Ошибки ораторов при выступлении

Поль Л. Сопер писал: «вряд ли можно сомневаться в том, что знание основ ораторского искусства необходимо каждому, кто участвует в общественной жизни нашей страны…». Однако, им отмечалось, что именно в юношеские годы необходимо развивать в себе ораторские способности.Наукой о публичных выступлениях называется риторика, которая содержит в себе важные составляющие: актерское мастерство, логику, психолого-педагогическую культуру общения, и технику речи.В риторике важно понимание соблюдения гармонии в построении монолога или диалога. Порой, оратор может восприниматься слушателями, как активный субъект, где первые выступают пассивными объектами речевых способов воздействия оратора. Это вовсе не так. Слушателями выражается множество эмоций в отношении речи оратора, следовательно, они принимают участие в речи оратора и становятся лицами в диалоге. В. Ф. Одоевский писал: «Говорить, есть не что иное, как возбуждать в слушателе его собственное внутреннее слово».Получается, что оратору необходимо содержать в себе множество качеств. А также, необходимо, чтобы речь оратора была грамотно выстроена и заранее сформирована. Таким образом, становится понятно, хороший ты оратор или плохой. Ошибки в речи оратора, порой, сложно отследить, а избавиться от них еще сложнее. Следовательно, целью данного реферата является анализ ошибок ораторов при публичном выступлении.Задачи, которые необходимо решить для достижения поставленной цели:Необходимо проанализировать типичные ошибки ораторов в публичных выступлениях;Важно выявить критерии успешного выступления оратора.1. Ошибки оратора в публичном выступленииВсе чаще и в любом виде деятельности нам приходится слушать публичные выступления. Не являясь специалистом в области риторики и ораторского искусства можно оценить любое выступление с точки зрения эмоционального восприятия и на наличие возможных ошибок со стороны оратора. Было отмечено, что наукой о публичных выступлениях является риторика, ключевой принцип которой является гармонично выстроенный монологи или диалог.А уже главным принципом построения диалога является его точность или конкретность. В ходе ведения монолога или диалога слушателям должно быть понятно, о чем говорится, важно «соприкоснуться» к предмету речи, а также важно «пропустить» ее через собственное «я». Безусловно, любую речь украшают яркие примеры и убедительные аналогии.Прежде всего, обратимся к определению «публичного выступления». Это монолог или официальное выступление оратора перед организованной и достаточно большой аудиторией [ REF _Ref101881713 \r \h 1].Данная речь важна для воздействия на аудиторию посредством ее информирования. В данной речи необходимо соблюдать грамотность ее произношения, где также важно соблюдать ее структуру и логичное ее завершение. Данные условия составляют признаки публичного выступления.А также, публично ораторы выступают и перед руководством в небольшом круге людей, перед друзьями или перед потенциальным работодателем. Следовательно, это возможность себя профессионально проявить, а также показать все свои человеческие или коммуникационные способности перед товарищами (друзьями). Перейдем непосредственно к ошибкам в ораторской деятельности.Многими учеными в своих научных трудах, учебниках указывается на ряд поверхностных ошибок ораторов, где выделяются далеко не все способности и возможности ораторов.Однако, есть такие ошибки, на которые многие ораторы не обращают внимания вовсе.Например, книга П. Сопера содержит в себе аспект важности применения ораторами логики мышления в их умозаключениях и суждениях. Так, автор книги подводит начинающих ораторов к изучению компонента силлогизма. Агитационная речь, по мнению автора, должна быть поделена по разным признакам (индукция, аналогия, дедукция, казуальное суждение), а также должно отсутствовать ничем не объяснимое и нелогичное молчание. Деление текста должно быть разнохарактерным, в речи должны присутствовать тропы, и должна соблюдаться общая фигура текста и различные приемы его представления. Хотя искусство пользования силлогизмами представляет неизмеримую ценность для оратора, вряд ли целесообразно прибегать к нему при прохождении начальною курса. Дело в том, что правила, относящиеся к пользованию силлогизмами, очень сложны. Студентам, серьезно интересующимся искусством речи, надлежит неукоснительно напоминать, чтобы они по окончании данного курса брались за изучение методики спора и курса логики [ REF _Ref101879480 \r \h 4].