Эссе на тему: "Педагогическая наука"

Педагогическая наука – это наука о воспитании. Воспитание в свою очередь – это развитие, формирование и обучение. Без данных компонентов невозможно вырастить воспитанную личность. Но воспитание – это лишь одна часть большого кита «педагогическая наука».
Воспитание укрепляется образованием, а образование – это целостный педагогический процесс. Целостный педагогический процесс не возможен без преподавания, то есть воздействия учителя на ученика. Дальше очень важно взаимодействие двух сторон ученика и учителя. А для реализации себя, как личности и ученик, учитель должен заниматься самообразованием[3, с.101].
Таким образом, взаимодействие всех компонентов «педагогической науки» позволяет вырастить полноценную личность.
Задание 2. Воспитание в широком социальном смысле нередко отождествляют с социализацией. Приведите аргументы (не менее двух) в защиту этого утверждения или против него. 
Следует отметить, что воспитание начинается раньше, чем процесс социализации. В будущем за воспитанием остается ведущая роль. Ведь воспитание представляет собой часть процесса адаптации, социализации и рассматривается как целенаправленная и осознанно контролируемая социализация (семейное, религиозное, школьное воспитание). Воспитание выступает типичным механизмом ускорения процесса социализации.
Я считаю, что благодаря воспитанию, воспитанности и уровню воспитанности преодолеваются или ослабляются отрицательные последствия социализации, ей придается гуманистическая ориентация.
И социализация, и воспитание включают в себя усвоение нравственных норм. Но социализация ориентирована на формирование духовного здоровья общества, а воспитание - на формирование духовности в личности. Если общество не имеет стремления к поддержанию собственного духовного здоровья, социализация в нем во многом заменяется обычной адаптацией. Поддержание общества основано на его заботе о здоровье, устойчивом саморазвитии, гармоничности свободы, прав и обязанностей личности и социальных институтов. В том случае, когда это поддерживается чаще всего принудительными, силовыми мерами, это говорит о нездоровье общества.
Стабильности, духовного здоровья общества невозможно добиться без духовного развития личности. От уровня нравственной культуры общества зависит успех или крах социальных преобразований. Процессы воспитания и социализации прочно объединены. Пересекаясь, социализация и воспитание образуют процесс индивидуализации личности, когда, присоединяясь к разным сферам жизни общества, личность совместно с тем получает и значимую самостоятельность, условную бесконтрольность[2, с.89].
Здесь происходит интернализация культуры, обучение ролям. Кроме этого, имеется такая часть социализации, которая ориентирован...