Эссе на тему: «Мотивация аффиляции, власти, помощи»

ВВЕДЕНИЕ
Хайнц Хекхаузен (Heinz Heckhausen, 1926 - 1988) - немецкий ученый, который специализировался на изучении мотивационных процессов поведения человека.
Как ученый Хекхаузен сформировался в сфере гештальт-психологии, представителем третьего поколения которой он является.
Главная книга Хекхаузена «Мотивация и деятельность» вышла в издательстве «Шпрингер» в 1980 г. Эта работа довольно быстро была переведена на русский язык и выпущена в 1986 г. Работы Хекхаузена оказали большое влияние на мировую психологию исследований таких ученых как Бернард Вайнер, Кэрол Двек, Альберт Бандура, Эдвард Деси, Ричард Райан, Юлиус Куль.В настоящее время в психологии было проведено большое количество различных исследований, изучающих вопросы профессиональной ориентации. Изучение мотивов профессионального выбора требуется, прежде всего, для совершенствования учебного процесса и для оптимизации профессионального отбора. Мотивация учебной деятельности учащихся вузов начала изучаться сравнительно недавно. Мотивация - это совокупность психологических факторов, объясняющих поведение человека, его направленность и динамичность. Мотивация объясняет целенаправленность, организованность и стабильность целостной деятельности, сосредоточенной на результат в определенной работе.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Вопрос мотива поведения и мотивации к деятельности является одним из главных в психологии. Мотив складывается на основе действующих потребностей и условий. Очевидно, что при одной и той же потребности у различных индивидов появляются различные мотивы. Результаты моего исследования учебной мотивации учащихся в вузе способствовали обнаружению таких проблем, как обесценивание высшего образования (знания больше не являются ценностью) и значительное снижение силы мотива.
Термин "мотив" является более узким понятием, нежели термин "мотивация". Мотив - это то, что принадлежит к конкретному субъекту поведения, представляет собой его устойчивые личностные качества, побуждающие к совершению определенных действий.
Основным структурным элементов мотивации большинством исследователей признается мотив. Несмотря на то, что термин «мотив» употребляется достаточно широко, в том числе, не только в психологическом контексте, единого определения понятия «мотив» до сих пор не существует, а в исследованиях по психологии мотивации представлено большое количество разночтений.
Недаром А.Н. Леонтьев писал, что до такой степени различны те понятия, по поводу которых употребляется термин «мотив», что само это понятие превратилось в большой мешок, в который сложены самые различные вещи: «Под мотивом понимается всё, что динамизирует, активизирует процессы деятельности и что, по определению, может натолкнуться на препятствия. … От 15 элементарнейших вещей, например, электрического раздражителя до эмоционального переживания, от зарплаты до потребности самопожертвования»[5].
Х. Хекхаузен в своей работе «Мотивация и деятельность» предлагает парадоксальный на первый взгляд тезис: «В действительности никаких мотивов не существует. Эта, быть может, озадачивающая формулировка нуждается в двояком разъяснении. Во-первых, как уже отмечалось, мотивы не наблюдаемы непосредственно и в этом смысле они не могут быть представлены как факты действительности. Во-вторых, они не являются фактами в смысле реальных предметов, доступных нашему прямому наблюдению. Они суть условные, облегчающие понимание, вспомогательные конструкты нашего мышления, или, говоря языком эмпиризма, гипотетические конструкты»[6].
Ильин, в свою очередь, отмечает, что под мотивом большинство психологов понимают какой-то один конкретный психологический феномен (но разный у разных авторов). В связи с тем, что в самом общем случае под мотивом часто понимается все то, что побуждает человека к деятельности, распространено отождествление мотива и потребности. Ведь «термин потребность в его психологическом смысле используется для обозначения фундаментальных, движущих сил, неотъемлемых от функционирования поведения живых существ» [3].
