Эссе на тему: "Социальная работа как апатическая деятельность"

Сложность и противоречивость социального развития в условиях
трансформации общественных отношений, требуют построения
интегрального научного познания о средствах защиты и оптимизации
существования индивида в условиях динамичного социального пространства
и разработки мер механизмов социальной защиты уязвимых групп
населения. Обеспечить комплексность рассмотрения проблем человека,
личности, имеет социальная работа в широком научном понимании.
Социальная работа возникла как общественное явление и особая сфера
деятельности людей, которая становится объектом специального научного
исследования. История теории и практики социальной работы берет свои
корни в глубинной гуманистической традиции человеческого существования;
она тесно связана с духовностью, морально-этическими и религиозных
принципов.
Проблемами исследования теории и практики социальной работы,
определением понятийно-категориального аппарата, предмета и объекта
данной дисциплины занимаются теоретики русской школы социальной
работы следует назвать Е.И. Холостова, С.А. Беличева, В. Бочарова, С.И.
Григорьева, Л. Гуслякова, Н.С. Данакина, В.И. Жукова, И. Зайнышева, И.А.
Зимнюю, А.А. Козлова, В.В. Колков, П.Д. Павленок, А.М. Банова, А.С.
Сорвино, Е.Р. Смирнову, Л.В. Топчий, М.Ф. Фирсова, Б.Ю. Шапиро, Т.
Гроша, Н.Б. Шмилеву, Н.П. Щукину, В.Н. Ярская и других, которые внесли
весомый вклад в развитие теоретико-методологической базы научной
дисциплины - "социальная работа".
Целью исследования является определение научного статуса и роли
социальной работы в решении проблем человека и общества и формировании
концептуальных основ государственной социальной политики.
Теория социальной работы как относительно самостоятельная система
научных знаний концентрирует внимание на глубинной сущности человека и
его социальных связях, социальном прогнозе и моделировании социальных
процессов и их развития, дает возможность выявления оптимальных путей
решения социальных противоречий и конфликтов.
По проблемам определения научного статуса социальной работы
существуют другие подходы. Один из них предлагает рассматривать ее как
прикладную дисциплину, ориентированную на изучение проблем отдельной
отрасли, сферы общественной науки - социального развития. Второй
ориентирует специалистов на более сложное структурирование и статус
социальной работы как науки, включая фундаментальную и прикладную
проблематику. Третий подход систематизирует научные знания в области
социальной работы из важных проблем по отраслям, имеющие отношение к
поддержке жизненных сил человеку: медицинское обслуживание,
образование, обеспечение работой, охрана общественного порядка,
пенсионного обслуживания, помощь малообеспеченным семьям и тому
подобное. Существуют подходы, говорят о ненаучности социальной работы,
неразвитость ее теории 1 .
Итак, попробуем определиться с содержанием понятия "социальная
работа" по разным, указанными выше направлениям. Российский ученый
В.И. Курбатов, изучая этот феномен отождествляет социальную работу с
предоставлением помощи человеку в кризисных ситуациях, считает, что это
"профессиональная деятельность, связанная с использованием
социологических, психологических, педагогических методов и приемов для
решения индивидуальных и социальных проблем" 2 . Уточняя содержание
данной категории, автор рассматривает социальную работу как "вид
социальной деятельности, направленной на гармонизацию личностных и
общественных отношений через оказание помощи отдельным индивидам,
группам людей и сообществам, которые испытывают трудности в
социальном функционировании, путем защиты, поддержки, коррекции и
реабилитации, а также путем изменения или реформирования отдельных
элементов социальной системы" 3 . Другой известный теоретик русской
школы социальной работы Е.И. Холостова рассматривает социальную работу
как инструмент реализации государственной социальной политики, "особый
вид деятельности, целью которой является удовлетворение социально
гарантированных и личностных интересов различных групп населения,
создание условий, способствующих восстановлению или улучшению
способности людей к социальному функционированию.
