Пути, методы и приемы формирования характера в младшем школьном возрасте

Раздел 1
Теоретические основы формирования характераХарактер можно определить, как совокупность устойчивых психологических черт, которые определяют поведение индивида, его отношение к окружающему миру и способы реагирования на различные ситуации. Характер формируется под влиянием внутренних предрасположенностей и внешних условий, включая воспитание, образование и социальное окружение. Он включает в себя такие компоненты, как воля, эмоциональная устойчивость, уровень адаптивности и способность к эмпатии.Лев Семенович Выготский, советский психолог, разработал теорию социокультурного развития, согласно которой когнитивное развитие детей происходит через их взаимодействие с более опытными членами общества (родителями, учителями, сверстниками). Эта концепция подчеркивает значимость социального контекста и культуры в формировании мышления и характера ребенка. Выготский утверждал, что обучение способствует развитию и ведет за собой рост психических функций, что непосредственно связано с формированием характера.Младший школьный возраст (от 6 до 10-11 лет) является критическим периодом для формирования характера, поскольку в это время происходит активное социализирование ребенка и закладываются основы его личности. Дети начинают активнее взаимодействовать с окружающими, учатся находить общий язык со сверстниками и взрослыми, сталкиваются с первыми серьезными требованиями и обязанностями. В этот период происходит развитие самосознания, самооценки и саморегуляции, что непосредственно влияет на формирование характера. Важную роль играет способность к эмпатии, умение сотрудничать и решать конфликты, что способствует формированию таких качеств, как ответственность, доброта и уважение к другим.

Список литературы

Абдуев М. Х. Муртаева Х. Р. Стойкость характера как важный компонент педагогической подготовки/ Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 65(2). С. 4-7.Басова И.И. Имитационные игровые методы как средство развития конфликтологических компетенций у младших школьников/ Экономика и социум. 2023. № (108). С. 974-979.Беляева Н. И. Влияние стиля семейного воспитания на формирование личности ребенка/ IN SITU. 2016. https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-stilya-semeynogo-vospitaniya-na-formirovanie-lichnosti-rebenka (дата обращения 04.03.2024)Болтаева Г. С. Развитие культуры отношений младших школьников в условиях надпредметного обучения/ Омский научный вестник. 2013. № 3(119). С. 160-163.Власенко С. В. Корягина О. В. Карпова В. О. Роль развивающих игр в обучении младших школьников/ Наука и реальность/Science & Reality. 2021. № 4(8). С. 139-146.Дариюш Ю. Семья, стили воспитания и их роль в формировании личности детей/ Вестник Педагогического университета. 2018. № 72. С. 66-70.Колесов С.Г. Теория Э. Эриксона основных стадий жизненного пути личности и формирование законопослушного поведения/ Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2012. № 4. С. 272-275.Захаров А. Д. Философский вопрос жизненной ориентации в контексте индивидуальной психологии Альфреда Адлера/ Философская мысль. 2022. № 4. С. 12-21.Коцарева Виктория Викторовна Формирование личности в младшем школьном возрасте/ IN SITU. 2016. № 12. С. 63-64.Семкин А. В. Фоменко Т. М. Влияние семьи сверстников и школы на социальное развитие детей/ Наука и реальность/Science & Reality. 2021. № 1(5). С. 98-102.Скуднова Т. Д. Макаров А. В. Культурно-историческая психология детства Л.С. Выготского (к 125-летию со дня рождения)/ Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2021. № 2(278). С. 110-120.Тагунова И.А. Знания, обогащающие теорию и практику воспитания в США/ Отечественная и зарубежная педагогика. 2016. № 2(29). С. 99-115.Филатова Е.В. Цели нравственного воспитания и роль педагога в развитии нравственности учащихся/ Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2023. № 2. С. 87-96.Харькова Д. Ю. Сафаргалина Э. И. Основы теории когнитивного развития пиаже/ Colloquium-journal. 2019. № 26(50). С. 52-55.Ханова Т. Г. Филатова Н. Н. Гамова М. А. Условия успешного социокультурного развития детей дошкольного возраста/ Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 71(3). С. 250-255.The Character Education Partnership: Commitment To Character [Электронный ресурс] URL: https://archive.org/details/CommitmentToCharacterThe Hawn Foundation [Электронный ресурс] URL: https://www.snf.org/en/work/grants/grants-database/the-hawn-foundation-program-2023/