Однако наличие потребности не всегда означает осуществление действия. К тому же, зная потребность, трудно заранее предположить, каким образом она будет удовлетворена и когда. Таким образом, отождествление мотива и потребности не позволяет в полной мере объяснить или спрогнозировать поведение. К тому же «мотив-потребность отделяется от идеальной, (представляемой человеком) цели», следовательно, оказывается, что поведение, определяемое таким мотивом, лишается целенаправленности.Мотивационная сфера - один из самых значимых разделов психологии, по причине того, что мотивации определяют поведение человека. Термин "мотивация" является более широким понятием, чем "мотив".
Слово "мотивация" используется в современной психологии в двух смыслах:
обозначает систему факторов, детерминирующих поведение (мотивы, цели, потребности, намеренья и т.д.);
характеристика процесса, стимулирующего и поддерживающего поведенческую активность[2].
Таким образом, мотивацию можно определить как совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность. Любая форма поведения имеет как внешние, так и внутренние причины. В первом случае это внешние условия, обстоятельства деятельности человека, стимулы, исходящие из сложившейся ситуации. Во втором - психологические свойства субъекта поведения. Как и любые другие структурные образования личности, мотивационная сфера проявляется во множестве качеств. От особенностей преобладающих мотивов зависит, какие качества и свойства личности будут сформированы быстрее и легче.
Основными характеристиками мотивационной сферы личности являются:
Гибкий характер связан с тем, что сходные потребности могут быть удовлетворены различными способами.
Динамичность мотивов определяется изменением приоритетности и силе мотивов.
Множественный характер. Непрерывно растет разнообразие, как самих потребностей, так и способов удовлетворения нужд.
Мотивационная сила определяет степень воздействия того или иного мотива на поведение человека.
Наличие структуры. Несколько близких по смыслу потребностей могут быть объединены в одну мотивацию.
Разнообразие мотивов. Существует множество различных побудителей к тем или иным действиям, помимо этого одно и тоже действие может быть детерминировано разными мотивами.
Существование определённой иерархии[4].
Устойчивый характер мотивов - это способность на протяжении длительного времени сохранять мотивы, которые после удовлетворения потребностей не исчезают, а могут лишь претерпевать некоторые изменения, "совершенствоваться".
Всё многообразие психологических теории мотивации можно условно свести к трем основным направлениям:
1. Теория биологических побуждений. Приверженцы подобных теорий говорят о том, что появлению потребности служит нарушение организмического баланса. Так З.Фрейд отмечал, что всю мотивацию можно свести к небольшому числу биологических побуждений или инстинктов: сексу и агрессии. К.Л. Халл говорит о биологических драйвах (жажда, секса и избегание боли).
2. Теория оптимальной активации. По своей сути является механистической. Согласно данной теории организм стремится поддерживать оптимальный уровень активации, который позволяет ему функционировать наиболее эффективно. Уровень активации зависит от физиологического состояния конкретного человека в данный момент времени. Потребность в стимулах изменяется в связи с психическим состоянием.
3. Когнитивные теории. Для них мотивация - механизм выбора определенной формы поведения. Для осуществления выбора необходимо обратиться к процессу мышления. По убеждению представителей данной концепции не существует никакой особой "силы", проявляющейся только в критические моменты, при нарушении равновесия. "Механизм выбора" в случае необходимости отвечает на внешние раздражители, но чаще всего он выбирает возможность, соответствующую внутренним условиям или присутствием какого-то объекта или человека в непосредственной близости.
Мюррей в 1938 г. описывал мотив (потребность) аффилиации как способность заводить дружбу и испытывать привязанность.
Цель мотива аффилиации заключается в установлении взаимной и доверительной связи, основанной на принятии партнерами по аффилиации друг друга и проявлении взаимной симпатии. Мотив аффилиации обычно проявляется как стремление человека наладить эмоционально положительные взаимоотношения с людьми. Внутренне, или психологически, он предстает в виде чувства привязанности, а внешнее проявление заключатся в общительности, в стремлении к людям, желание находиться в их обществе и вести совместную деятельность.
Важно отметить, что отношения между людьми, построенные на основе аффилиации, как правило, взаимны. Партнер не рассматривает другого в качестве средства удовлетворения личных потребностей, он рассчитывает на сотрудничество и равноправие в отношениях, построенных на мотивации аффилиации.
