Особенности воспитания дисциплинированности детей в младшем школьном возрасте

Актуальность проблемы исследования: Привитие дисциплинированности — одна из актуальных и важнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. Эффективный процесс социально-нравственного воспитания позволяет сформировать культуру поведения человека, которая играет важное значение в современном социуме. Закладывать основу этих качеств можно и нужно в школьном и младшем школьном возрасте. Таким образом, воспитание культуры поведения, дисциплинированности, гуманных чувств и положительных взаимоотношений является одним из ведущих направлений в российском образовании.
Безусловно, формирование культуры поведения начинается в стенах образовательного учреждения, однако часто времени, отведенного на этот процесс в учебном плане недостаточно. В этой связи продолжать процесс формирования культуры поведения необходимо во внеурочной деятельности. Выбранная тема исследования представляет теоретический и практический интерес, так как глубокое изучение проблемы формирования культуры поведения детей младшего школьного возраста поможет улучшить качество работы с детьми в образовательном учреждении.
Проблема заключается в присутствии между существующей потребностью в формировании культуры поведения (дисциплинированности) младших школьников и недостаточным привитием этого навыка на практике.
Противоречие заключается в том, что в стенах учебного заведения школьникам прививают навык дисциплинированности, однако зачастую в домашних условиях это не происходит, соответственно необходимо привлечение родителей к рассматриваемому процессу. 
Ученые, методисты работающие в этой области Галигузова Л.Н., Горбунова И.Г., Данилова И.В., Едакова И.Б., Изотова Е.И., Истратова О.Н., Кравченко В.М., Крысько В.Г., Коротаева Е.В., Лисина М.И., Лобанова В.А., Лукина Е.А., Осипенко А.Н. 
Цель исследования: обоснование и реализация потенциала совместной деятельности родителей и педагогов в формировании дисциплинированности младших школьников.
Объект исследования: культура поведения детей младшего школьного возраста на примере дисциплинированности.
Предмет исследования: формирование культуры поведения детей младшего школьного возраста средствами совместной деятельности педагогов и родителей учащихся.
Задачи исследования:
- изучить состояние проблемы формирования дисциплинированности, как составляющей культуры поведения детей младшего школьного возраста;
- вывить возрастные особенности младших школьников с точки зрения формирования культуры общения;
- провести анализ содержания программ по привитию качества дисциплинированности;
- определить условия формирования дисциплинированности у младших школьников;
- провести диагностику уровня сформированности навыка дисциплинированности у учащихся 3 «а» класса МБОУ «СОШ № 18» г. Сыктывкара и предложить рекомендации по совершенствованию рассматриваемого процесса.
Методы исследования:
I. Теоретические 
1.    Теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме культуры здоровья.
II. Практические:
1.    Тестирование учащихся.
2.    Анкетирование учащихся.
3.    Наблюдение за учащимися.
4.    Анкетирование учителей.
5.    Анкетирование родителей.
База исследования: МБОУ «СОШ №18» г. Сыктывкара, 3 «а» класс (25 обучающихся).