Методика работы с творческим коллективом. Специфика профессиональной подготовки артиста балета для исполнения репертуара Рязанского государственного академического русского народного хора имени Евгени

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы обусловлена тем, что современная хореографическая практика требует от артиста балета не только высокого уровня технической подготовки, но и умения органично сочетать танцевальные навыки с вокальными и драматическими элементами. Особенно это актуально для работы в составе творческих коллективов, где соединяются музыка, вокал и танец, создавая синтетический художественный образ. Одним из таких коллективов является Рязанский государственный академический русский народный хор имени Евгения Попова, в репертуаре которого танец играет не вспомогательную, а равноправную роль, отражая богатство и разнообразие народной традиции.Артист балета, работающий в подобном ансамбле, должен обладать не только классической школой и народно-сценической подготовкой, но и навыками взаимодействия с певцами, оркестром и другими артистами сцены. От уровня его профессионализма зависит целостность восприятия номера, сохранение аутентичности народной традиции и успешное раскрытие художественного замысла. В условиях интеграции различных видов искусства именно многосторонняя подготовка танцора становится залогом высокого исполнительского мастерства и конкурентоспособности коллектива на отечественной и международной сцене.
Объект исследования: Процесс профессиональной подготовки артистов балета.
Предмет исследования: Методика работы с творческим коллективом и особенности исполнения репертуара.
Цель данного исследования заключается в анализе методики работы с творческим коллективом и выявлении особенностей профессиональной подготовки артиста балета для исполнения репертуара Рязанского государственного академического русского народного хора имени Евгения Попова.
Для достижения цели ставятся следующие задачи:
1. Рассмотреть специфику работы артиста балета в составе вокально-танцевального ансамбля.
2. Проанализировать методику подготовки, необходимую для успешного исполнения хореографического репертуара хора.
3. Определить роль индивидуальной и коллективной подготовки в формировании профессионального мастерства.
4. Изучить современные тенденции в обучении и их влияние на качество исполнения народного танцевального репертуара.
Методы работы: изучение и анализ литературы по теме исследования.
Структура работы: реферат состоит из введения, трёх глав, заключения и списка литературы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алексеева Л.Я. Бялосинская Н.С. Воспитательная роль самодеятельного искусства. М. Профиздат.1965 - 128 c.
2. Асафьев Б. В. О балете и хореографии. — М.: Искусство, 1974.
3. Базарова Н.П., Мей В.П. Азбука классического танца: Учеб.-метод. пособие. 2-е изд. Л.: Искусство, 1983. 207 с.
4. Безуглая Г.А. Единство музыки и хореографии: роль выразительных средств музыки в постижении знаковой образности лексики классического танца / Г.А. Безуглая, Л.В. Ковалева // Хореографическое образование на рубеже ХХI в.: опыт, проблемы, перспективы развития: Матер. и статьи 1-й Всерос. науч.-практ. конф. / Отв. ред. М.Н. Юрьева. Тамбов: Першина, 2005. С. 107–111.
5. Бекина С И. Ломова Т.П. Музыка и движение, 2001г. - 288 c.
6. Боголюбская М.С. Музыкально-хореографическое искусство в системе эстетического и нравственного воспитания. Москва 1986. - 92 c.
7. Захаров РВ. Беседы о танце. М. Профиздат.1963. – 72 c.
8. Карп П.М. О балете. М.: Искусство, 1967. 227 с.
9. Классики хореографии. Л.; М.: Искусство, 1937. 357 с.
10.Кузнецов А. Учебно-воспитательная работа в самодеятельных танцевальных коллективах. М. Профиздат 1951. – 48 c.
11.Ледерер В.Н. Курс лекций по дисциплине «Методика работы с любительским творческим хореографическим коллективом». URL: https://iokk38.ru/wp-content/uploads/2020/05/46-Ледерер-В.Н..pdf
12.Лифарь С. История русского балета. — Париж: 1945. — 302 с.
13.Мессерер А. М. Уроки классического танца. —СПб. [и др.]: Лань, 2004. - 400 с.
14.Михеева С.П. Методические принципы профессиональной подготовки артиста балета. [Электронный ресурс]. Режим доступа: 
https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-printsipy-professionalnoypodgotovki-artista-baleta/viewer
15.Попов Е. И. Русская песня и хоровое искусство: традиции и современность. — Рязань: РГК, 2005.
16.Пшеницын, А.Ю. Совершенствование исполнительского мастерства будущих артистов балета в процессе профессиональной подготовки /А.Ю. Пшеницын// Высшее образование сегодня. – 2019. – №12. – С. 12-16.
17.Рязанский государственный академический русский народный хор им. Е. Попова. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://rznfilarmonia.ru/kollektivy/3251/?ysclid=mfygqvtovp334833784
18.Рязанский государственный академический русский народный хор имени Е. Попова. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://choir62.ru/?ysclid=mfyfjz51de849081601
19.Соснина Д.Н. Устойчивость к психическому стрессу и исполнительская деятельность артиста балета / Д.Н. Соснина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2021. – №1 (39). – С. 196 200.
20.Тарасов Н.И. Классический танец. Школа мужского исполнительства. 2-е изд., испр. и доп. М.: Искусство, 1971. 479 с.
21.Филатова Л.Н. Формирование исполнительского мастерства артиста балета в условиях взаимодействия классической и современной хореографии / Л.Н. Филатова // Московская государственная академия хореографии. – 2021. – №1(51). – С. 6-12.
22.Хуан Чжун Юань. Значимость методов физической подготовки артистов балета в практике подготовки артистов китайского классического танца / Чжун Юань Хуан. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2013. — № 7 (54). — С. 468-471. — URL: https://moluch.ru/archive/54/7296/.
23.Энциклопедия "Балет" (1981). Захаров Р. В.