Особенности муниципального управления социальной сферой

Введение

Актуальность работы. Управленческая активность в современных обстоятельствах представляется как один с главных условий функционирования, а также формирования общественных действий социального и индустриального управления в общественной области. Управление рассматривается как направленное влияние определенной категории людей.

Муниципальное регулирование - концепция финансовых познаний, исследующая регулирование областными общественно-финансовыми режимами. Кроме того, это независимая компетентная активность, базирующаяся в убеждении самоуправления, сконцентрированная в удовлетворенности заинтересованностей, а также необходимости работников в рамках, предустановленных законодательством.

Согласно новому ФГОС, большое внимание уделяется творческому потенциалу и гармоничной личности ребенка, но это невозможно до тех пор, пока не будет восстановлена система дополнительного образования детей, поскольку с этим связаны огромные надежды современной модернизации системы образования. Отсутствие целостности развития всего общего образования, это результат неспособности сформировать единую систему управления развитием образования в нашей стране. Поэтому управление муниципальной системой образования осуществляется в специфических условиях разрыва, то есть перехода от одних форм организации и жизнедеятельности образовательных учреждений к другим, что вытекает из сути новой социально-экономической системы. Это стало одной из главных особенностей управления на муниципальном уровне.

Вся деятельность в сфере муниципального управления описана в законах нашей страны: основы правового регулирования отношений в сфере образования представлены Конституцией Российской Федерации, Законом «Об образовании» Российской Федерации от 10 июля 1992г.; уставами нормативных правовых актов. Статья 43 Конституции Российской Федерации устанавливает право каждого на образование, гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

Система общественных отношений, возникающих в сфере образования, регулируется Законом Российской Федерации «Об образовании». Закон регулирует вопросы, общие для всех элементов и уровней системы образования в Российской Федерации. Помимо данного Закона, в системе российского законодательства существуют и другие законодательные акты, регулирующие отношения между участниками образовательного процесса. Законы, содержащие правовые нормы, регулирующие отношения в сфере образования, т.е. второстепенные законы, занимают особое место в механизме правового регулирования отношений в сфере образования. К таким документам относятся Указы Президента Российской Федерации, положения нормативных правовых актов, регулирующих отношения в сфере образования.

Объект работы – Муниципальное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр развития образования» г. Люберцы.

Предмет – особенности муниципального управления социальной сферой.

Цель работы – провести анализ особенностей муниципального управления социальной сферой, а также изучить, какую значимость оно несет в себе на примере Муниципального учреждения дополнительного профессионального образования «Центр развития образования» г. Люберцы в настоящее время. Исходя из цели работы, выделим ключевые задачи, которые предстоит решить:

1. Рассмотреть теоретические особенности муниципального управления в России к 2022 году;

2. Изучить основные характеристики и история Муниципального учреждения дополнительного профессионального образования «Центр развития образования» г. Люберцы;

3. Проанализировать современное состояние муниципального учреждения;

4. Привести рекомендации по улучшению муниципального управления социальной сферы;

5. Изучить развитие проектов Муниципального учреждения дополнительного профессионального образования «Центр развития образования» г. Люберцы.

Теоретическая значимость заключается в том, что исследование может быть использовано в различных диссертациях и работах по смежному направлению основ государственного и муниципального управления.

Практическая значимость итоговых результатов состоит в том, что работа поможет в изучении основ государственного и муниципального управления на различных семинарах в университетах.

Границы исследования с точки зрения временных рамок – 2006-2022 гг.

Территориальные рамки: Люберцы.

При написании данной работы были использованы методы исследования:

1. теоретические:

а) анализ для разделения темы на более мелкие части, чтобы лучше понять их (анализ научно-методической литературы и документальных и архивных материалов);

б) синтез для объединения ранее разрозненных понятий в одно целое.

2. эмпирические:

а) наблюдение для описания поведения изучаемого объекта;

б) сравнение для выявления в объекте новых и важных свойств.

Курсовая работа включает введение, три главы, заключение, список литературы и приложения. Во введении раскрыты актуальность темы исследования, его цель, задачи, предмет и объект, теоретическая, методологическая и информационная база. В первой главе исследованы теоретические аспекты муниципального управления. Во второй главе проведен анализ методов исследования и осуществлена оценка муниципального управления социальной сфере на примере Муниципального учреждения дополнительного профессионального образования «Центр развития образования» г. Люберцы. В третьей главе приведены практические рекомендации по проделанной работе. В заключении обобщены основные выводы и предложения.

Список использованных источников

Нормативно-правовые акты

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020).

2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 08.12.2020).

3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция).

4.Федеральный закон от 31 июля 1995 г. N 119-ФЗ «Об основах государственной службы Российской Федерации».

5. Указ Президента РФ от 4 апреля 1992 г. N 361 «О борьбе с коррупцией в системе государственной службы».

Библиографический список:

6. Башуров, В.Б. Подготовительная стадия процедурного процесса аттестации государственных гражданских служащих Российской Федерации / В.Б. Башуров. – М.: Наука, 2017. – 160 с.

7. Борщевский, Г. А. Особенности применения компетентностного подхода в профессиональном развитии государственных гражданских служащих / Г. А. Борщевский. – М.: Вита, 2018. – 2018 с.

8. Волошина, В.В. Государственная служба в Российской Федерации / В.В. Волошина. - М.: Издательство «Луч», 2017. – 69 с.

9. Захаров, В. М. Самооценка профессиональной компетентности кадров регионального управления / В. М. Захаров. – СПб.: Нова, 2013. - 81 с.

10. Заварихина, С.А. Обязанности государственных муниципальных служащих в социальной сфере / С.А. Заварихина. – М.: Наука, 2019. – 147 с.

11. Корепина, А. В. Институт независимых экспертов как форма общественного контроля в системе государственной гражданской службы в образовании / А.В. Корепина. – М.: Наука, 2017. – 140 с.

12. Кулешов, Г.Н. Административно-правовое и информационное обеспечение процедур прохождения государственной гражданской службы / Г.Н. Кулешов. – М.: Логос, 2019. – 146 с.

13. Литвинцева, Е. Ротация как технология повышения эффективности деятельности гражданских служащих / Е. Литвинцева. – СПб.: Нова, 2013. – 101 с.

14. Маркин, В. Н. Базовая компетентность государственного служащего в образовании / В. Н. Маркин. – М.: Вита, 2019. – 244 с.

15.Осейчук, В.И. О формировании нового механизма кадровой политики в системе государственной службы / В.И. Осейчку. – М.: Нова, 2015. – 201 с.

16. Осинцев, Д. В. Независимая экспертиза как метод оценки государственных гражданских служащих / Д.В. Осинцев. – М.: Логос, 2015. – 306 с.

17. Пчелинцев, С.С. Реализация международно-правового принципа равного доступа граждан к государственной службе в Российской Федерации: новые подходы в медицине / С.С. Пчелинцев. – М.: Дашков и Ко, 2017. – 115 с.

18. Ростовцева, Ю.В. Правовые последствия аттестации государственных гражданских служащих: механизм реализации решений аттестационной комиссии / Ю.В. Ростовцева. – М.: Нова, 2018. – 146 с.

19. Рой, О. Режим управленческого труда в контексте квалификационной оценки госслужащих / О. Рой. – М.: Наука, 2019. – 245 с.

20. Федотова, П. Я. Механизмы внедрения принципов должной морали в практику государственных служб / П.Я. Федотова. – М.: Логос, 2017.– 163 с.