Адаптация детей 6-7 лет в школе согласно ФГОС НОО

Введение

Со всеми преимуществами современной цивилизации число рисков
физического и психического здоровья человека, включая
самоактуализацию в условиях функционирования средней школы,
значительно возрастает независимо от той роли, которую она играет в
учебном процессе.
Когда ребенок становится первоклассником, он поднимается на
новый этап своего развития. Первоклассники уже более независимы,
усердны, способны сосредоточить свое внимание на необходимых вещах.
Придя в школу, ребенок оказывается в необычных условиях с
незнакомцами для него. А для того, чтобы учебный процесс был легким и
интересным, ребенок должен адаптироваться к новым условиям школы.
Адаптация первоклассника в условиях ФГОС НОО уделяет особое
внимание сохранению здоровья учащихся. Согласно стандарту,
образовательные учреждения получают приоритет в сохранении и
укреплении здоровья учащихся.
На сложность и значимость периода, связанного с адаптацией
ребенка к условиям школьной среды, указывают исследования,
проведенные в области социологии, психологии, педагогики, медицины,
физиологии и др. (Безруких М. М., Агафонова И. Н., Ковалева Л. Н., Каган
В. Е., Дичев Т. Г., Тарасов К. Е., Алмазов Б. Н., Александровский Ю. А. и
др.).
Объектом исследования являются дети 6-7 лет.
Предмет исследования – процесс адаптации детей 6-7 лет в школе.
Цель данной работы – изучить особенности процесса адаптации
детей 6-7 лет в школе согласно ФГОС НОО.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
- дать общую характеристику ФГОС НОО;
- рассмотреть понятие адаптации первоклассников согласно ФГОС
НОО;

- выявить особенности протекания процесса адаптации детей 6-7 лет
в школе;
- провести исследования по выявлению уровня адаптации детей 6-7
лет в школе;
- дать рекомендации по улучшению процесса адаптации детей в
школе.
База исследования: ГБОУ СОШ №3 г. Москва.
Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка
литературы.

Список использованной литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования/ Министерство образования и науки
Российской Федерации.- М.:Просвещение, 2010.
2. Концепция федеральных государственных образовательных
стандартов общего образования: проект / Рос. акад. образования; под ред.
А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. - М.: Просвещение, 2008. - 39 с. -
(Стандарты второго поколения).
3. Александровская, Э.М. Социально-психологические критерии
адаптации к школе / Э.М. Александровская.- М., 2008.- 153с.
4. Арькова, О. В. Первые шаги в реализации стандартов второго
поколения во внеурочной деятельности: Как можно организовать
внеурочную деятельность учащихся первых классов, направленную на
осознание личностных результатов образования, привитие интереса к
учебе? / О. В. Арькова // Муниципальное образование: инновации и
эксперимент. - 2010. - № 3. - С. 35 - 36.
5. Афанасьева, Н.В. Программа психологической диагностики
готовности к обучению в школе / Н.В. Афанасьева, Е.Н. Дубиненкова -
Вологда, 2000. - 157 с.
6. Битянова, М.Р. Адаптация ребенка к школе: диагностика,
коррекция, педагогическая поддержка / М.Р. Битянова.- Мн., 2007. - 145с.
7. Виноградова, Н. Ф. Проблемы реализации нового стандарта
начального общего образования / Н. Ф. Виноградова // Управление
начальной школой . - 2010. - № 8. - С. 4 - 10.
8. Вьюнова, Н.И. Психологическая готовность к школе /
Н.И. Вьюнова - М.: Академический проект, 2005. - 142 с.
9. Гуткина, И.И. Психологическая готовность к школе / И.И.
Гуткина.- М.: Академический проект, 2000.- 184 с.

10. Дорожевец, Т.В. Изучение школьной дезадаптации / Т.В.
Дорожевец. Витебск, 2005. – 182 с.
11. Загвоздкин, В. О стандартах второго поколения / В. Загвоздкин //
Народное образование. - 2009. - № 7. - С. 9 - 20.
12. Зотова, О.И. Некоторые аспекты социально-психологической
адаптации личности / О.И.Зотова, И.К. Кряжева.- М., 2005. – 243 с.
13. Кондаков, А. М. Федеральный государственный стандарт общего
образования и подготовка учителя / А. М. Кондаков // Педагогика. - 2010. -
№ 5. - С. 18 - 23.
14. Костяк, Т.В. Психологическая адаптация первоклассников /
Т.В. Костяк - М.: Академия, 2008. - 232 с.
15. Куприна, Ю. П. Адаптация детей школьного возраста средствами
изотерапии / Ю. П. Куприна. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2015.
- 762 c.
16. Меттус, Е.В. Система работы по проблемам будущих
первоклассников: подготовка, диагностика, адаптация / Е.В. Меттус - М.:
Учитель, 2007. - 302 с.
17. Соловьева, Т.А. Первоклассник: адаптация в новой социальной
среде / Т.А. Соловьева - М.: ВАКО, 2008. - 72 с.
18. Соколова, Ю.А. Игры и задания на готовность к школе ребенка 6-
7 лет / Ю.А. Соколова - М.: Эксмо, 2006. - 47 с.
19. Цукерман, Г. А. Введение в школьную жизнь. Программа
адаптации детей к школьной жизни / Г.А. Цукерман, К.Н. Поливанова. -
М.: Вита-Пресс, 2018. - 128 c.
20. Чиникайло С.И. Психолого - педагогическое сопровождение
адаптации младших школьников / С.И. Чиникайло. - Мн., БГМУ, 2005. -
56с.
21. Чечель, И. Д. Стандарт второго поколения в начальной школе / И.
Д. Чечель // Управление начальной школой. - 2009. - № 9. - С. 4 - 7.

22. Шинтарь З.Л. Введение в школьную жизнь пособие для
студентов пед. Вузов. / З.Л. Шинтарь.- Гродно: ГРГУ, 2002. - 263с.
23. Шмелев, С. В. Материалы по подготовке школы к введению
ФГОС / С. В. Шмелев, С. Е. Баринова // Практика административной
работы в школе. - 2010. - № 7. - С. 14 - 16.