Иллюстрация книжной литературы в стиле рисования «манга» как направление работы с детьми на внеурочных занятиях

Изобразительное искусство является одним из важнейших средств воспитания подрастающего поколения, оно не только изображает окружающую действительность, но и выражает чувства и мысли художника, его отношение к изображаемым событиям и предметам. Особую роль в этом играют произведения книжной графики, которые создаются специально для детей и подростков. Книга входит в жизнь ребенка еще до того, как он научается читать и писать. Детская книга представляет собой комплекс искусств - слова, техники печати и изображения (иллюстрации). Детей привлекает в ней именно картинка. Сущность детской книги, ее предназначение предполагают использование условных художественных решений в работе над иллюстрациями. Изобразительная параллель должна отвечать содержанию сказочной литературы, ее стилистическим особенностям, которые проявляются, прежде всего, в сюжете и его организации, направленной на создание удивительного, невероятного и фантастического.
В то же время, детская книга должна отвечать современным требованиям и по содержанию, и по оформлению.  Особенно это касается книг, предназначенных для подросткового возраста. Актуальность и современность для подростков являются одними из важных критериев при выборе литературы, поэтому и оформление книг должно быть выдержано в стиле, который ближе современной молодежной среде. Таким актуальным современным направлением современной графики и является стиль «Манга». Рост популярности комиксов и мультфильмов, выполненных в этой технике, подтверждают увеличивающийся спрос подростков на поиск новых направлений в способах самовыражения. 
Манга в ее современном виде имеет глубокие корни в раннем японском искусстве и отличается присущим ему специфическим символизмом и стилистикой.  Использование техники «Манга» в системе дополнительного образования детей поможет решить несколько задач: стимулирует у детей интерес к изучению нового и интересного для них направления в искусстве, создаст мотивацию для занятия изобразительным искусством, способствует изучению современных видов литературы и анимации и путем вовлечения в процесс самостоятельного творчества создаст видимость сопричастности подростка к современной субкультуре. Последнее очень актуально для подростков, которым необходим специальный подход для раскрытия их скрытых возможностей или у которых есть сложности с социальной  интеграцией. Организация творческого досуга подростков в интересном для них направлении способствует их творческому самовыражению, что также очень важно в подростковый период поисков собственного «я» и своей роли в этом мире. 
Таким образом, выбранная тема курсовой работы является актуальной,  поскольку рассматривает вопросы дополнительного образования детей с возможностью занятости свободного времени подрастающего поколения полезным и развивающим его способности делом. Творческая организация досуга является важной составляющей педагогической деятельности, поскольку способствует не только творческому, но и личностному росту детей. Использование для творчества интересных для современной молодежи техник  и методов работы способствует их глубокому вовлечению в процесс. А как видно из выше изложенного, техника "Манга" является молодежным направлением в изобразительном искусстве и интересна подрастающему поколению современной молодежи.
Изучая опыт работы вузов в этом направлении, мы остановились на некоторых вопросах, имеющих наибольшее значение для обоснования оптимальной, на наш взгляд, методики обучения в условиях профессионально-педагогической направленности образования. 
Объектом исследования данной работы является: техника "Манга".
Предмет исследования: процесс создания работы в технике "Манга".
Цель исследования: Выполнить иллюстрации книги в технике "Манга", разработать примерную программу кружка "Манга" в системе дополнительного образования детей.
Задачи исследования:
•    Изучить историю возникновения иллюстраций
•    Изучить стилистические и изобразительные особенности стиля «Манга»
•    Рассмотреть приемы работы  в технике "Манга"
•    Разработать  примерную программу кружка "Манга" в системе дополнительного образования детей.
      Для решения поставленной цели и задач использовались следующие методы исследования:
Теоретические:
•    Изучение и анализ специальной, методической и педагогической литературы в соответствии с проблемой исследования;
•    Метод сравнения, метод описания и объяснения;
Эмпирические:
•    Эксперимент по созданию иллюстрированной книги  в технике "Манга".
Теоретическая значимость исследования заключается в изучении и систематизации технологических приемов, используемых при создании работы в технике "Манга", а также в написании программы кружка "Манга" в системе дополнительного образования детей.
Разработанная программа может быть использована в практике педагогов дополнительного образования, а также в процессе профессиональной подготовки студентов. Иллюстрации в технике "Манга" могут служить оформлением интерьеров колледжа, сама книга может быть использована в качестве современной  художественной литературы, предназначенной для среднего и старшего подросткового возраста, а также быть дидактическим пособием по новым видам современной графики.
Структура работы:
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Во введении обосновывается актуальность проблемы, определяются теоретические основы исследования, практическая значимость и структура работы, в которой описаны составляющие работы. 
В первой главе "Иллюстрация как вид графики" раскрыта история возникновения иллюстраций и характеристика основных стилей  их выполнения. 
Во второй главе "Технология выполнения иллюстраций" охарактеризованы техники выполнения иллюстраций, а также представлены работы, выполненные в стиле «Манга» для авторской книги. 
В приложении представлены фотографии работ.
В заключении подведены итоги исследования, сформулированы выводы.