Характеристика психологии как науки

ВВЕДЕНИЕ
Психология является уникальной наукой, поскольку в ней не существует единой теории. Вместо этого она объединяет множество концепций. Факт раздробленности психологического знания признается большинством исследователей. При этом психология не только имеет большое количество направлений, но и множество взаимосвязей с другими науками. Взаимосвязи психологии с другими отраслями науки прочны и закономерны.Актуальность темы реферата обусловлена тем, что множественность психологических теорий считается прогрессивным признаком развития психологии, поскольку создаются условия для развития интегративных процессов самоорганизации по принципу связывания в сеть теорий и концепций.Цель реферата – определить место психологии в системе других наук.Достижение цели реферата возможно, если решить две задачи:дать характеристику психологии как науки;определить интегративные и синергетические связи психологии с другими науками.Объект исследования – психология как наука.Предмет исследования – связи психологии с другими науками в системе научных знаний. Проблеме определения места психологии в системе наук посвятили свои труды многие авторы: и профессиональные психологи, и философы, и историки, и ученые в области медицины, и ученые естественных и социальных наук. Среди них можно выделить нескольких авторов, издавших учебные материалы: Л. Д. Столяренко, В. Е. Столяренко, Е.С. Игнатова, Е.В. Казакова, М.В. Корехова, Э.В. Леус и другие. Характеристика психологии как наукиХарактеризовать психологию как науку разумно начать со значения термина «психология». Происхождение свое данное слово берет из греческого языка, в котором «психе» – душа и «логос» – слово, учение. Именно как науку о душе трактовал термин «психология» немецкий философ Р. Гоклениус. В современном обыденном языке слово «психология» используется для характеристики психологического склада личности, особенностей того или иного человека, группы людей. Проще говоря, психология представляет собой науку о психике. Отделить психологию в самостоятельную науку представилось возможным после основания немецким ученым В. Вундтом лаборатории по экспериментальной психологии. В России подобная лаборатория была создана И.М. Сеченовым. Еще одним фактором превращения психологии в науку стало создание бельгийским математиком А. Кетле математической статистики, ставшей математическим аппаратом психологии. Окончательное становление психологии как науки завершило создание в г. Лондоне Ф. Гальтоном лаборатории дифференциальной психологии, что обеспечило ее прикладной аспект.В своем историческом развитии психология претерпевала некоторые изменения. Основные этапы развития психологии как науки:1 этап. Психология – наука о душе.2 этап. Психология – наука о сознании.3 этап. Психология – наука о поведении.4 этап. Психология – наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики. Исходя из определения четвертого, современного, этапа развития психологической науки, ее предметом является психика, а объектом выступает человек как субъект, включенный во множество отношений с физическим, биологическим и социальными мирами, и выступающий как субъект деятельности, познания, общения. Психология изучает поведение человека и внутреннее состояние субъективных явлений, осознаваемых самим человеком. Как и любая наука психология призвана решать определенные задачи. Среди них выделяют:изучение механизмов, закономерностей, качественных особенностей проявления и развития психических явлений;изучение природы и условий формирования психических особенностей личности на разных этапах ее развития и в различных условиях;использование полученных знаний в различных отраслях практической деятельности.В зависимости от цели, различают фундаментальную и прикладную психологию. Фундаментальная психология – это психология, имеющая своей целью создание теоретических концепций и моделей психологической реальности.Прикладная психология – это система знаний и научно обоснованных методов решения практических задач в области психологии или с помощью психологического инструментария.В современной психологии прослеживаются две тенденции: дифференциация и интеграция. Дифференциация – это процесс, который порождает разветвленность психологии на отдельные отрасли при сохранении общего предмета исследования – фактов, закономерностей, механизмов психики.Интеграция – это процесс, в результате которого происходит стыковка психологии со всеми науками, синтез отраслей внутри психологической науки.Таким образом, психология представляет собой масштабную научно-практическую сферу деятельности, являющейся сложной разветвленной системой научных и практических знаний о психике и поведении человека. Наибольший интерес для последующего изложения представляет тенденция интеграционных процессов в современной психологической науке. Интегративные и синергетические связи психологии с другими науками.Научная среда непрерывно пополняется, развивается и видоизменяется. Психология занимает особое место в системе наук. Чтобы понять реальную картину развития наук с целью их упорядочивания создаются классификации. Более современной является классификация, созданная по принципу системности. Ее предложил философ, историк, психолог, методолог Б.М. Кедров в 1955 году на Цюрихском конгрессе философов.Б.М. Кедров помещал психологию в центре «треугольника» наук, представленного на рисунке 1. Рисунок 1 – Классификация наук по Б.М. Кедрову Одну сторону треугольника занимают науки общественно-гуманитарного цикла, другую сторону – науки естественного цикла, третью – технические науки, а на вершине треугольника – философия. Согласно классификации Б.