Эффективные способы формирования лингвострановедческой компетенции на уроках английского языка в средней школе на основе использования аутентичных публицистических текстов по теме «спорт»

Общая характеристика работы

Человеческий язык выступает социальным явлением и главным средством общения людей,содержащим отпечаток духовной и материальной культуры определенной нации. В современной методической литературе неоднократно подчеркивается, что образовательный и воспитательный ресурс изучения иностранного языка реализуется, прежде всего, через знакомство с иноязычной культурой. Поскольку любая коммуникация предполагает встречу культурных систем, восприятие чужой культуры всегда осуществляется сквозь фильтр культурных норм, традиций и мировоззренческих ориентиров, присущих родной для человека среде.
В связи с глобальными изменениями в политической, экономической, культурной и общественной жизни, система образования ставит задачей подготовку обучающихся средней общеобразовательной организациик культурному, личному и профессиональному общению с представителями стран с различными социальными традициями, общественным строем и языковой культурой.
Введение лингвострановедческого компонента в процесс обучения иностранному языку способствует развитию коммуникативных и социокультурных навыков при усвоении соответствующей информации. Безусловно, на школьном этапе одной из актуальных целей в преподавании иностранного языка является формирование лингвострановедческой компетенции. Обучение иностранному языку в школе находится в тесной связи с культурой народа, говорящего на этом языке. Таким образом, полноценное овладение иностранным языком предполагает обязательное знание особенностей социальной, политической и культурной жизни страны изучаемого языка.
Актуальность проводимого исследования обусловлена тем, что лингвострановедческий компонент приобретает значительную роль в процессе преподавания иностранного языка в условиях, когда в обществе постоянно растет ценность знания иностранного языка, и, соответственно, растет и потребность в овладении языком как средством общения. Понимание культурного фона, сопровождающего значение языковых единиц, является столь же значимым для успешного овладения языком, как грамматика, лексика и произношение. Язык, и прежде всего его лексический пласт, служит носителем культурной информации. Поэтому процесс изучения языка по своей сути неотделим от процесса изучения культуры. Таким образом, лингвострановедческий аспект занимает важное место в обучении иностранному языку, а безэквивлентная и фоновая лексика являются объектом глубокого и всестороннего изучения. При реализации лингвострановедческого подхода язык изучается в культурном и историческом аспектах, что позволяет не только повысить мотивацию учащихся, но и расширить их общий кругозор.
Цель настоящего исследования заключается в разработке эффективных способов формирования лингвострановедческой компетенции на уроках английского языка в средней школе на основе использования аутентичных публицистических текстов по теме «спорт».
В соответствии с поставленной целью предполагается решение следующих задач:
- определить сущность и содержание понятий «лингвострановедение» и «лингвострановедческая компетенция»;
- раскрыть лингвострановедческий потенциал аутентичных публицистических текстов;
- охарактеризовать современные методики обучения иностранному языку, основанные на применении в учебном процессе аутентичных материалов;
- определить роль и место иноязычных аутентичных текстов в процессе формирования лингвострановедческой компетенции у обучающихся средних общеобразовательных учреждений;
- разработать методические материалы на основе британских публицистических статей по теме «спорт», которые будут способствовать формированию лингвострановедческой компетенции на уроках английского языка.
Цели и задачи исследования определили выбор методов, используемых работе:
- анализ, критическое осмысление и упорядочение сведений, извлечённых из профильной литературы (научно-методической, психолого-педагогической, лингвистической), посвящённой проблематике лингвострановедения в её лингвистическом, страноведческом и психолого-педагогическом аспектах;
- анализ и обобщение научного опыта, накопленного отечественными и иностранными специалистами в области разработки методик формирования лингвострановедческой компетенции;
- метод лингвистического описания, предусматривающий детальный анализ лингвострановедческих характеристик лексических единиц по теме «спорт». Метод позволил изучить значение языковой единицы, ее функции, проанализировать контекст ее употребления. Метод использовался для анализа фактического материала и позволил в дальнейшем систематизировать полученные данные;
- метод сплошной выборки использовался для отбора необходимого лексического материала – лингвострановедческой лексики разных групп (безэквивалентной, фоновой и коннотативной) в публицистических текстах британской прессы на тему «спорт»;
- метод систематизации и классификации позволил выделить группы лексических единиц и систематизировать теоретический и фактический материал исследования;
- анализ выявленной лингвострановедческой лексики и особенностей ее употребления;
- количественный анализ лингвострановедческой лексики в публицистических текстах.
Объект исследования – целенаправленный процесс формирования лингвострановедческой компетенции на уроках иностранного (английского) языка у обучающихся средней общеобразовательной школы.

Список использованной литературы составляет 88 источников.

В приложении представлены аутентичные британские публицистические материалы – статьи из газеты The Guardian: «Twelve yards: the art and psychology of the perfect penalty by Ben Lyttleton – digested read» (автор Джон Крейс) от 1 июня 2014 года, «Chelsea must be proactive to sell out Stamford Bridge for WSL matches» (автор Сюзанн Рэк) от 17 ноября 2023 года, «Nottingham Forest extend winning run as Gibbs-White returns to haunt Wolves» (автор Уилл Анвин) от 5 января 2025 года, статью из газеты The Independent – «Martin Zubimendi torn and undecided over possible Liverpool move» (автор Мигель Делани) от 9 августа 2024 года и статью из British Magazine – «History of British Golf» (автор Дэвид Роуз-Мэссом) от 5 июля 2011.
Основные положения исследования отражены в следующих публикациях автора:
1.Тюкова Т.В. Развитие лингвострановедческой компетенции обучающихся средней общеобразовательной организации на материале современных британских публицистических текстов по теме «спорт» // Таврические филологические чтения: сборник научных статей. Выпуск 2. – Мелитополь: МелГУ, 2024. – С.313-319.
2.Тюкова Т.В. Лингвострановедческие особенности лексики, относящейся к тематической группе «спорт», в современной британской прессе // Современные проблемы филологии и методики обучения иностранным языкам: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (г. Уфа, 14 марта 2025 г.), посвященной 55-летию кафедры английского языка: материалы конференции / гл. ред. Р.М. Иксанова. — Уфа: БГПУ имени М. Акмуллы, 2025. – С. 180-187.