Многие ораторы в своих выступлениях часто прибегают к ярко выраженной эмоциональности и обилию риторических оборотов, что также считается не допустимым. Эмоциональные фразы должны быть лаконичными.Следующей ошибкой оратора при произношении своей речи, порой, не контролирует свою жестикуляцию руками. Многие ученые считают это бесцельными движениями и дурными привычками.Особенно начинающие ораторы не соблюдают порядок слов, следовательно, обучение упорядоченному и правильному мышлению важно для развития искусства речи. Существуют и ошибки, связанные с не правильным выбором предмета речи. То есть выбранная тема не представляет никакого интереса или оратор не может выбрать правильного решения для обсуждаемого вопроса. Следовательно, необходимо выбирать действительно спорный и решаемый вопрос, содержательную тему.Следующая ошибка оратора – не интереснее раскрытие темы с отсутствием побуждающих и волнующих вопросов. Любую неясность в обсуждаемом вопросе о каком-либо предмете важно давать ему определение, чем пренебрегают многие начинающие ораторы. По мнению П. Сопера «беда большинства людей не в их невежестве, а в том, что о массе вещей у них совершенно превратное представление» [ REF _Ref101879480 \r \h 4, c. 75].В речи ораторов, все чаще, допускаются «сленги», вульгаризмы и жаргоны. Тексты ораторов всегда имеют разные темы, могут что-то описывать, могут на что-то побуждать, двигать слушателей на определенные действия. Так, высказываемые статистические данные, доказывающие тот или иной факт, являются не обязательными и ошибочно их использовать не компетентными лицами. Во-первых, велик соблазн приводить только данные, говорящие в пользу поставленной оратором цели, и оставлять без внимания все остальные. Во-вторых, большинство статистических данных допускает различные толкования, ввиду чего может всегда служить интересам оратора. Поэтому следует в обращении с материалами статистики соблюдать следующие указания: необходимо указывать источник данных, нельзя использовать неопределенные выражения, важно сравнивать только совместимые величины, утверждать необходимо только то, что уже подтверждено совокупностью данных.Далее, ораторы полагают, особенно начинающие, что важно делать паузы, в частности, прибегать к учащенному дыханию. Так, многие начинающие ораторы прибегают к учащенным вздохам на знаках препинания, что не приемлемо. Можно на одном вздохе произносить только короткую фразу.А также, ораторы, все чаще, форсируют голосом путем сдавливания горла, что значительно снижает звучность. Важно контролировать свое дыхание. При быстром произнесении некоторых звуков можно убедиться, что сильный и чистый тон зависит не от объема воздуха, проходящего через голосовые связки, а от интенсивности воздушного давления позади голосовых связок. Наиболее частые причины несдержанного дыхания — страх, нервность, застенчивость, причем все они находятся в тесной взаимосвязи. Отметим, ошибочный оборот в интонировании, довольно часто встречающийся, начинается с весьма высокого и сильного звучания, которое затем по мере приближения к концу неуклонно падает в тоне и силе.Ошибка, характерная для неуверенных в себе ораторов, заключается в том, что завершающее слово в той или иной отдельной мысли произносится нерешительно, неопределенно, с какой-то средней интонацией. Это катастрофический недостаток, так как завершение фразы определяет отношение самого оратора к высказываемой мысли.Чтобы действие было интересным и ясным, движение должно быть осмысленным. Слушатели чувствуют потребность в упорядоченном поступательном развитии идей, доступном их пониманию. Порхать с одного на другое без всякой ощутимой связи значит совершенно дезориентировать слушателя. Это убивает его естественное желание, чтобы впечатления нарастали последовательно и непрерывно. Аналогичную ошибку может сделать оратор, если он, желая соблюдать последовательность, слишком растянет речь, расчленив ее на десять, двадцать главных разделов. Живое внимание, возникшее в начале речи, рассеется и сменится утомлением.Важно в заключении сообщения оратору прибегать к обобщению результатов. В речи оратора по относимости его сообщения особенно важно делать упор на вывод, а не только на пример.