Основы клинической психологии

ВВЕДЕНИЕ

Греческое слово kline (нечто, имеющее отношение к постели), от которого происходит прилагательное «клиническая», в современном языке связано с обозначением таких сфер, как уход за больным, особенности развития какой-либо болезни или расстройства, а также лечение этих расстройств. Соответственно, клиническая психология − это отрасль психологии, предметом изучения которой являются: расстройства (нарушения) психики и поведения; личностные и поведенческие особенности людей, страдающих различными заболеваниями; воздействие психологических факторов на возникновение, развитие и лечение болезней; особенности взаимоотношений больных людей и социальной микросреды, в которой они находятся.В более широком смысле клиническая психология может пониматься как приложение всего объема психологических знаний к решению самых различных вопросов и проблем, возникающих в медицинской практике.В более узком значении клиническая  психология представляет собой особую методологию психологического исследования, которая основана на методе наблюдения относительно небольшого числа пациентов в естественных условиях и последующем субъективном анализе-интерпретации индивидуальных проявлений их психики и личности.
В этом смысле клинико-психологическая методология принципиально противостоит естественнонаучному экспериментальному подходу, опирающемуся на критерии «объективного» психологического знания.Клиническая психология относится  к междисциплинарной области научного знания и практической деятельности, в которой пересекаются интересы медиков и психологов. Если исходить из проблем, которые разрешает эта дисциплина (взаимовлияние психического и соматического в возникновении, течении и лечении болезней), и практических задач, которые перед ней ставятся (диагностика психических нарушений, различение индивидуальных психологических особенностей, анализ условий и факторов возникновения расстройств и болезней, психотерапия, психосоциальная реабилитация больных, охрана и поддержание здоровья), то она является отраслью медицинской науки.
Однако если исходить из теоретических предпосылок и методов исследования − это наука психологическая.Современная клиническая психология как дисциплина, изучающая психологическими методами различные нарушения психики и поведения, может применяться не только в медицине, но и в различных воспитательных, социальных и консультативных учреждениях, обслуживающих людей с аномалиями развития и психологическими проблемами. В педагогической практике клинико-психологические знания позволяют вовремя распознавать у ребенка нарушения психического развития или отклонения в поведении, что в свою очередь дает возможность избирательного и эффективного применения в отношениях с ним адекватных технологий воспитания, психолого-педагогической коррекции и создания оптимальных условий для развития его личности с учетом индивидуальных особенностей.
В качестве самостоятельной отрасли  психологической науки применительно к педагогической практике современная клиническая психология имеет следующие задачи:изучение влияния психологических и психосоциальных факторов на развитие поведенческих и личностных нарушений у ребенка, их профилактику и коррекцию;изучение влияния отклонений и нарушений в психическом и соматическом развитии на личность и поведение ребенка;изучение специфики нарушений развития психики ребенка, и характера отношений аномального ребенка с ближайшим окружением;разработка принципов и методов клинико-психологического исследования в педагогических целях;создание и изучение психологических методов воздействия на психику ребенка в коррекционных и профилактических целях.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Альманах кафедры клинической психологии и психоанализа. Выпуск 1. Феномен агрессии. Природа и перспективы исследования. - М.: ERGO, 2014. − 582 c.Бауманн, У. Клиническая психология / ред. М. Перре, У. Бауманн. − М.: СПб: Питер; Издание 2-е, перераб., 2006. − 645 c.Блейхер, В. М. Клиническая патопсихология. Руководство для врачей и клинических психологов / В.М. Блейхер, И.В. Крук, С.Н. Боков. − М.: МОДЭК, МПСИ, 2009. − 624 c.Бурлачук, Л.Ф. Исследование личности в клинической психологии / Л.Ф. Бурлачук. − М.: Вища школа, 2008. − 176 c.Глотова, Г.А. Актуальные проблемы клинической психологии в современном здравоохранении: моногр. / ред. С.И. Блохина, Г.А. Глотова. − М.: Екатеринбург: СВ-96, 2004. − 368 c.Елена, Ивановна Морозова Клиническая психология развития. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Елена Ивановна Морозова. − М.: Юрайт, 2017. − 376 c.Залевский, Г. В. Введение в клиническую психологию / Г.В. Залевский. − М.: Academia, 2012. − 208 c.Зверева, Н.В. Клиническая психология детей и подростков. Учебник / Н.В. Зверева. − М.: Академия (Academia), 2013. − 891 c.Клиническая психология и психотерапия. − М.: Питер, 2012. −944 c.Соколова, Елена Теодоровна Клиническая психология утраты Я / Соколова Елена Теодоровна. − М.: Смысл, 2015. − 651 c.Степанова, О. П. Клиническая психология в схемах и таблицах. Учебное пособие / О.П. Степанова. − М.: Флинта, 2015. − 437 c.