Контрольная работа по Педагогике на тему: "Работа с натуральной, изобразительной наглядностью и ЭОР на уроках окружающего мира"

Практическое занятие №2

Задание 1. Работа с натуральной наглядностью на уроке окружающего мира. Разработайте фрагменты (2) урока с использованием гербария/живого растения (1) и чучела (1), опираясь на следующий план работы: • определите тему урока в соответствии с программой УМК, на котором можно использовать натуральную наглядность; • ознакомьтесь с материалом учебника, заданиями рабочей тетради по выбранной теме урока; • изучите натуральное средство обучения; • определите цели, задачи и этап урока с использованием гербария или живым растением/ чучела; • разработайте фрагмент урока с использованием гербария / живого растения/ чучела; • укажите дидактическую цель работы с гербарием / живым растением / чучелом; • оформите фрагмент урока в тетради, зафиксировав подробно речь и деятельность учителя и учащихся. 

Задание 2. Работа с учебной таблицей при изучении предмета «Окружающий мир». Выясните, какое средство наглядности называют учебной таблицей. Какие бывают учебные таблицы по предмету «Окружающий мир»? Запишите требования, предъявляемые к данному виду наглядности. Разработайте фрагменты (2*) урока с использованием учебных таблиц разного типа, опираясь на следующий план работы: • определите тему урока в соответствии с программой УМК, на котором можно использовать учебную таблицу; • ознакомьтесь с материалом учебника, заданиями рабочей тетради по выбранной теме урока; • подберите учебную таблицу по теме данного урока; • изучите ее содержание; • определите цели, задачи и этап урока, на котором будете использовать учебную таблицу; • укажите дидактическую цель работы учащихся с учебной таблицей; Практическое занятие №2, МОЕвНШ, ОЗО, 4 курс (4 года), 8 семестр • разработайте фрагмент урока с использованием учебной таблицы, опираясь на этапы работы с учебной таблицей, рассмотренные на лекции по дисциплине; • предложите вариативные дидактические цели использования этой учебной таблицы на других этапах урока; • оформите фрагмент урока в тетради, зафиксировав речь и деятельность учителя и учащихся. * Один фрагмент урока с использованием учебной таблицы для формирования представлений о строении изучаемых объектов, второй фрагмент урока с использованием учебной таблицы для формирования знаний о классификации (группировке) изучаемых объектов.

Задание 3. Работа с ЭОР естественнонаучного содержания. Выберите на сайте Российской электронной школы электронные образовательные ресурсы (ЭОР) естественнонаучного содержания – видеоролик + задания для учащихся. Изучите внимательно содержание ресурсов, характер подачи материала в выбранных ЭОР. Дайте письменно оценку выбранным ЭОР (в т.ч. научности содержания). Укажите адрес размещения ЭОР в сети Интернет. Разработайте фрагмент урока с использованием данных ресурсов. Продумайте: а) как лучше включить ЭОР в структуру урока (УМК, класс, тема урока, дидактическая цель, этап урока, время работы с ЭОР), б) вступление, нацеливающее учащихся на восприятие материала, вызывающее интерес к содержанию ресурса, в) организацию эффективного восприятия его содержания, г) организацию сопровождения и обсуждения в ходе работы учащихся с ЭОР под руководством учителя (вопросы и задания), Оформите фрагменты урока в тетради, зафиксировав подробно речь и деятельность учителя и учащихся. Представьте рекомендации или инструкции для младших школьников по самостоятельной работе с данными ЭОР на уроке или при выполнении на их основе домашнего задания.

Задание 4. Просмотр вебинара и конспектирование положений и рекомендаций. Просмотрите запись вебинара по теме «Работа с нетекстовой информацией на уроке окружающего мира» (автор Галяшина П.А.), законспектируйте основные теоретические положения и практические рекомендация, которые представлены на вебинаре. Оцените возможности реализации предложенного на вебинаре в практике обучения предмету «Окружающий мир» по УМК «Школа России» (или другому из проанализированных УМК в ПЗ №1).

Задание 5. Составление библиографии статей и аннотаций к ним. Составьте библиографию материалов за последние 5 лет по теме: «Использование наглядных средств в обучении предмету «Окружающий мир»: статьи журналов «Начальная школа», «Начальная школа до и после», материалы Интернет-сайтов и форумов (+копии материалов необходимо представить в портфолио достижений).