙ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА

SIGNIFICANCE OF SITUATIONS OF UNCERTAINTY IN THE PROFESSIONAL ACTIVITY OF THE TEACHER
Аннотация
Цель статьи: 
Цель статьи: раскрыть проблему изучения актуальной темы «Значимость ситуаций неопределенности в профессиональной деятельности» обусловленная тем, что ситуации неопределенности имеют важное значение в профессиональной деятельности педагога. Акцентируется внимание на проявление неопределённости и её влияния на всю жизнедеятельность человека, становление его мировоззрения. Ставится задача изучения данного феномена в образовании; каково влияние всё более явной неопределённости на становление сознания будущего педагога и как учитывать это влияние в процессе его профессиональной подготовки.
В статье отмечается, что неопределенность как особенность человеческого познания является основой для раскрытия новых возможностей
Процедура и методы исследования: 
Методологию исследования составил системный подход  к определению 
педагогического управления, который представляет собой вид управления образовательной организации, реализуемый путем педагогической профессиональной деятельности по отношению к ученическому коллективу в целях  качественного его изменения. Статья раскрывает содержание понятия неопределенности; приведен анализ проблемы учёта фактора неопределённости в процессе профессиональной подготовки учителя и анализ выявленного уровня понимания данной проблемы студентами педагогического вуза. В проведённом пилотном исследовании в аспекте данной проблемы была поставлена цель выявить степень влияния фактора неопределённости на формирующееся мировоззрение студентов. Уделено внимание причинам возникновения неопределенности. Подчеркивается тот факт, что неопределенность влияет на когнитивные способности, восприятие, аффективное состояние и поведение людей
Практическая значимость: 
Практическая значимость данной работы заключается в выработке  эффективных стратегий преодоления ситуаций, связанных с неопределенностью. Следовательно, для системы образования определяется задача учить жить человека в условиях неопределённости, быть толерантным к неопределённости, уметь самостоятельно принимать осознанные и ответственные решения в ситуациях неопределённости, проявлять разумную активность и креативность. 
Ключевые слова: условия неопределенности, психологическое проектирование, профессиональная деятельность педагога, индивидуальный стиль саморегуляции, рефлексивность, толерантность к неопределенности.

Abstract
Aim of the article: The aim of the article is to reveal the problem of studying the current topic "The significance of situations of uncertainty in professional activity" due to the fact that situations of uncertainty are important in the professional activity of a teacher. Attention is focused on the phenomenon of uncertainty and its impact on the entire life of a person, the formation of his worldview. The task is to study this phenomenon in education; what is the influence of increasingly obvious uncertainty on the formation of the future teacher's consciousness and how to take this influence into account in the process of his professional training. The article notes that uncertainty as a feature of human cognition is the basis for the disclosure of new opportunities/
Research procedure and methods: 
The methodology of the study was a systematic approach to the definition of pedagogical management, which is a type of management of an educational organization realized through pedagogical professional activity in relation to the student team in order to change it qualitatively. The article reveals the content of the concept of uncertainty. The analysis of the problem of uncertainty factor in the process of teacher training and the analysis of the revealed level of understanding of this problem by students of a pedagogical university is given. In the pilot study of this problem, the goal was to identify the degree of influence of the uncertainty factor on the emerging worldview of students. Attention is paid to the reasons for the emergence of uncertainty. The fact that uncertainty affects people's cognitive abilities, perception, affective state, and behavior is emphasized.
Practical significance: 
The practical significance of this work lies in the development of effective strategies for overcoming situations associated with uncertainty. Therefore the task of teaching a person to live in conditions of uncertainty, to be tolerant to uncertainty, to be able to independently make conscious and responsible decisions in situations of uncertainty, to show reasonable activity and creativity is defined for the education system.
Key words: teacher, higher school, conditions of uncertainty, psychological design, professional activity of a teacher, individual style of self-regulation, reflexivity, tolerance to uncertainty.