Так, мыло марки А стоит дешевле, чем мыло марок Б, В и Г. Казалось бы, неизбежен вывод, что марка А выгоднее других. Но такое заключение было бы неправильным, потому что приведенные примеры не обладают качеством относимости к выводу. Они относимы только к заключению, что марка А — самая дешевая. Лучшее качество других марок делает их более выгодными. Это одна из самых обычных ошибок в индуктивных заключениях.Часты ошибки ораторов наблюдаются в их суждениях. Оратор должен походить на холостяка, которого мы уже определили как человека, не повторяющего сделанную когда-то ошибку. Пожалуй, ничто так дорого ему не обходится, как быть разоблаченным в неправильных суждениях. Одна ошибка — и всю речь в целом ожидает провал, особенно если аудитория критически или недоверчиво настроена. Первые три ошибки, приводимые далее, имеют отношение к самому существу утверждений, остальные — к способам приложения утверждений в процессе суждения [ REF _Ref101881728 \r \h 3].Обобщим приведенные позиции.Ораторы за многолетнюю историю становления института риторики постоянно допускают множество ошибок.На сегодняшний день выделяют такие ошибки:Ошибки в интонации и тоне речи;Употребление оправданий;Извинения;Обилие ненужной жестикуляции;Обилие частиц «не» и неправильный подбор слов;Полное отсутствие юмора в монологе;Высокомерие;Монотонная речь;Неправильная расстановка пауз;Суетливые движения по сцене.Многие практики в ораторском искусстве и постановке речи считают, что эффективней будет молчание, что способствует пониманию, что за чем идет в тексте, что от чего зависит. Только потом приходит понимание важности и спорности обсуждаемого вопроса, темы.2. Критерии успешного публичного выступленияВ первой части работы отмечены, как непосредственно ошибки в ораторском искусстве, так и возможные способы их решения. В первую очередь, речь оратора должны быть лаконичной [ REF _Ref101881739 \r \h 5].А также, грамотный оратор должен обладать такими навыками:Уверенность;Беспрерывность в диалоге, не отходить от темы;Лаконичность и краткость, правильное выстраивание слов и предложений;Способность заинтересовывать слушателей;Наличие артистизма, харизмы и дара убеждения.К тексты предъявляются следующие требования:Понятность;Выразительность;Информативность.Данному искусству не так просто обучиться, чему способствуют специальные речевые упражнения или тренинги публичных выступлений.Сознание человека устроено таким образом, что восприятие новой информации происходит посредством старой или уже известной информации, идет процесс надстраивания одной над другой. Таким же образом строится диалог, где оратор обладает уже всем известной информацией, помогая слушателям принять новые знания. В ораторском искусстве важно «разбавлять» новую информацию, где важно соблюдать языковую правильность и речь должна быть грамотно выстроена с точки зрения лексики и грамматики.Обратимся к лексическим особенностям построения речи оратора.Так, в речи ораторов, все чаще, присутствуют тавтологии, которые бывают явными или неявными.Выделим наличие плеоназмов, которые наполняют монолог оратора лишним текстом.В речи могут прослеживаться вводные обороты, а также слова-паразиты.Понятно, что диалог или монолог должен быть выстроен по принципу движения, а именно, должна быть развернута речь, где есть начало, основная часть и ее завершение.Именно слушатели проделывают огромный путь к восприятию речи оратора, где последний прогладывает маршрут.Оратор в своем повествовании допускает ключевую, по моему мнению, ошибку, когда не обозначает границы своего сообщения или не регламентирует его. Но и это недостаточно для того, чтобы слушатели ощутили продвижение. Оно может идти просто «в никуда», может не иметь цели и конца. А также, речь оратора может вызывать раздражение у слушателей, где понимаешь, что данный монолог или диалог «обо всем и ни о чем». В речи оратора должны присутствовать «краски» с точки зрения эмоциональности. А также, стоит выражать невербальные средства воздействия на слушателей, то есть всецело выразить свои чувства, переживания и так далее.Речь оратора должны быть наполнена эмоционально, что заставляет слушателей тоже выполнять работу – слушать, что и определяет значение риторики.При отсутствии эмоциональной окраски в речи оратора высшая нервная система человека реагирует так, что его начинает клонить в сон. В итоге, оратору приходится «тормошить» слушателей посредством применения шуток, пауз, иронии, различных литературных приемов.