М. Кедрова, психология занимает центральное место как продукт всех других наук и как возможный источник объяснения их формирования и развития. Процессы дифференциации и интеграции психологического знания приводят к возникновению новых проблемных областей, направлений, отраслей. Отрасли психологии позволяют установить связи психологии с другими науками, а также определить место психологии в системе наук, поскольку психология интегрирует знания всех научных дисциплин, объектом изучения которых выступает человек.В данном контексте интересно предложение советского психолога Б.Ф. Ломова, который выделял связи психологии с:общественными науками через социальную психологию;естественными науками через психофизику, психофизиологию, сравнительную психологию;медицинскими науками через патопсихологию, медицинскую (клиническую) психологию, нейропсихологию, психофармакологию;педагогическими науками через психологию развития, педагогическую психологию, специальную психологию;техническими науками через инженерную психологию.Однако, прежде всего необходимо рассмотреть взаимосвязи психологии и философии. Став самостоятельной наукой, психология сохранила тесную связь с философией. На современном этапе существуют научные проблемы и понятия, которые рассматриваются как с позиции психологии, так и философии. К таким вопросам относят смысл и цель жизни, мировоззрение, политические взгляды, моральные ценности, сущность и происхождение человеческого сознания, природа человеческого мышления, влияние личности на общество и общества на личность и др.Психология имеет тесную связь с социальными науками, которые изучают поведение людей, например, социология, политология, этнография, антропология и другие. Из гуманитарных наук наиболее глубокие связи у психологии установлены с педагогикой. Одновременно с этим тесная связь психологии наблюдается с естественными науками, а именно, с физиологией, биологией, физикой, биохимией, медициной. На стыке данных связей формируются смежные области: психофизиология, психофизика, бионика, медицинская психология, нейропсихология и другие. Особого внимания заслуживают связи психологии с биологией и медициной. Они обусловлены двойственной природой человека – как социального, так и биологического существа. Большинство психических явлений и, прежде всего, психических процессов, имеет физиологическую обусловленность, поэтому знания в области физиологии и биологии помогают лучше понять те или иные психические явления. На сегодняшний день хорошо известны факты психосоматического и соматического взаимовлияния. Суть данного явления состоит в том, что психическое состояние человека отражается на его физиологическом состоянии, и наоборот, различные заболевания, как правило, сказываются на психическом состоянии больного. С учетом этого, в современной медицине активное развитие получили методы психотерапевтического воздействия. Стоит отметить, что именно объединение гуманитарного и естественнонаучного знания определяет психологию как фундаментальную в системе наук. Отличительной особенностью психологии является ее связь не только с общественными, но и с техническими науками. Данная связь выражена в том, что человек является непосредственным участником всех технологических и производственных процессов. Психологическая наука рассматривает человека как неотъемлемую часть технического прогресса и как самый сложный элемент системы «человек – машина». На современном этапе развития науки наблюдается усиление связи психологии с техническими науками, в результате чего получаются смежные области: инженерная психология, эргономика, космическая и авиационная психология и другие. Таким образом, взаимосвязи психологии с другими науками порождают новые отрасли, направления, смежные дисциплины. Основной вывод из представленного материала заключается в том, что психология, являясь сложной разветвленной системой научных и практических знаний о психике и поведении человека, имеет устойчивые взаимосвязи со многими другими науками. По этой причине место ее возможно определить как центральное, поскольку именно психология интегрирует знания всех научных дисциплин, объектом изучения которых выступает человек.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Изучение теоретического материала по исследуемой теме позволило выявить основные теоретические аспекты, необходимые для подробного анализа проблемы определения места психологии в системе других наук. В первой части основного материала раскрыта суть психологии как науки, определены ее предмет, объект, цели и задачи. Во второй части – произведен анализ положения психологии в системе других наук. Для анализа этого положения приведены основные точки зрения отечественных ученых. Для более наглядного представления в тексте реферата представлен графический материал. В итоге выполненной работы можно утверждать, что цель реферата достигнута. Реализовать это представилось возможным с помощью решения двух поставленных в начале работы задач. При выполнении реферата была использованы учебники и учебные пособия отечественных авторов.В процессе рассмотрения темы были использованы такие методы научного познания как синтез, анализ, дедукция.Тема продолжит быть актуальной и перспективной для научных исследований, поскольку новая тенденция синергии психологии с техническими науками дает новые векторы развития и возникновения смежных отраслей.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Столяренко, Л. Д. Общая психология: учебник для вузов / Л. Д. Столяренко, В. Е. Столяренко. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 355 с.Игнатова Е.С. Отрасли психологии и психологические практики: учебное пособие / Е.С. Игнатова; Перм. гос. нац. исслед. ун-т. – Пермь, 2019. – 96 с. Психология: учебное пособие / Отв. ред. Е.В. Казакова, М.В. Корехова, Э.В. Леус; Сев. (Арктич.) федер. ун-т им. М.В. Ломоносова. – Архангельск: Издательство «РАО», 2018 – 237 с.