Главная цель социальной работы - забота о благополучие и раскрытие
возможностей и способностей личности, семьи, общества в нормально
социального функционирования" 4 . Такая деятельность может выступать на
нескольких уровнях: макро-, мезо- и микроуровни. На макроуровне
социальная работа выступает в качестве определенные меры по улучшению
среды обитания людей. Эта деятельность связана с социальным управлением,
то есть в нее входят вопросы о законодательных мерах, об организации
инфраструктуры, социальное обслуживание, общественные и
государственные вопросы регулирования социальных проблем. На
мезоуровне социальная работа выступает как вид деятельности по оказанию
помощи человеку, семье и различным группам риска. На микроуровне
социальная работа производится исходя из запросов личности (клиента). На
этом уровне социальная работа как вид профессиональной деятельности
направлена ​​на то, чтобы восстановить, или сохранить социальные и
психоментальные связи индивида с социумом, группой или отдельным
индивида. Парадигма помощи в этом случае достаточно широка: от
индивидуальной консультации и патронаж к работе в группах " 5 .
Ученые В. Андрущенко, М. Лукашевич и другие, опираясь на теорию
А. Холостова, по определению" социальная работа " понимают
профессиональную деятельность по оказанию помощи инвалидам, группам и
сообществам, усиление или возрождение их способности к социальному
функционированию и создание благоприятных условий для достижения этих
целей" 6 . Понимание социальной работы как помощи распространено и среди
зарубежных исследователей. Так, Национальная ассоциация социальных
работников США определяет социальную работу как "профессиональную
деятельность по оказанию помощи индивидам, группам и сообществам,
усиление или восстановление их способности к социальному
функционированию или создание благоприятных социальных условий для
достижения этих целей" 7 .
Через призму этих понятий утверждается, что это профессиональная
деятельность социальных институтов, государственных и негосударственных
организаций и отдельных индивидов, связанная с оказанием помощи лицам
или группам людей по социализации, если в них при отсутствии надлежащих
условий в обществе или из-за наличия личных недостатков процесс
социализации усложняется, приостанавливается или происходит в обратном
направлении (то есть наблюдается десоциализация) 8 . Анализ предложенных
определений указывает на то, что общим для них является понимание
социальной работы как профессионально практической деятельности, где
акцент делается на помощи населению в кризисных или трудных ситуациях.
Большинство определений в неизменном виде или с незначительной
корректировкой используется и в настоящее время теоретиками и
практиками социальной работы, поскольку раскрывают важнейшие стороны
и направления практики деятельности учреждений системы социальной
работы. Из них следует, что сущность социальной работы как
специфического вида деятельности заключается в обеспечении или
восстановлении нормального социального функционирования личности,
группы, общества и существенно влияет на улучшение их взаимосвязей,
способствует достижению гармонии в системе «человек-среда» и
оптимизирует социальные и личностные отношения. Вместе с тем,
большинство отечественных авторов социальную работу рассматривают в
основном как один вид, связанный с оказанием помощи человеку, попавшему
в трудную жизненную ситуацию и нуждающегося в профессиональном
содействие для решения проблемы, то есть профессиональную социальную
работу или, в меньшей степени, деятельность непрофессиональной, но
организованную. Другие модификации разновидностей социальной работы
изучаются специалистами и, соответственно, реализуются на практике,
крайне недостаточно. Частность определений социальной работы
детерминирует не полное использование ее потенциала как особого вида
деятельности и фактора общественного развития. Четкость и однозначность
дефиниции, которая полностью отражала сущность социальной работы и
раскрывала ее содержание, до настоящего времени не выработано. В
результате нередко в профессиональном сознании социального работника в
качестве исчерпывающего содержания социальной работы выступают как
простые социальные услуги, так и относительно сложные технологии,
обеспечивающие полное или частичное возвращение человека к нормальной
жизни в обществе. Крайне редко социальная работа рассматривается как вид
деятельности, направленной на обеспечение условий для нормального
социального функционирования личности, формирование, поддержание и
совершенствование социальных отношений. Самый простой и
распространенный вид социальной работы - материальная и социально-
бытовая помощь, которая интерпретируется большинством населения как
собственно социальная работа 9 . Сужено и краткое понимание социальной
работы и ее содержательного наполнения вызывает думать, что она, как вид
деятельности, имеет незначительную социальную значимость, служит
условием выживания достаточно узкого круга лиц и приобретает
актуальность преимущественно в период кризисного состояния человека и
развития страны в целом. Однобокое ограничение объекта социальной
работы узким кругом людей нуждающихся в помощи тормозит ее развитие,
искажает видение окружающих о месте профессиональной социальной
работы в общественных отношениях, снижает ее роль среди других
гуманитарных наук. Одновременно ее социальная значимость сводится к
ситуативной, поскольку теория и практика социальной работы выступает в
качестве реальной помощи человеку, находится в кризисной ситуации.
