История школьного образования в Тюменской области в 1980-е гг.(южная часть)

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы. В период 1980-х гг. в Тюменской области особое внимание уделялось изучению количественных и качественных изменений в развитии общеобразовательных школ и их способности удовлетворять потребности населения региона. При реализации политики, направленной на консолидацию школ, подчеркиваются особенности регионов. Трансформация российской системы образования в постсоветский период началась с пореформенного процесса 1990-х годов. Это актуализировало необходимость решения исторической задачи. Также этот период характеризуется серьезными изменениями в системе школьного образования.

С точки зрения развития системы государственного образования в начале 1980-х годов в стране было введено обязательное восьмилетнее образование, а в 1986 году начался переход к всеобщему среднему образованию. Эти процессы можно рассматривать как проводимую государством политику, которая во многом обусловлена не только внутренними факторами, но и внешними, а именно «вызовом времени», связанным с развертыванием научно-технической революции. Стране нужно было новое поколение, обладающее всесторонними знаниями, способное не только создавать и развивать новые технологии, но и овладевать интеллектуальным потенциалом новых технологий.

Изучение изменений в школьном образовании на региональном уровне позволяет определить детали реализации этих направлений в общей образовательной политике с точки зрения достаточного и достоверного исторического опыта, а также с точки зрения положительного и отрицательного исторического опыта, позволяющего объективно оценить уровень развития школьного образования в Тюменской области, хотя некоторые современные исследователи считают, что этому периоду истории советского государства присуща догма и идеологическая печать. Кроме того, учитывая извлеченные уроки и их использование в нынешних условиях, опыт недавних изменений в системе образования также очень важен. В качестве объекта исследования рассматривалась система школьного образования, поскольку в период с 1960 по 1980 год она претерпела серьезные изменения на государственном и региональном уровнях.

Объект работы – школьное образование.

Предмет – история школьного образования в Тюменской области в 1980-е гг.(южная часть).

Цель работы – провести анализ истории школьного образования в Тюменской области в 1980-е гг., а также изучить, какую значимость она несет в себе к настоящему времени. Исходя из цели работы, выделим ключевые задачи, которые предстоит решить:

1. Раскрыть основные термины и содержание школьного образования;

2. Изучить историю российского школьного образования;

3. Дать общую характеристику истории школьного образования в Тюменской области;

4. Провести анализ статистических данных уровня школьного образования в Тюменской области в 1980-е гг.;

5. Проанализировать историю Уватской средней школы.

Хронологические рамки работы – 1980-е гг.

Территориальные рамки работы – южная часть Тюменской области.

При написании данной работы были использованы методы исследования:

1. Теоретические:

а) анализ для разделения темы на более мелкие части, чтобы лучше понять их (анализ научно-методической литературы и документальных и архивных материалов);

б) синтез для объединения ранее разрозненных понятий в одно целое.

2. Эмпирические:

а) наблюдение для описания поведения изучаемого объекта;

б) сравнение для выявления в объекте новых и важных свойств.

Историографической базы исследования исходит из того, что как раньше, так и в настоящее время имеется огромное количество ученых, изучающих данную проблематику: Берхин И. Б. «История образования СССР», Гаврилюк В.В. «Становление системы образования региона», Курукин И. В. «История образования России», Мунчаев Ш. М. «История России», Мясников В.А. «Народное образование в СССР» и т.д.

Структура. Курсовая работа включает введение, две главы, заключение и список литературы. Во введении раскрыты актуальность темы исследования, ее цель, задачи, предмет и объект, теоретическая и методологическая база. В первой главе исследованы теоретические аспекты. Во второй главе проведен анализ истории школьного образования в Тюменской области в 1980-е гг. В заключении обобщены основные выводы и предложения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Нормативно-правовые акты

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 2020).

2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 08.12.2020).

3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция).

4. Закон Тюменской области от 05.07.2013 № 63 «О регулировании отдельных отношений в сфере образования в Тюменской области».

Библиографический список

5. Берхин, И. Б. История образования СССР. Учебное пособие для университетов / И.Б. Берхин. - М.: Высшая школа, 1982. - 728 c.

6. Гаврилюк, В.В. Становление системы образования региона / В.В. Гаврилюк. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 1998. - 240 с.

7. Курукин, И. В. История образования России / И.В. Курукин. - М.: Дрофа, 2020. - 256 c.

8. Мунчаев, Ш. М. История России. Учебник / Ш.М. Мунчаев. - М.: Норма, Инфра-М, 2019. - 608 c.

9. Мясников, В.А. Народное образование в СССР / В.А. Мясников. - Москва: Педагогика, 1985. - 448 с.

10. Назырова, Е. А. Практикум по отечественной истории / Е.А. Назырова. - М.: Вузовский учебник, Инфра-М, 2020. - 240 c.

11. Некрасова, М. Б. История образования СССР / М.Б. Некрасова. - М.: Юрайт, 2002. - 270 c.

12. Нестеренко, Е. И. История России / Е.И. Нестеренко. - М.: Инфра-М, Вузовский учебник, 2020. - 304 c.

13. Орлов, А. С. Основы курса истории России. Учебник / А.С. Орлов. - М.: Проспект, 2016. - 576 c.

14. Павленко, Н. И. История России с древнейших времен до 1861 года. Учебник / Н.И. Павленко. - М.: Юрайт, 2019. - 720 c.

15. Пушкарев, С. Г. История России. Работы разных лет / С.Г. Пушкарев. - М.: Дрофа, 2016. - 368 c.

16. Семенникова, Л.И. Культура малочисленных народов Севера Сибири в условиях промышленного освоения территории / Л.И. Семенникова. - Москва: Огни, 2016. - 120 c.

17. Семин, В. П. Русская история. Проблемы и спорные вопросы / В.П. Семин. - М.: Академический Проект, Гаудеамус, 2017. - 656 c.

18. Толмачева, Р.П. Цивилизация России. Зарождение и развитие образования / Р.П. Толмачева. - М.: Дашков и К°, 2018. - 567 c.

19. Федоров, В. А. Образование. Человеческий фактор. Общественный прогресс / В.А. Федоров. - М.: Юрайт, 2019. - 390 c.

20. Христофоров, В. С. Народное образование в СССР / В.С. Христофоров. - М.: РГГУ, 2019. - 440 c.