Психологические аспекты профессионального становления личности

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА I. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ6

1.1 Психологические аспекты профессионального становления личности 6

1.2 Профессионально обусловленная структура личности14

1.3 Психологические особенности кризисов профессионального становления16

ГЛАВА II. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ22

2.1 Понятие профессионального самоопределения22

2.2 Профессиональное самоопределение на разных стадиях становления личности ВВЕДЕНИЕ 24

2.3 Профессиональные деформации личности35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ38

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ39

ВВЕДЕНИЕ

Существует несколько классификаций возрастного развития, одни из которых охватывают только детский и юношеский возраст, а другие всю человеческую жизнь. К наиболее известным общим классификациям относятся:Периодизация Биррена включает: юность – 12-17 лет, ранняя зрелость – 18-25 лет, зрелость – 26-50, поздняя зрелость – 51-75, старость – от 76 лет.Э. Эриксон выделил 8 стадий жизни: доверие и недоверие – первый год жизни, самостоятельность и нерешительность – 2-3 года, предприимчивость и чувство вины – 4-5 лет, умелость и неполноценность – 6-11 лет, идентификация личности и путаница ролей – 12-18 лет, близость и одиночество – начало зрелости, общечеловечность и самопоглощенность – зрелый возраст, цельность и безнадежность – пожилой возраст.Достаточно подробной является периодизация Д. Бромлея: 1 цикл – утробный; 2 цикл – детство (0-11 лет): младенчество, дошкольное детство, раннее школьное детство; 3 цикл – юность: стадия полового созревания (11-15), поздняя юность (16-21); 4 цикл – взрослость: ранняя взрослость (21-25), средняя взрослость (26-40), поздняя взрослость (41-55), предпенсионный возраст (56-65); 5 цикл – старение: удаление от дел (66-70), старость (после 71), болезненная старость и дряхлость.4. Периодизация, принятая симпозиумом АПН СССР в 1965г.: новорожденный (1-10 дней), грудной ребенок (10 дней – 1 год), раннее детство (1-2 года), первый период детства (3-7 лет), второй период детства (М – 8-12 лет, Ж – 8-11 лет), подростковый возраст (М – 13-16 лет, Ж – 12-15 лет), юношеский возраст (М – 17-21, Ж – 16-20), средний возраст: первый период (М – 22-35, Ж – 21-35), второй период (М – 36-60, Ж – 36-55), пожилой возраст (М – 61-75, Ж – 56-75), старческий возраст (76-90 лет), долгожители (старше 90 лет).Целью данное курсовой работы является изучение становления личности.Предмет исследования: психологические аспекты профессионального становления личности.Объект исследования: люди в возрасте 5-40 лет.Задачи исследования:1. Изучить психологические аспекты профессионального становления личности.2. Проанализировать структуру личности.3. Исследовать психологические особенности кризисов профессионального становления.Для решения поставленных задач задействуются следующие методыисследования:1. Теоретический анализ литературы;2. "Проблемная анкета" Seifqe-Krenke, для изучения областей переживаний жизненных проблем.3. Методы статистического анализа (методы описательной статистики и методы статистического вывода).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1 Абульханова- Славская, К.А. Стратегии жизни. / К.А. Абульханова- Славская. – М.: Наука, 1991.

2 Акмеология / А.А. Деркач [и др.]. –М.: РАГС. 2004. -299 с.

3 Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. – М.: Наука, 1977. -379с.

4 Базаров, Т.Ю. Процессы социальной идентичности в организациях. / Т.Ю. Базаров, М.Ю. Кузьмин // Российский психологический журнал. 2005. Т. 3, №1.

5 Барабанщикова, В.В. Профессиональные деформации в профессиях инновационной сферы: автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. / В.В. Барабанщикова. – Москва, 2016.

6 Барабанщикова В.В., Каминская Е.О. Феномен прокрастинации в деятельности членов виртуальных проектных групп // Национальный психологический журнал. – 2013. – №2 (10). – С. 43-51.

7 Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. - СПб.: Речь, 2004. - 272 с.

8 Большой психологический словарь / под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. –М.: Олма- Пресс, 2005. -672с.

9 Буянов В.Н., Переверзева И.В. Профессиональные деформации преподавателей вуза: причины появления, типология, особенности проявления профессиональных деформаций личности. //Вузовская наука в современных условиях: сборник материалов 47-й научно-технической конференции. В 3 ч. Ч.3. – Ульяновск: УлГТУ, 2013. – С.106-109.

10 Волков Д.А. Деформации профессиональной деятельности: Дис.... канд. психол. наук: 19.00.13. -Москва, 2004. - 130 c.

11 Геберт Д., Розенштиль Л. Организационная психология. Человек и организация: пер. с нем. Харьков: Гуманитарный центр, 2006.

12 Геллерштейн С.Г. К вопросу о профессиональной типологии // История советской психологии труда /под ред. В.П.Зинченко, В.М.Мунипова, О.Г.Носковой. - М., 1983.

13 Ермолаева Е.П. Психология реализации профессионала в условиях социально- экономических изменений: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2009.

14 Ермолаева Е.П. Психология социальной реализации профессионала.- М.:Изд-во: Институт психологии РАН, 2008 г. - 338 с.

15 Ермолаеева Е.П. Социальные функции и стратегии реализации профессионала в системе «человек- профессия- общество»// Психологический журнал. 2005 . Т.26, №4.

16 Журавлев А.Л., Нестик Т.А. Психология управления совместной деятельностью: Новые направления исследований. М.: Изд-во Института психологии РАН, 2010.

17 Зеер Э. Ф., Сыманюк Э.Э. Психология профессиональных деструкций. - М.: Академический проект, 2005. – 240 с.

18 Зеер Э.Ф. Психологические факторы профессиональной деформации / Э.Ф. Зеер // Управление персоналом. 2008. - № 23. - С. 33-37.

19 Зеер Э.Ф.Психология профессионального развития: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Э.Ф. Зеер. - №-е изд., стер. –М.: издательский центр «Академия», 2009. -240с.

20 Кабаченко Т.С. Психология управления человеческими ресурсами. СПб.: Питер, 2003.

21 Карпов А.Я. [и др.] Управление организацией // Организационная психология: учеб. для бакалавров / под ред. А.В. Карпова. М.: Юрайт, 2012

22 Климов Е.А. Введение в психологию труда / Е.А. Климов. –М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. -350 с.

23 Климов Е.А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд): учебное пособие / Е.А. Климов. –М.: Московский психологический социальный институт: Флинта, 2003. -320 с. на .ru