Как показывает практика, во всех странах социальная работа
развивалась сначала как деятельность, в основное содержание которой
входили различные виды помощи человеку для решения его жизненных
вопросов. Именно этот смысл деятельности отождествлялся с социальной
работой и достаточно полно нашел отражение в определение понятий
социальной работы, произведенных в предыдущие десятилетия учеными
разных стран. Основное внимание ученых и практиков социальной сферы
отводилась проблемам человека, связанных с нарушением ее общественного
функционирования. Таким образом, специалисты социальной работы и
граждане многих странах мира в настоящее время осознают приоритет
профессиональной деятельности, направленной на создание комфортных
условий для функционирования человека и гуманных социальных
взаимоотношений, складывающиеся между ними в повседневной жизни и
формируются и поддерживаются в рамках социальных норм.
Основной задачей социальной работы как вида общественной деятельности
является улучшение социального самочувствия человека, совершенствования
условий его жизни, обеспечения соответствующего социального
функционирования, гармонизация системы отношений в семье, коллективе,
обществе в целом. Между прочим, перечисленные задачи, по сути, являются
технологиями социальной работы. В другой плоскости - в широком смысле,
указанные авторы прибегают к другому контексту в раскрытии сути
социальной работы. Примером широкого толкования управленческого
содержания социальной работы является трактовка А.И. Капской, которая
понимает последнюю как философский, психолого-педагогический феномен,
который впитывает в себя многогранность любой личности и
профессиональной деятельности специалиста в социальной сфере: это
интегрированная управленческая деятельность, направленная на изменение
совокупности условий функционирования и развития процессов с целью
достижения оптимизации их соответствия к интересам и потребностям
личности, групп общества". При этом автор объясняет, что такое широкое
толкование социальной работы позволяет рассматривать ее как феномен,
целью которого является коррекция социального отношения, социальных
процессов, социальных условий и социальных технологий.
Можно говорить о социальной работе не только как профессиональную
практическую деятельность, но и как феномен общественной жизни, который
включает и практическую, научную и учебную деятельность в этой области,
а также знания, признание, институциализацию в обществе этого феномена 10
.
Рассмотрение социальной работы лишь как формы деятельности,
направленной на разработку механизмов адаптации человека в социуме, как
инструмента реализации социальной защиты, ограничивает ее теоретико-
методологическое значение для формирования и определения сущности
социальной политики государства. Подобной трактовке присуще западно-
европейским и американским ученым и соответствует тем моделям
социальной политики, сформировались в данном обществе.
Социальной работе присущи все атрибуты научного знания. Она имеет
свой предмет, специфический понятийно-категориальный аппарат. При
изучении социальных явлений и процессов оперирует таким научными
методами как анализ, синтез, наблюдение, эксперимент и т.д.
Установлено, что в современном измерении социальная работа
выступает, как видно, самостоятельной системой теоретико-
методологических знаний, которая имеет свой предмет, объект исследования,
хотя и впитывает наработки многих других наук, которые произошли гораздо
раньше нее, в частности психология, социология и другие, изучает
особенности и закономерности поведения индивида (или группы) как
биосоциального существа, является носителем специфических потребностей,
морально-психологических качеств, личностным взглядов, убеждений,
статусно-ролевых позиций в меняющемся социальном пространстве под
влиянием целой системы факторов.
Практическим выражением таких теоретических обобщений и
исследовательских поисков в контексте социальной работы выступают
методологические средства и технологии оптимизации существования и
организации индивида в сложных социально-экономических просторах.
К понятийному аппарату социальной работы как междисциплинарной
области знания, входят как специфические понятия и категории, так и много
заимствованных из других наук, которые в рамках данной дисциплины,
получают качественные содержания, уточняются и дополняются.
Расширение методов и техник, а также теоретических подходов в
области теории социальной работы осуществляются за счет включение
концептуальных разработок смежных отраслей знания и адаптации их к
потребностям и нужд социальной работы. Рассмотрение индивида как
биосоциального существа, сквозь призму его социальных взаимосвязей
позволяет учесть весь комплекс ее поздравительных, первичных и
социальных потребностей более высокого уровня интересов, и на основе
анализа тенденций развития общества в экономическом политическом,
культурно-идеологическом аспектах, определить средства их
удовлетворения.
