Работа психологов в целях минимизации симптомов умственной отсталости и оптимизации социальной адаптации больных

Введение

В каждом государстве есть дети с умственной отсталостью, нуждающиеся в особых формах воспитания. Актуальны вопросы оказания специальной помощи таким детям. Последние десятилетия, вследствие гуманизации общества, утверждения ценности личности человека ознаменовались в мире процессами, связанными с демократизацией общего и специального образования, признанием всех детей с проблемами развития обучаемыми.Задача педагогов, психологов, социальных работников помочь таким детям социализироваться, учитывая особенности умственно отсталых детей. Эта проблема актуальна на сегодняшний день так как умственно отсталые дети – категория детей, которая наиболее многочисленная среди отклоняющихся в своем развитииВ ряду проявляющихся в детском возрасте форм психической патологии особое место занимает умственная отсталость (УО), вносящая существенный вклад в показатели психической болезненности и заболеваемости, а также инвалидизации в детстве.Знание психологических особенностей детей и их родителей, социальной ситуации их развития, гуманизм, толерантность, любовь к детям и убежденность в высокой социальной значимости своего труда позволят педагогам успешно реализовывать идеи инклюзивного образования.

Список использованных источников

Ахметова Д.З. Дети с умственной отсталостью в инклюзивной группе: методическое пособие / Д.З. Ахметова, В.С. Горынина, Г.В. Орлов, И.А. Митрофанов. – Казань: Изд-во «Познание» Института экономики, управления и права, 2015. – 96 с.Березин, Ф.Б. Психическая и психофизическая адаптация человека: / Ф. Б. Березин // Медицина. – 2012. – № 14. – С. 86-88.Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников: Кн. для воспитателя. – М., 2005. – 72 с.Иванова Н.Н. Современные подходы к изучению проблемы социальной адаптации детей с интеллектуальной недостаточностью // Вестник ТГУ. 2002. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-podhody-k-izucheniyu-problemy-sotsialnoy-adaptatsii-detey-s-intellektualnoy-nedostatochnostyu (дата обращения: 17.04.2023).Коробейников И.А. О концептуальных и практических аспектах диагностики и коррекции умственной отсталости / И.А. Коробейников // Социальная и клиническая психиатрия. – 2013. – С. 21.Лиманкин О.В., Трущелёв С.А. Психосоциальная реабилитация больных с психическими расстройствами и расстройствами поведения // Российский психиатрический журнал. 2019. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihosotsialnaya-reabilitatsiya-bolnyh-s-psihicheskimi-rasstroystvami-i-rasstroystvami-povedeniya (дата обращения: 17.04.2023).Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. Санкт-Петербург: Речь, 2001. – 288 с.Михейкина О.В. Оказание помощи людям с умственной отсталостью: проблемы и перспективы развития (обзор отечественных и зарубежных исследований) // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М.Бехтерева. – 2013. – № 2. – С.11-18.Шилова, Т.А. Диагностика психологической дезадаптации детей и подростков / Т.А. Шилова // Социологические исследования. – 2014. – № 4. – С. 3-14.Шмакова О.П. Клиническая динамика умственной отсталости и социальная адаптация пациентов по мере их взросления. Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2016;116(10):16‑23.