Ориентация на здоровый образ жизни как основа воспитательного процесса

В воспитании подрастающего поколения существует множество важных аспектов, без которых невозможно планомерное развитие и воспитание детей. Дошкольный образовательный процесс сочетает в себе элементы игры, взаимодействия воспитателя и воспитанников, а так же взаимодействие дошкольных учреждений с родителями, создавая тем самым системный подход в рамках образовательных стандартов. 
Одним из самых важных факторов благоприятного развития и воспитания детей является их здоровье. Физически крепкий ребенок, воспитанный на приучении к закаливанию, правильному питанию, соблюдению гигиены, является первичной целью воспитательного процесса в дошкольных учреждениях. В современных стандартах дошкольного образования указано, что работа в данном направлении должна быть ориентирована  на охрану и укрепление психического и физического здоровья дошкольников. 
Проблема формирования здорового образа жизни была исследована в работах таких ученых и педагогов как Г.Х. Шингаров , А.М. Амосов, А.И. Антонов, Г.А. Бутко, Ю.П. Лисицын, А.А. Покровский, Е.Л. Семенова, С.М. Степанова, Г.И. Царегородцев, и других. 
 На сегодняшний день проблема оздоровления нации стоит особенно остро, поскольку экологические проблемы  и проблемы распространения большого количества болезней являются насущными, и требующими особо решения. Особенно важным фактом становится воспитание будущего поколения через привитие навыков здорового образа жизни, формирование представлений о здоровьесберегающих технологиях у воспитателей и педагогов, а так же работа с родителями в данном направлении. Педагогическая практика использования технологий здоровьесбережения показывает, что существуют недоработки в плане организации и контроля  за качеством  проведения  практических занятий в этой области. В этом состоит актуальность нашей работы.  
Практическая значимость данной работы заключается в том, что выявленные показатели  формирования ориентации на здоровый образ жизни у дошкольников, помогут в дальнейшем при планировании работы и организации педагогического процесса в детском саду таким образом, чтобы результат был достигнут. Кроме того, опрос родителей позволит оценить степень сформированности в семьях представлений и ориентаций на здоровый образ жизни в целом, и поможет в создании методических разработок для проведения комплексной работы с детьми и родителями.  
Цель исследования: выявить особенности воспитательного процесса в контексте основы ориентации на здоровый образ жизни. 
Объект исследования: процесс формирования ориентации на здоровый образ жизни у старших дошкольников.
Предмет исследования: условия формирования ориентации на здоровый образ жизни у старших дошкольников. 
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что главным условием успешного формирования ориентации на здоровый образ жизни у дошкольников является комплексная работа как воспитателей ДОУ, так и семьи. 
Задачи исследования: 
1.    Дать определение понятиям «здоровый образ жизни» и «основа воспитательного процесса»
2.    Изучить влияние семьи на формирование ориентации на здоровый образ жизни у старших дошкольников. 
3.    Провести исследование по степени сформированности представлений о ЗОЖ у старших дошкольников. 
Методы исследования:
1.    Изучение литературы по заданной проблематике.
2.    Анализ и синтез полученной информации.
3.    Диагностика.
4.    Анкетирование.
Методики исследования:
1.    Анкета для родителей «Здоровый образ жизни»;
2.    Диагностическая карта И.М. Новиковой.[15] 

База исследования: Детский сад № 16 "Родничок", г. Выборг, Ленинградской области.