Такой анализ социальных проблем становится основой разработки
макроуровневых технологий социальной политики государства,
учитывающих субъективное видение людьми своих проблем и причин
возникновения. В данном случае мотивационным субстратом социальной
защиты населения и социальной политики в целом выступает категория
социального самочувствия, которое является интегральной характеристикой
состояния людей в различных социальных системах, отражая степень их
социальной свободы, возможность всестороннего развития, реализации
способностей и жизненных планов.
Таким образом, резюмируя изложенный материал, необходимо
отметить, что социальная работа достигла той стадии формирования, когда
выйдя из других наук, вобрав в себя различные теоретические и
практические наработки, превратилась в самостоятельную отрасль научного
знания, универсальную в отношении рассмотрения человека во всей
совокупности ее взаимосвязей и полифакторности.
Понятийно- категориальный аппарат социальной работы очень
специфический. Он интегрирует в себя понятия, вышли из лона различных
наук, но рассматриваются через призму взаимосвязи и комплексности,
системности к изучению функционирования и развития человека в
конкретном социуме. Одной из центральных категорий социальной работы
выступает социальное самочувствие, которое отражает восприятие и оценку
индивидом влияния факторов окружающей среды.
Социальная работа рассматривает человека в сфере социальной
политики, социальной защиты как действующего субъекта (актера),
определяет ресурсный потенциал для обеспечения активной позиции
индивида в этом процессе, устанавливает тот минимум ниже которого
человек уже теряет свои социальные качества, наносит параметры
социальной политики, определяет критерии и индикаторы эффективности
социальной кат го защиты, предлагает оптимальную модель их
функционирования и развития.
Выявленные противоречия между требования современного общества к
эффективности и качества социальной работы и нынешним состоянием ее
теории и практики. Обострение данных противоречий в значительной
степени вызвано тем, что изучение социальной работы должно быть
целостным и сущностным, что позволит работникам социальной сферы
влиять на функционирование и развитие человека и общества. А затем на
этой основе самоидентифицироваться как в сфере знания, так и в
практической деятельности. Реально сложившийся уровень осмысления
социальной работы сегодня не до конца учитывает все многообразие ее
практики, а затем позволяет заложить основы для дальнейшей разработки
целостной теории социальной работы. Поэтому использование
методологического потенциала учеными является необходимым и важным
условием для дальнейшего исследования социальной работы в приобретении
совершенных форм и ориентиров развития и обеспечении качественно
высоких результатов практики. Перспективным направлением наших
следующих изысканий будет исследование профессиональной подготовки
будущих социальных работников в вузе на философско-методологических
принципах, педагогических, психологических, социологических научных
теориях, фундаментальных положениях гуманитарного и социального знания
с учетом особенностей социальной работы как науки и профессиональной
деятельности.

Список использованной литературы

1. Андрющенко, А.И. Концепция социальной работы: проблемы
формирования и развития [Текст] / А.И. Андрющенко // Методология, теория
и практикум социологического анализа современного общества: Сб. наук.
трудов. - Х., 1999. - С.123-125. С.124.
2. Мигович, И.И. Теория и методы социальной работы [Текст] /
И.И.Мигович, М.П.Лукашевич.- учеб. пособие - М., 2002 - 340 с. С.15.
3. Социальная политика [Текст] / сост. и ред. А. Райкевич. - М .:
Прогресс, 1997. - 430 с. С.48-49.
4. Социальная работа [Текст]: уч. пособие / под ред. В.И. Курбатова
- второй изд. - РН / Д .: Феникс, 2003. - 568 с.
5. Социальная работа: теория и практика [Текст]: уч. пособие / под
ред. проф. Е. Холостова, А. Совина. - М .: Инфра, 2002. - 427 стр. С.5.
6. Социальная работа: технологический аспект [Текст] / под общ.
ред. проф. А.И. Капской. - М .: ДЦССМ, 2004. - 364 с. С.17.
7. Фирсов, М. В. Введение в теоретические основы социальной
работы (исторически-понятийный аспект) [Текст] / М.В.Фирсов. - М.: ИАС-
Воронеж МОДЭК, 1997. - 436 с. С.117.
8. Холостова, Е.И. Социальная работа [Текст]: уч. пособие - второе
изд. - М .: Изд. Корп. "Дашков и К", 2005. - 427 с. С.212.