Цифровые компетенции инклюзивного экскурсовода

ВВЕДЕНИЕ

Развитие отношения к людям с тяжелыми формами инвалидности зависит от социального и культурного контекста в то время. История напоминает о жестокости античности, негативе капитализма, жестокости фашизма и сострадании христианства. Люди с физическими недостатками всегда существовали во всех обществах. На людей с особыми потребностями навешивали обидные ярлыки, а их проблемы игнорировали или скрывали; только в конце 20-го века инвалидность стала по-новому интерпретироваться в обществе. Была изобретена концепция инклюзии, и с 1970-х годов и до сегодняшнего дня идея социальной интеграции людей с ограниченными возможностями находится на переднем крае. Общество начало признавать, что инвалиды - такие же люди, как и другие, только с другими специфическими условиями, отвечающими их потребностям.
Данные Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) показывают следующую статистику. Приблизительно 15% населения планеты в настоящее время являются инвалидами. Из всего населения планеты эта цифра составляет более одного миллиарда человек. Зрелость общества отражается в отношении государства и его граждан к проблеме инвалидности. Инклюзивная культура является важной чертой развитых обществ и влияет на многие сферы жизни общества. Эти процессы хорошо видны в туризме. Сам термин "инклюзия" используется для описания процесса, посредством которого происходит такой обмен между людьми с ограниченными возможностями и без них в доступной среде. Туризм - это активный вид отдыха, который позволяет людям знакомиться с историческими и культурными ценностями, природой, обогащает их духовную жизнь и способствует развитию личности. Сегодня доступность и инклюзивный туризм - это растущая область в туристическом секторе. Этот вид туризма начал развиваться не только в крупных городах, но и в близлежащих регионах. Особенно в небольших городах инклюзивный туризм помогает решить проблемы людей с ограниченными возможностями. 

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреев С.Н. Маркетинг некоммерческих субъектов. - М., 2002.- 320 с. 13.АНО ЦСПА «Лыжи мечты». Сайт. – URL: https://dreamski.ru/– Текст: электронный
2. Бастрыкина А. В. Туризм в системе реабилитации и социальной интеграции пожилых и людей с ограниченными возможностями / А. В. Бастрыкина. – М.: ТАСИС, 1999. – 132 с.
3. Батурина М.В. Негосударственные некоммерческие организации: учет и контроль.. - М: Эксмо, 2008. - 160 с.
4. Блонский П.П. Психология Младшего школьника / П.П.Блонский. - Воронеж, 1997, - 139 с.
5. Борисенко-Клепач Н.М. Инклюзивный туризм: что, как и зачем? / Н.М Борисенко-Клепач. – Минск, 2016. – 15 с.
6. Вахтеров В.П. Основы новой педагогики/В.П.Вахтеров. – М., 1913. – Т.1. – 583 с.
7. Водовозов В.И. Избранные педагогические сочинения / Сост. В .С. Аранский. – М.: Педагогика, 1986.– 520 с.
8. Всемирный доклад об инвалидности: сайт. – URL: https://www.who.int/disabilities/world_report/2011/report/ru/. – текст: электронный
9. Гамольский П.Ю. Некоммерческие организации: образцы документов (договоры, протоколы, положения, акты и другие) с краткими комментариями. М: Книга и Бизнес, 2010. - 265 с.
10. Голубков, Е.П. Маркетинговые исследования: теория, методология и практика [Текст] / Е.П. Голубков. – М.: Изд-во «Финпресс», 2008. – 496 с.