Эссе на тему: "Методы мотивации и стимулирования труда работников высшего образования: зарубежный опыт"

Методы мотивации и стимулирования труда работников высшего образования: зарубежный опыт.
Мотивация и стимулирование труда на предприятиях является актуальной проблемой во многих сферах, в том числе и в образовании. В целом, от мотивации зависит экономическая составляющая работы любого предприятия, его конкурентоспособность и авторитет среди других предприятий. Если говорить о необходимости мотивации персонала высших учебных заведений, то от того, как работают сотрудники, зависит качество обучения, востребованность в выпускниках и уровень заведения. В настоящее время, в эпоху научно-технического прогресса, большинство предприятий заинтересовано в хорошо подготовленных кадрах. От качества обучения в ВУЗах зависит работа отраслей промышленности и научной сферы. В этой связи интересен мировой опыт работы в направлении мотивации преподавателей высших учебных заведений.
Рассмотрим три основные зарубежные модели мотивации и стимулирования персонала: американскую, японскую и западноевропейскую.
В рамках американской модели принято стимулировать сотрудников по результатам деятельности и по итогам долговременной эффективности. В высших учебных заведениях принята система премий за изобретательскую деятельность, за научный вклад. Большое внимание уделяют выявлению перспективных специалистов. Их направляют на стажировки, курсы повышения квалификации. Так же для преподавательского состава предусмотрены социальные льготы, устанавливается гибкий график работы. Возможен так же должностной рост в высшем учебном заведении.
Японская модель имеет ряд элементов американской модели. Так же здесь принята групповая работа сотрудников, коллективизм. Работа руководства высших учебных заведений направлена на достижения наиболее высокой эффективности. Применяются различные системы выплат для сотрудников, которые делают большой вклад в развитие образовательной среды. Так же большое внимание уделяют приверженности сотрудников заведению. Существует система стимулирующих выплат в зависимости от стажа работы и повышения квалификации.
Кадровая политика по японской модели включает: систему пожизненного найма, обучение в процессе работы. Это создает высокий уровень мотивации и высшее учебное заведение получает кадры высокой квалификации. Так же реализуется творческий и интеллектуальный потенциал преподавательского состава.
Для западноевропейской модели характерны следующие направления в стимулировании и мотивации сотрудников:
Беспремиальная, когда все стимулирование труда зависит от зарплаты. Данный метод не очень эффективен, потому что у сотрудников фактически нет мотивирующего фактора.
Премиальная, которая основана на результатах в процессе работы и прибыльности для учебного заведения в целом. результативность можно оценить как по финансовой составляющей, так и по качеству подготовки кадров.
Теперь рассмотрим более подробно методы мотивации и стимулирования преподавателей высших учебных заведений на примере европейских стран.
В Европе широко применяются нов...