Возможность возникновения коммуникативных барьеров в хореографии

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования заключается в том, что эффективная коммуникация между хореографом и танцорами, а также внутри танцевального коллектива, является ключевым фактором для создания успешных постановок и развития творческого потенциала. Выявление и анализ возможных коммуникативных барьеров позволит разработать стратегии по их преодолению и улучшению взаимодействия в хореографическом процессе.Объект исследования — процесс коммуникации в хореографической деятельности.Предмет исследования — коммуникативные барьеры, возникающие в процессе взаимодействия между участниками хореографического коллектива (хореограф, танцоры, постановочная группа). Цель исследования — выявить потенциальные коммуникативные барьеры в хореографии, проанализировать их причины и последствия, а также разработать практические рекомендации по их преодолению для улучшения эффективности коммуникации и творческого процесса в хореографических коллективах.Задачи исследования:теоретически обосновать процесс коммуникации в хореографии;проанализировать коммуникативные барьеры, возникающие в процессе хореографической деятельности;разработать практические рекомендации по преодолению коммуникативных барьеров в хореографии.Структура исследования — исследование состоит из введения, трёх разделов, заключения и списка использованных источников.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Борисенкова, Е. С. Профилактика стресса у квалифицированных спортсменов при помощи хореографии / Е. С. Борисенкова // Традиционные и инновационные подходы к оздоровлению человека в реализации Национального проекта «здоровье нации». Цигун: наука, образование, здоровье : Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 100-летию Министерства спорта Российской Федерации и 20-летию создания кафедры Теории и методики оздоровительных технологий и физической культуры Востока Уральского государственного университета физической культуры, Челябинск, 17—19 ноября 2023 года. — Челябинск: Уральский государственный университет физической культуры, 2023. — С. 196-198.Брагнюк, К. Хореография в шествиях, демонстрациях и флешмобах / К. Брагнюк // Правовая защита интеллектуальной собственности: проблемы теории и практики : Сборник научных трудов IX Международного юридического форума (IP Форум), Москва, 12—13 февраля 2021 года. Том 1. — Москва: Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2021. — С. 32-35.Головинский, А. В. Хореография как ресурс формирования эмоциональной сферы детей / А. В. Головинский // Современная наука и образование: выбор будущего : Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Чебоксары, 25 декабря 2023 года. — Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2023. — С. 45-47.Доскараева, А. А. Инновационные технологии обучения в хореографии / А. А. Доскараева // Роль и место педагога-наставника в области артпедагогики : Материалы VIII Международной научно-практической конференции, посвященная 200-летию со дня рождения К. Д. Ушинского, Челябинск, 02 февраля 2023 года. — Челябинск: Издательство ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2023. — С. 131-137.Зайчикова, Е. С. Создание сценарных планов мероприятий для поиска мотивации подростков к занятиям современной хореографией / Е. С. Зайчикова // Экономика и социум. — 2023. — № 6-1(109). — С. 1250-1254.Зоголь, С. Г. Педагогические условия развития способности к саморегуляции учебной деятельности подростков на занятиях хореографией в условиях дополнительного образования / С. Г. Зоголь, А. Г. Трошина // Отечественное художественно-эстетическое образование в контексте мировой культуры : Материалы международной научно-практической конференции, посвященной Году педагога и наставника, Самара, 20—21 апреля 2023 года. — Самара: Самарский государственный социально-педагогический университет, 2023. — С. 139-142.Кондрашина, В. В. Коммуникативные барьеры в современной образовательной практике / В. В. Кондрашина // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. — 2021. — Т. 10, № 1-1. — С. 113-122.Куриленко, Е. Н. Музыка и хореография. Вопросы взаимодействия / Е. Н. Куриленко // Теория и история искусства. — 2021. — № 1-2. — С. 181-210.Кусмарцева, К. Д. Технология социальной профилактики агрессивного поведения подростков средствами хореографии / К. Д. Кусмарцева // 30 лет развития социальной работы в России : Сборник статей участников конкурсов научно-исследовательских работ студентов. — Москва : Российский государственный социальный университет, 2021. — С. 189-195.Лоханина, М. Е. Развитие коммуникативных компетенций педагогов дополнительного образования (хореография) в рамках программы повышения квалификации «Социальные танцы» / М. Е. Лоханина, Н. И. Пискунова // Культура и образование. — 2021. — № 1(40). — С. 100-108.Макарова, В. Г. Развитие выразительности в исполнительском искусстве хореографии в дополнительном образовании детей : специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Макарова Валентина Георгиевна, 2021. — 163 с.Мочалова, Н. В. Цифровые технологии в хореографии и их роль в развитии коммуникативной культуры личности / Н. В. Мочалова // Международный форум KAZAN DIGITAL WEEK — 2021 : Сборник материалов, Казань, 21—24 сентября 2021 года. Том Часть 1. — Казань: ГБУ «НЦБЖД», 2021. — С. 533-537.Николаева, Е. К. Коммуникативные барьеры и их преодоление / Е. К. Николаева // Инновации. Наука. Образование. — 2021. — № 27. — С. 1727-1731.Паршина, А. В. Развитие коммуникативной сферы детей старшего дошкольного возраста на занятиях по хореографии / А. В. Паршина, С. О. Грунина // Дошкольное детство: ключевые компетенции и инновации : Сборник научно-методических статей. — Йошкар-Ола : Поволжский государственный технологический университет, 2023. — С. 54-63.Петухова, Е. А. К вопросу о формировании элементарных навыков хореографии у дошкольников / Е. А. Петухова // Студенческий вестник. — 2023. — № 46-2(285). — С. 31-33.Плешкова, Е. С. Современная хореография и её роль при подготовке будущих педагогов-хореографов / Е. С. Плешкова // Социокультурная обусловленность современного хореографического образования: Вызовы времени, инновационный опыт, перспективы развития : Материалы III Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 26 ноября 2020 года. — Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2021. — С. 72-75.Пуртова, Т. В. Кафедра хореографии и балетоведения на пороге 250-летия Московской государственной академии хореографии / Т. В. Пуртова // Academia: Танец. Музыка. Театр. Образование. — 2023. — № 1(55). — С. 75-84.Тухватуллина, А. Р. Модель развития образного мышления детей на основе хореографии / А. Р. Тухватуллина, И. Р. Левина // Традиции и инновации в национальных системах образования : Материалы Международной научно-практической конференции, Уфа, 17 декабря 2020 года. Том 2. — Уфа: Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, 2021. — С. 144-148.Ходакова, В. С. Диагностика коммуникативных умений у обучающихся младшего школьного возраста в классе хореографии / В. С. Ходакова // Психология личностного и профессионального развития человека : материалы Седьмой конференции психологов образования Сибири, Иркутск, 20—21 июня 2022 года. — Иркутск: Иркутский государственный университет, 2022. — С. 248-252.Штабная, А. Д. Коммуникативные девиации как барьер становления успешной личности студентов / А. Д. Штабная, Р. Н. Юндин // Современная психология личности в поликультурной среде : Материалы Международной научно-практической конференции, Пятигорск, 27—29 октября 2022 года. — Пятигорск: Пятигорский государственный университет, 2022. — С. 218-222.ПРИЛОЖЕНИЯПриложение 1Коммуникативные барьеры