Психологическое влияние

Новые принципы, методы и приемы воздействия на массовое сознание и поведение составляют социальный запрос к психологической науке со стороны властных структур государства, а также представителей законодательных и исполнительных органов разных уровней. В условиях трансформации общественно-политической системы России такое обращение является предсказуемым и закономерным. В эпоху социализма, в которой в силу различных исторических причин скорее преобладала авторитарная система управления, в качестве инструмента воздействия на массы нередко использовались силовые методы. Такие методы и в настоящее время являются нормальной практикой в рамках законности при управлении поведением, выходящим за рамки нормативных требований (беспорядки, бесчинства фанатов, межэтнические столкновения и т.п.).
В политической истории нашего государства уже накопился определенный опыт использования властными структурами психологических принципов управления массовым поведением, в том числе и стихийным. В частности, еще в советский период истории нашей страны велись психологические исследования по данной проблематике с целью решения конкретных социально-политических задач несиловыми методами.
В современных условиях развития общества возникают задачи осмысления и обобщения накопленного опыта управления крупными сообществами, разработки новых, отвечающих изменяющимся экономическим, политическим и социокультурным условиям, технологий воздействия на массовое сознание и поведение и противодействия деструктивным воздействиям на них. Эти новые направления требуют разработки и использования новых методов исследования массового сознания и поведения, связанных с отходом от классических представлений о «психологии толпы» и с выделением социально- психологических факторов целенаправленного объединения масс, с анализом социетальных, групповых и личностных феноменов, лежащих в основе массового сознания и поведения. Обязателен учет потенциала формирования и развития современных технологических платформ (в том числе интернета) и возможностей их использования для воздействия на массовое сознание и поведение. В целом, остро стоит потребность развития полноценной системы социально-психологического воздействия и влияния на сознание и поведение больших социальных групп, способной обеспечить целесообразный уровень социального контроля, психологического сопровождения, поддержки, а также обратной связи в таком взаимодействии.
На основе изучения работ в области теории воздействия, посвященных исследованию манипуляции, был определен круг признаков, по которым идентифицируется манипулятивность воздействия. Применительно к анализу текста выявление скрытой цели осуществлялось с опорой на эти признаки при помощи методики интент-анализа. Дополнительно для того, чтобы удостовериться в правильности определения манипулятивного намерения говорящего, в некоторых случаях привлекался метод контекстуального анализа в его широком понимании (учитывались социально-политический контекст, включенность текста в серию других текстов того или иного канала СМИ и т.д.). Далее путем наблюдения и с использованием метода компонентного анализа выявлялись тактики контрманипулятивного поведения, в том числе тактика обнажения манипулятивного приема. В процессе исследования использовался также аналитико-описательный метод, с помощью которого давалась характеристика анализируемой речевой тактики.
Объект курсовой работы – феномен психологического влияния.
Предмет курсовой работы – психологическое воздействие и манипулятивная действия как разновидность психологического влияния.
Цель курсовой работы – изучение феномена психологического влияния.
Задачи:
- раскрыть понятие и структуру психологического влияния;
- рассмотреть психологическое воздействие как часть психологического влияния;
- рассмотреть особенности манипулятивных действий и способы защиты от них;
- дать общие выводы по всей работе.
Методологической базой исследования послужили следующие научные принципы: принцип экспансионизма, определяющий связь лингвистики с другими научными дисциплинами, в частности с психологией воздействия, учет которой необходим для анализа исследуемого феномена; принцип антропоцентризма, принимающий во внимание важность изучаемого явления для человека; принцип функционализма, диктующий рассмотрение механизма функционирования языка; принцип экспланаторности, определяющий стремление автора найти научное объяснение изучаемому явлению.