Психическое развитие людей с нарушениями эмоционально-волевой сферы

Введение

Изучение психического развития людей с нарушениями эмоционально-волевой сферы является важной областью психологической науки и практики, поскольку понимание этих особенностей не только способствует оптимизации индивидуального развития, но и формирует основы для эффективного подхода к коррекции и поддержке таких людей. В данном контексте понятие "нарушения эмоционально-волевой сферы" охватывает широкий спектр состояний и процессов, включая дисрегуляцию эмоций, нарушения внимания и концентрации, а также проблемы в сфере саморегуляции и принятия решений.Эти нарушения могут сказываться на различных аспектах жизни человека, включая его способности в учебе, трудовой деятельности, социальном взаимодействии и самосознании. Например, в образовательной среде это может проявляться в трудностях с усвоением материала, неспособности к саморегуляции во время учебных занятий или в проблемах взаимодействия с учителями и сверстниками.Однако важно отметить, что люди с нарушениями эмоционально-волевой сферы обладают уникальными характеристиками, способностями и потенциалом, который может проявиться в различных сферах их жизни. Поэтому необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого человека при разработке программ поддержки и коррекции.Исследования в этой области помогают выявить эти индивидуальные особенности, определить эффективные методы работы с такими людьми и создать благоприятное окружение для их развития и взаимодействия в обществе. Таким образом, изучение психического развития людей с нарушениями эмоционально-волевой сферы имеет важное значение как для психологической теории, так и для практики, направленной на повышение качества жизни и социальной интеграции данной группы людей.Цель работы – рассмотреть особенности психического развития людей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности становления и развития социального взаимодействия.

Список использованной литературы

Губарева Ю. А., Миронова О. И. Нарушения эмоционально-волевой сферы подростков вследствие интернет-зависимости //Евразийское Научное Объединение. – 2019. – №. 6-5. – С. 342-344.Платонова З. Н. Особенности эмоционально-волевой сферы у подростков с нарушениями пищевого поведения //Проблемы современного образования. – 2021. – №. 3. – С. 48-54.Миронова О. И. Нарушения эмоционально-волевой сферы подростков вследствие интернет-зависимости //Интернет–коммуникации как средство продвижения: понятие, структура, специфика... 353. – С. 342.Горбунова Е. И. Особенности эмоционально-волевой сферы дошкольников с нарушениями зрения //Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза. – 2022. – С. 164-168.Беляева С. В., Исаева С. Н. Коррекция нарушений эмоционально-волевой сферы дошкольников с задержкой психического развития //Наука и образование. – 2019. – Т. 2. – №. 2.Трушкин Е. В. Проблемы исследования особенностей эмоционально-волевой сферы людей с ограниченными возможностями здоровья //ББК 72 В 74. – 2022. – С. 79.Миракян К. Ф., Кузнецова А. А., Кульчитцкий А. В. Особенности социально-психологической адаптации подростков с задержкой психического развития //Общество: социология, психология, педагогика. – 2023. – №. 11. – С. 75-83.