Эссе на тему: "Значение экологического образования"

План

1. Историческая справка - развитие регулирования данного вопроса 
2. Современное состояние и существующие проблемы
3. Предложения по их разрешению
4. Итоги и выводы 
Тема эссе по экологическому праву «Значение экологического
образования». Как показывает отечественная и мировая практика вопросы
экологии представляют собой значимую проблему в разной степени
характерную для всех государств мира.
1. Историческая справка - развитие регулирования данного вопроса 
Понятие  «экологическое  образование»  впервые  было  определено 
на  конференции,  прошедшей  в  1970  году  в  г.Карсон- Сити.  Оно 
становится  решающим  фактором  гармонизации  взаимодействия  человека 
и  природы.  У.М.  Степп  ещё  в  1969  году  говорил,  что  «настоящее  и 
будущее  природы  в  большей  степени  определяется  человеком.  В  свою 
очередь,  действия,  которые  предпринимает  человек,  определяется  его 
образованием». 1
Под  экологическим  образованием  понимается  непрерывный 
процесс  обучения,  воспитания  и  развития  личности,  направленный  на 
формирование  системы  научных  и  практических  знаний  и  умений,  а 
также  ценностных  ориентаций,  поведения  и  деятельности  в  сфере 
охраны  окружающей  среды,  устойчивого  природопользования  и 
потребления,  формирование  экологического  образа  жизни. 
Целый  ряд  российских  нормативно-правовых  документов:  Закон 
РФ  «Об  образовании», Национальная  стратегия  экологического 
образования  Российской  Федерации, Закон  РФ  «Об  охране  окружающей 
природной  среды»  и  др.,  -  определили  принципы  государственной 
политики  в  области  экологического  образования. 2
2. Современное состояние и существующие проблемы
Проблема экологического воспитания и образования существовала, и
будет существовать на протяжении развития общества. Правильное
экологическое воспитание позволит в дальнейшем предотвратить многие
экологические проблемы человечества. 3

Целью экологического образования и воспитания является
формирование системы научных знаний, взглядов и убеждений,
обеспечивающих становление ответственного отношения школьников к
окружающей среде во всех видах деятельности, формирование
экологической культуры. 4
Таким образом, школьное образование и воспитание в области охраны
окружающей среды должны выполнять две "стратегические" задачи: 
1. Убеждать учащихся о необходимости охраны окружающей среды. 
2. Вооружать их, хотя бы, необходимым минимумом знаний в этой
области. 
Стратегия  экологического  образования  -  система  приоритетных 
целей,  идей,  принципов,  составляющая  основу  государственной 
политики  в  области  экологического  образования  и  определяющая 
основные  направления  ее  реализации,  экологизации  образа  жизни 
человека,  формирования  экологической  культуры,  глубокого  понимания 
необходимости  изменений  не  только  общественного  сознания  в  сфере 
взаимодействия  «человек  -  природа»,  «общество  -  природа»,  но  и 
выбора  путей  дальнейшего  технико-технологического  развития  страны. 

3. Предложения по их разрешению
Значительная доля экологического образования должна отводиться
социальной экологии, которая непосредственно  занимается поиском
 закономерностей устойчивого развития системы "общество – природа". 5
Реализация  идей экологического образования предполагает
как новое прочтение традиционных предметов, так и введение новых 
дисциплин, помогающих раскрыть целостное представление о взаимосвязях
природы и человека. 6
Научно – теоретическим  основанием экологического образования в
целом должны служить биологическая и геологическая экология, экология
человека и общества (социальная экология). Дополнительными источниками
могут быть инженерная экология, агроэкология и некоторые другие
дисциплины.
Стратегической  целью  должна  стать  экологическое  мировоззрение, 
основу  которого  составляют  научные  знания,  экологическая  культура  и 
этика.  Тактическая  цель  образования  это  формирование  духовных 
потребностей. 

4. Итоги и выводы 
На сегодняшний день важнейшей задачей современного, образованного
человека должна быть забота об экологическом состоянии окружающей
среды. Бурное промышленное развитие в ХХ веке и как следствие
дальнейшее в XXI, привело к тому, что воздействие человека на природу
значительно усилилось. Зачастую оно имеет крайне негативный характер.
Именно поэтому, сегодня остро стоит вопрос экологического образования и
просвещения людей уже со школьной скамьи.
В заключении хотелось бы отметить, что существует необходимость в
дальнейшей более глубокой разработке проблемы экологического
воспитания школьников, т.к. при проведении такой работы решаются
следующие задачи:
 развитие экологической этики обучающихся, ответственности в их
отношениях я природой;
 эстетическое, нравственное воспитание, воспитание любви к Родине;
 формирование чувства сопричастности к своему времени, личной
ответственности за все происходящее вокруг.
Можно констатировать, что экологическое воспитание школьников
необходимо для гармоничного развития школьников и является необходимой
формой работы. 

Список литературы

1. Абдулхакова Э.А. Процесс становления экологического образования //
Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст.
по матер. II междунар. науч.-практ. конф. № 2. Часть I. – Новосибирск:
СибАК, 2010.С.55-59.
2. Акимова Т.А. Экологическое образование: опыт, прогнозы.
Монография. СПб.: Вектор, 2017. - 339 с.
3. Рубанова Е.В. Проблемы современного экологического образования //
Известия ТПУ. 2009. № 6.С.5-9.
4. Сатуева Л. Л. Роль и значение экологического образования в
формировании экологической культуры общества // Педагогика
высшей школы. — 2016. — №2.С.9-12.
5. Суравегина  И.Г.  Экологическое  образование  школьников. – М.: ВШ,
2017. - 355 с.
6. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) "Об
образовании в Российской
Федерации.//www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
7. Хаскин В.В. Экология. Природа человек техника. М: ЮНИТИ-
ДАНА 2016, 343 с. 
8. Stapp  W.M.  The  Concept  of  Environmental  Education  //  The  Journal 
of  Environmental  Education.  –  1969.  -  №1.  – Р.32.