В обязанности оратора входит:Поиск того, что необходимо сказать или инвенция;Расположение найденного по порядку, что составляет композицию текста;Придание тексту словесной формы или элокуция;Утверждение сказанного в памяти или меморио;Произношение или акцио.В успешном публичном выступлении важно учитывать и психологические особенности свое аудитории. Они кроются в диалоге между аудиторией и оратором и носят субъективный характер или выполняют роль сотрудничества.В речи оратора содержатся следующие особенности:Обратная реакция аудитории, где оратором прослеживается, как люди реагируют на его слова, как меняется ее настроение;Наличие устной речи, которая помогает налаживать диалог с его участниками. Так, устная речь может быть направлена на отдельного собеседника, где важно выстроить речь наиболее просто для его понимания;Устная речь должна быть связана с литературой. Оратор должен обдумывать свое выступление, применяя, при этом, художественную, научную или публицистическую литературу;Применение различных средств общения, приемов воздействия на слушателя и использование различных средств коммуникации: вербальные и невербальные [ REF _Ref101881728 \r \h 3]. А также, любой оратор должен соблюдать этику в общении.Перечислим прочие условия успешного выступления перед публикой:Важно речь заранее подготавливать. Считается, что речь можно считать провальной без ее предварительной подготовки;Выбор места выступления, будь то кафедра или трибуна, а также, сцена или балкон. Общеизвестно, что любое возвышение над полом у многих неопытных ораторов вызывает страх. Э. Морен называл это «страхом сцены», а Марк Твен рекомендовал тем, кто боится выступления: «Успокойтесь, ведь публика все равно от вас ничего не ожидает». Лучше настроить себя так, будто бы вы в первую очередь сами себе хотите рассказать что-то интересное, одновременно ознакомив с ним и всех присутствующих;Важно правильно одеваться, особенно, если выступление оратора происходит в ходе спектакля. Чаще всего, оратор сидит за столом, где штаны и юбки должны быть достаточно длинными, а носки – высокими, обувь также должна быть в полном порядке.В итоге, важно понимать, что, если речь прерывается аплодисментами, то необходимо дождаться их окончания и только потом продолжать свой монолог, чтобы все фразы были услышаны.Важно завершение речи приятными фразами для слушателей, которые будут отражать удовлетворение от общения с аудиторией.
Заключение

В заключении хотелось бы отметить, что мастерство публичного выступления состоит в умении использовать обе формы человеческого мышления: логическую и образную. Овладев мастерством публичного выступления люди, поймут всю прелесть и красоту нашего языка.В итоге, различные ошибки ораторов:Различие интонации и тона речи с ее содержанием.Недопустимо употребление оправдания это выглядит непрофессионально.Не стоит извиняться перед публикой.Неуместная мимика.Неправильный подбор слов и частиц «не».Скучный монолог без присутствия юмора.Всезнающий вид оратора, высокомерие.Много лишних суетливых движений по сцене.Монотонная не эмоциональная речь.Неправильно расставленные паузы в предложении.Ведь ораторское искусство — это величайший дар, которым может обладать человек. Это ключ от многих дверей, за которыми могут скрываться самые смелые ожидания и перспективы. Сложно представить успешного человека, не умеющего выступать перед аудиторией, панически боящегося публики, с трудом выражающего свои мысли и невнятно выговаривающего слова. И как сказал А.П. Чехов: - «Учитесь владеть языком, настоящие и будущие ораторы! Язык - ваша база и ваше профессиональное оружие».

Список литературы
Искусство публичного выступления: Метод пособие. /Сост. Н.А. Капустина. – Мн: БГУИР, 2014. – 29 с.Как выступать публично: 50 вопросов и ответов / Никита Непряхин. — М.: Альпина Паблишер, 2012. — 245 с.РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ: Методические указания для самостоятельной работы студентов направления 151000 «Технологические машины и оборудование» / Санкт-Петербургский государственный горный университет. Сост. Н.А. Егоренкова. СПб, 2012. 48 с.Сопер П.Л. Основы искусства речи : [Пер. с англ.] / Поль Л. Сопер. - 2-е изд., испр. - М. : Прогресс : Прогресс-академия, 1992. – 415 с. Стернин И.А. Практическая риторика в объяснениях и упражнениях для тех, кто хочет научиться говорить. - Воронеж: «Истоки», 2011. - 169 с.