Групповая сплоченность

Содержание
Введение………………………………………………………………….…..3
1.Особенности групповой сплоченности…………………………………..4
2.Основные подходы к изучению сплоченности………………………….7
Заключение…………………………………………………………………..9
Список литературы………………………………………………………..10

Введение
Начало систематического изучения групповой сплоченности относится к концу 40-х гг., когда под руководством Л. Фестингера были выполнены первые специальные исследования. Л. Фестингеру, ученику К. Левина, принадлежит наиболее распространенное и употребимое определение групповой сплоченности как «результирующей всех сил, действующих на членов группы с тем, чтобы удержать их в ней».
Таким образом, групповая сплоченность способствует удовлетворению человека от пребывания в группе. Силы сплочения группы имеют две образующих: во-первых, степень привлекательности собственной группы, во-вторых, сила притяжения других доступных групп. Группу вследствие этого можно определить как совокупность индивидов, связанных так, что каждый расценивает преимущества от объединения как большие, чем можно получить вовне.
Таким образом, цель реферативной работы – теоретически изучить вопрос групповой сплоченности.
Задачи:
1. Изучить особенности групповой сплоченности
2. Рассмотреть основные подходы к изучению сплоченности
1.Особенности групповой сплоченности
Групповая сплоченность – является показателем прочности, устойчивости и слаженности работы коллектива, основанная на межличностных взаимоотношениях между людьми, которые характеризуются взаимной всесторонней симпатией членов группы и удовлетворенностью членством в ней. Развитие и формирование групповой сплоченности любого коллектива характеризуется сходством представления его членов об действующих нормах, правилах, требованиях и ожидаемого от группы результата работы.
Определение групповой сплоченности говорит о том, что чем выше групповая сплоченность, тем выше эффективность работы. Однако такая закономерность не всегда верна. Психологией доказано, что эта зависимость определяется также теми факторами, насколько нормы поведения, принятые в группе и сформированная корпоративная культура в целом, направлены на получение высоких показателей ее работы. Таким образом, сплоченность коллектива - сложное психосоциальное явление, правильное построение и развитие которого часто требует вмешательства профессионального психолога. С огромным разнообразием внешнего облика людей и их психологических особенностей мы сталкиваемся с первых дней жизни — среди тысяч лиц, проходящих перед нашими глазами, трудно найти два неотличимых другу от друга. То же самое можно сказать и о психологическом облике наших знакомых — у каждого есть что-то особенное, неповторимое.
Поскольку, группа сплочена лишь при условии, если приверженность индивидов к ней сильнее тяготения к другим группам, важным для развития сплоченности является наличие корпоративного духа в организации. При этом часто внутригрупповая симпатия и сплоченность сопровождаются антипатией и враждебностью к другим группам. М. Дойч, в частности, установил, что ситуация межгруппового соревнования стимулирует внутригрупповую сплоченность.
К последствиям роста групповой сплоченности можно отнести:
1) сохранение группового членства, уменьшение числа уходов из группы;
2) усиление влияния, оказываемого группой на отдельных индивидов;
3) возрастание участия каждого в жизни группы;
4) рост индивидуальной адаптации к группе и переживание чувства личной безопасности (снижение тревожности, рост самооценки).
Связь групповой сплоченности и продуктивности группы неоднозначна. Рост сплоченности сам по себе не обязательно увеличивает ее продуктивность. Как минимум, два фактора влияют на взаимосвязь этих переменных. Во-первых, принятые в группе нормы, это значит, что если групповые нормы предусматривают низкий уровень эффективности деятельности, то члены высокосплоченных групп в большей мере будут препятствовать ее росту, чем члены низкосплоченных групп. Во-вторых, мотивация к групповой деятельности, оказывается, что продуктивность и сплоченность имеют тенденцию позитивной связи в случае высокой мотивации членов группы на групповое взаимодействие, на взаимное усиление.
По мнению С. Кратохвила, групповой сплоченности содействуют:
1. Удовлетворенность личных потребностей индивидов в группе или при помощи группы.
2. Цели всей группы, которые находятся в согласии с индивидуальными потребностями; взаимная зависимость при работе над конкретными задачами.
3. Выгоды, вытекающие из членства в группе и ожидание несомненной пользы от него.
4. Разного рода симпатии между членами группы, их взаимное тяготение.
5. Мотивировка каждым участником своего членства, включая усилия, которые он приложил, чтобы попасть в группу.
6. Дружески располагающая атмосфера.
7. Престиж группы, при одновременном повышении престижа индивидуума во время его членства в группе.
8. Влияние групповой деятельности: а) притягательность действий (интересные, веселые, увлекательные действия, ведущие к совместному переживанию позитивных эмоций); б) групповые технические приемы, направленные непосредственно на поддержку сплоченности, например, образование узкого круга, в котором все участники держатся за плечи и сосредотачиваются на чувстве сплоченности; совместные песни и танцы в этом кружке, особенно при подчеркнутой интимности происходящего (погашенный свет, перестановка мебели и т.п. ).
9. Соперничество с иной группой или группами.
10. Вражда, неприязнь и отрицательное отношение общества (замкнутость сект и фракций).