Индивидуальные различия в величине положительной привлекательности межличностного контакта представляют собой один из детерминантов мотивации аффилиации. В качестве второго детерминанта рассматривается отрицательная привлекательность неудачной аффилиации, которой также свойственны индивидуальные различия.
От обобщенной положительной и отрицательной привлекательности мотива личность можно характеризовать как связанную с надеждой на положительную аффилиацию (стремление к людям) и отрицательную (страх отвержения) [1]. Итак, аффилиационный мотив - это психическая активность, побуждение, которое направленно на установление или прекращение конкретных межличностных отношений. Он непосредственно связан со стилем родительского воспитания (при доверительном стиле воспитания формируются такие черты как самодостаточность, общительность и т.д.). С определенным количеством времени может перейти в конкретные личностные черты индивида.
X. Хекхаузена определяет мотивацию достижения как «попытку увеличить или сохранить высокими способности человека ко всем видам деятельности, к которым могут быть применены критерии успешности и где выполнение подобной деятельности может, следовательно, привести к успеху или к неудаче». Это - «соревнование с установленными критериями наивысшего качества».
Критерии успешности могут быть ориентированы на задачу (уровень мастерства как результат деятельности), на самого человека (сравнение со своими прошлыми достижениями) и на других (сравнение с достижениями других людей, может проявляться в соревновательности).
X. Хекхаузен считает, что сам по себе мотив достижения не может быть предиктором успешной деятельности; необходима информация о степени выраженности и других мотивов, таких как аффилиация и власть. X. Хекхаузен использует понятие «оценочные диспозиции», или «ценностные установки», для описания феномена мотивации достижения.
Причем он разводит понятия «актуальная мотивация» (или «побудительный мотив», который состоит из ожиданий, связывающих настоящее и будущее состояния) и «потенциальная мотивация» (нормативное состояние, которое определяет, как должен быть построен определенный тип жизненных ситуаций, чтобы они стали для человека успешными).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Немецкий ученый Хайнц Хекхаузен внес большой вклад в развитие психологии мотивации. Он связал воедино огромное количество теорий, методик и эмпирических исследований, что позволило психологии мотивации сделать огромный шаг вперед.
Говоря о специфике формирования и развития мотивационной сферы человека, следует важно отметить, что цели, к которым стремится человек, течением времени могут стать его мотивами. В свою очередь став мотивами они могут превращаться в личностные характеристики и свойства(например, мотив власти). Итак, единицами, которых принято говорить о мотивационной сфере личности являются такие понятия как цель, потребность и мотив. Нас, в рамках данного научного исследования, наиболее интересует одни из видов доминирующих мотивов известный под названием "аффилиация".
Сегодня под аффилиацией понимают определенный класс социальных повседневных взаимодействий, имеющих фундаментальный характер. Содержание данных взаимодействий заключается в общении с другими людьми и поддержании его определенном уровне, когда общение приносит удовлетворение и взаимообогащает партнеров.
Список литературы
Барбакова С.И. Теоретические аспекты мотивации // Менеджмент: теория и практика. – 2015. - № 1. – С. 23-29.
Гафла Е. С. Психолого-педагогические подходы к сущности понятия «Мотивация» в научных исследованиях // Новые технологии. - № 1. – 2012. – С. 244-247.
Ильин Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2011. – 512 с.
Общая психология. Психология мотивации и эмоций: учебно-методический комплекс для специальности 030301.65 Психология / авторы-составители Н.В. Зоткин, М.Е. Серебрякова. – Самара: Изд-во «Универс групп», 2007. – 196 с.
Социальный мир человека — Вып. 4: Материалы IV Всероссийской конференции с международным участием «Человек и мир: психология конфликта и риска инноваций», Ижевск, 28–30 июня 2012 г. / Под ред. Н.И. Леонова. — Ижевск: ERGO, 2012. — 172 с.
Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т. Т.1. - М.: Педагогика, 1986. – 860 с.