Соотношение сознательного и бессознательного

ВВЕДЕНИЕ

Данная работа посвящена изучению «Сознания и бессознательного в поведении и психике человека». Эта проблема не утратила своего значения и в настоящее время.
Актуальность и значимость проблемы сознания не требует доказательства и аргументации. Данную проблему, по словам В. П. Зинченко, уже начали включать в число глобальных проблем современности. Эволюцию и изменение сознания, способы извлечения наибольшего количества полезной информации из сферы бессознательного и использования ее на практике связывают с выживаемостью человека, с предотвращением нарастающей антропологической катастрофы.
Проблема сознания и бессознательного давно и интенсивно разрабатывается во всём мире. И в настоящее время возникают различные точки зрения на сущность и структуру сознания, на происхождение бессознательного и его взаимодействие с сознанием.
Сквозь всю историю развития психологической науки проходят исследования в области данной проблемы таких зарубежных психологов, как Декарт, Спиноза, Кант, Фехнер, Вундт, Джеймс и других. Особое внимание уделяли проблемам глубинной психологии З. Фрейд, К. Юнг, А. Адлер. Также психологами Выготским, Леонтьевым, Зинченко, Узнадзе и многими другими также были выдвинуты научные теории согласно проблемам сознания и бессознательного.
Существенное отличие человека от животных состоит в его способности рассуждать и мыслить абстрактно, размышлять о своем прошлом, критически оценивать его, и думать о будущем, разрабатывая и реализуя планы и программы. Все это связано со сферой человеческого сознания.
Сознание далеко не всегда контролирует поступки и чувства, определяет направление наших мыслей. Существует еще и бессознательное. Нередко именно оно является движущей силой и определяет стиль поведения человека. Мотивы и потребности, недостаточно осознанные человеком по разным причинам могут существенно воздействовать на сознательные мотивационные установки. Важно иметь в виду, что значимые, влияющие на наше будущее решения могут возникнуть и формироваться на неосознаваемом уровне.
Целью данной работы - проанализировать сознательность и бессознательность компонентов человеческой психики, их формирование, проявление и значение.
В соответствии с поставленной целью определены следующие задачи:
1. Изучить состояние проблемы в психолого-педагогической литературе.
2. Выявление бессознательных проявлений в психике человека, их роль в поведении.
3. Проанализировать теоретические подходы изучения сознания и бессознательного в зарубежной и отечественной психологии.
Объектом исследования является сознание и бессознательное в рамках общей психологии.
Предметом данной работы является теории «Соотношения сознания и бессознательного в поведении и психике человека» выдающихся учёных, уделявших внимание данному вопросу.
Теоретическое значение изучения проблемы «Сознания и бессознательное в поведении и психике человека» заключается в том, что избранная для рассмотрения проблематика находится в числе глобальных проблем современности.
Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемых источников и литературы.
Во введении обоснована актуальность выбора темы, поставлены цель и задачи исследования, охарактеризованы методы исследования и источники информации.
Глава первая раскрывает общие вопросы, определяет основные понятия, раскрываются исторические аспекты и свойства психических явлений сознания и бессознательного.
Во второй главе рассмотрены «Соотношения сознания и бессознательного в психике и поведении человека», а так же делается анализ перспектив и тенденций развития данной проблемы.
По результатам исследования был вскрыт ряд проблем, имеющих отношение к рассматриваемой теме, и сделаны выводы о необходимости дальнейшего изучения состояния вопроса.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Гонина, О.О. Психология: учебное пособие / О.О. Гонина. - М.: КноРус, 2021. - 320 с.
2. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / П.С. Гуревич. - М.: Юрайт, 2020. - 430 с.
3. Диянова, З.В., Щеголева Т. М. Общая психология. Познавательные процессы / З.В. Диянова. - М.: Юрайт, 2024. - 132 с.
4. Леонтьева, В.Л. Психология: учебное пособие для СПО / В.Л. Леонтьева. - М.: Юрайт, 2020. - 152 с.
5. Немов, Р.С. Общая психология. Введение в психологию : учебное пособте. - М.: Юрайт, 2024. - 728 с.
6. Немов Р.С. Общая психология. Познавательные процессы и психические состояния / Р.С. Немов. - М.: Юрайт, 2024. - 1272 с.
7. Немов, Р.С. Общая психология. Психология личности: учебник. - М.: Юрайт, 2024. - 941 с.
8. Немов, Р.С. Психология: учебник / Р.С. Немов. - М.: Юрайт, 2024. -502 с.
9. Немов, Р.С. Общая психология: учебник и практикум для СПО. В 3-х томах. Том 2. В 4-х книгах. Книга 2. Внимание и память / Р.С. Немов. - М.: Юрайт, 2021. - 262 с.
10. Обухов, А.С. Психология: учебник и практикум для СПО / А.С. Обухов. - М.: Юрайт, 2020. - 404 с.
11. Самыгин, С.И. Психология: учебное пособие / С.И. Самыгин, Д.В. Кротов, Л.Д. Столяренко. - М.: Феникс, 2020. -280 с.
12. Спиркин, А.Г. Философия: учебник. - 2-е изд. / А.Г. Спиркин. - М.: Гардарики, 2006 - 736 с.