Исходя из вышесказанного, заключаю, что сплоченность - характеристика системы внутригрупповых связей, показывающая степень совпадений оценок, установок и позиций группы по отношению к объектам, людям, идеям, событиям и прочему, особенно значимым для группы в целом.
2.Основные подходы к изучению сплоченности
При исследовании групповой сплочённости исследуется сам процесс формирования особого типа связей в группе, которые позволяют внешне заданную структуру превратить в психологическую общность людей, в сложный психологический организм, живущий по свои собственным законам.Исследования групповой сплоченности опираются на систему межличностных отношений, имеющих эмоциональную основу.
Картрайт: сплоченность — та степень, с которой члены группы хотят оставаться в ней, результирующая сил, удерживающих индивида в группе. Исследования групповой сплоченности опирались на понимание группы, прежде всего как системы межличностных отношений, имеющих эмоциональную основу.
Сначала сплоченность связывалась с таким уровнем развития отношений, когда высок процент выборов, основанных на взаимной симпатии.
Потом социометрия предложила рассмотреть индекс гр. сплоченности как отношение общего числа взаимных положительных выборов к числу возможных выборов.
Индекс групповой сплоченности есть строго эмоциональная характеристика малой группы. Этот подход был развит в концепции А.и Б. Лоттов. По ним, сплоченность обусловлена межличностной аттракцией. Причины симпатии могут быть вызваны частотой взаимодействия, его кооперативным характером, демократическим стилем руководства, угрозой со сторон других групп, успехом групповой деятельности. Возникшая на основе аттракции сплоченность приводит и к повышению продуктивности деятельности.
Фестингер предложил другой подход. Сплоченность анализировалась на основе частоты и прочности коммуникативных связей, обнаруживаемых в группе. Буквально сплоченность определялась как «сумма всех сил, действующих на членов группы, чтобы удерживать их в ней». «Силы» интерпретировались либо как привлекательность группы для индивида, либо как удовлетворенность членством в группе. Но и привлекательность, и удовлетворенность анализировались при помощи выявления чисто эмоционального плана отношений группы, поэтому, несмотря на иной по сравнению с социометрией подход, сплоченность и здесь представлялась как некоторая характеристика системы эмоциональных предпочтений членов группы.
Исследования А. Бейвеласа, в которых особое значение придается характеру групповых целей. Операциональные цели группы – это построение оптимальной системы коммуникаций; символические цели группы – это цели, соответствующие индивидуальным намерениям членов группы. Сплоченность зависит от реализации и того, и другого характера целей. Как видим, интерпретация феномена становится здесь богаче.
В отечественной социальной психологии новые принципы исследования сплоченности разработаны А.В. Петровским. Теория деятельностного опосредования межличностных отношений в группе. Основная идея заключается в том, что всю структуру малой группы можно представить себе как состоящую из 3 (в последней редакции – 4) слоёв. Эти слои также рассматриваются как уровни развития групповой сплочённости.
Таким образом, существует множество подходов к исследованию сплоченности группы, в основе которых лежат разные критерии.
Заключение
Можно сказать, что групповая сплоченность - срочность взаимосвязей, установившихся между членами группы. Недостаток сплоченности приводит к возникновению «не группы», которая редко добивается успеха. Слишком высокая сплоченность может привести к тому, что группа будет социализироваться в ущерб групповой продуктивности. Средняя степень сплоченности группы предполагает значительный уровень идентификации с группой и высокую мотивацию к групповой успешности.
Группа возникает благодаря внешним условиям. Начинает процесс своего становления. Важнейшее содержание этого процесс-развитие групповой сплоченности. Группа не только создает нормы и ценности и не просто члены ее усваивают их, осуществляется гораздо более глубокая интеграция группы, когда ценности все больше разделяются индивидами, потому что они включены в совместную деятельность.
В ходе написания реферата были решены следующие задачи:
1. Изучены особенности групповой сплоченности
2. Рассмотрены основные подходы к изучению сплоченности
Таким образом, цель реферативной работы – теоретически изучить вопрос групповой сплоченности – достигнута.
Список литературы
Гулевич, О.А. Социальная психология: Учебник и практикум для академического бакалавриата / О.А. Гулевич, И.Р. Сариева. - Люберцы: Юрайт, 2015. - 452 c.
Свенцицкий, А.Л. Социальная психология: Учебник для бакалавров / А.Л. Свенцицкий. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 408 c.
СПЛОЧЕННОСТЬ ГРУППЫ КАК ФАКТОР ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ВОСТОЧНЫМИ ЕДИНОБОРСТВАМИ [Электронный ресурс] / Н.А. Галицына, Байковский // Экстремальная деятельность человека .— 2016 .— №2 (39) .— С. 69-72
Фопель, К. Групповая сплоченность / К. Фопель. - М.: Генезис, 2016. - 336 c.
Формирование групповой сплочённости детской группы на психологическом занятии [Электронный ресурс] / Прокопенко, Кавизина // Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей .— 2015 .— №4 : Все лучшее - детям! Страницы педагогического поиска "Артека"! .— С. 63-67